2.3 耳和听觉 同步练习（含答案）

2.3 耳和听觉
一 、选择题
1.鼓膜的振动通过什么结构传到内耳( )
A．外耳道 B．听小骨 C．听觉神经 D．咽骨管
2.如图所示是我国春秋战国时代的乐器﹣﹣编钟。关于编钟下列说法正确的是( )
A．悠扬的编钟声是由钟的振动产生的
B．大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调相同
C．敲钟时，用力越大钟声在空气中的传播速度越大
D．通过钟声能判断钟是否破损只利用了声波传递能量 3.噪声污染已成为危害人们生活的三大污染之一。控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和 防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于在传播过程中减弱噪声的是( )
A．中考期间考场周边工地停止施工
B．飞机场附近居民采用双层窗
C．汽车驶入市区禁止鸣喇叭
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D．工人工作时戴防噪声耳罩
4.每年的 3 月 3 日是国际“爱耳日”，提醒全球人类注意爱护自己的耳朵，生活中有关保护措施错误的 是( )
A．预防耳内进水， 防止①发炎
B．减少戴耳机听音乐的时间，可保护②
C．上呼吸道感染后及早治疗，可避免引发③处炎症
D．谨慎用药， 防止药物破坏④导致耳聋
5.为了探究声音产生的原因，小明设计了下图所示的几个实验。你认为不能够完成探究目的是( )
A．小纸片在播音的扬声器中跳动
B．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
C． 用发声的音叉接触水面时， 水面水花四溅
D．用力敲打鼓面， 鼓面上的纸屑会跳起 6.如图为耳的结构，下列叙述正确的是( )
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A．①听小骨上有听觉感受器，可以传递声波
B．②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动
C．③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎
D．④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波
7.2012 年的春晚王菲演唱时有“破音”现象。所谓“破音”是指人情绪紧张发生的呼吸较沉重、声音 沙哑、高音刺耳等现象。从物理学角度看，“声音沙哑”、“高音刺耳”指的是声音的哪些特性发生了变
化( )
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A．音调和响度
C．响度和音色
B．音色和音调
D．音调、响度和音色
8.在我们的生活中，有许多自然现象蕴涵了丰富的科学知识，下列说法正确的是( )
A．用不同的力度吹奏唢呐来改变声音的音调
B．人到青春期会“变声”主要指发声的音调改变
C．在月球上可以听到陨石撞击月面的巨大声音
D．拿根铁棒敲打车轮， 凭借声音响度的大小可以判断轮胎内的空气是否充足 9.跳广场舞可以强身健体、愉悦心情，缓解压力，是很多中老年人非常喜欢的锻炼方式，但是也存在 音响噪声扰民的问题。为解决广场舞噪声扰民的问题，民警在江北区几个露天广场安装了几套声音分 贝测试及提醒设备(如图)，随时监测音量，达到峰值时设备会鸣叫示警，提醒群众音量已经超标，下
列说法不正确的是( )
A．音响发出的声波通过空气这种介质进入人的耳中
B．分贝是音调的单位
C．关闭电源后，音响停止振动， 声音就会消失
D．当人距离音响越近， 听到声音越响，说明响度与人到声源的距离有关 10.以编钟为主演奏乐曲是我国古代的重要发明， 远在商周时代就用编钟演奏了，所谓“编钟”是一列 大小不同的乐钟，按谱打击就可以演奏。乐钟的大小不同，主要影响声音的( )
A．音乐 B．音色 C．响度 D．音调
二 、填空题
11.在一些闹市区，常会看到如图所示的监测设备，显示屏上所示分贝数值为声音的 (选填“音 调”、“响度”或“音色”)，广场周边禁止汽车鸣笛是在 处减弱噪声。
12.声音是以 的方式传播的。如图，当外界传来的声音通过①耳廓收集，进入外耳道后便会撞
击② 使其产生振动，听小骨把声音放大后再传入③耳蜗。
13.声音是以 的方式传播的。如图，当外界传来的声音通过①耳郭收集，进入外耳道后便会撞
击② 使其产生振动，听小骨把声音放大后再传入③耳蜗。
三 、实验题
14.小科在吉他演奏中发现， 琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想：
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(1) 利用弦音计做研究，如图 1 所示，其中 a、b、c、d 四根弦线的张力相同。
①若他选择 a、b 两弦线做实验， 则研究的目的是探究音调与弦线 的关系。
②若他要研究音调与弦线长度的关系，则应选择 两弦线做实验。
(2) 请你据图 2 判断，在张力相同的情况下， 分别按住 A 点、 B 点、C 点后拨动琴弦，发出的音调最
低的是按住 点， 最高的是按住 点。
四 、解答题
15.根据如图所示的实验情景，回答问题：
(1) 如图①所示的实验现象表明： 。
(2) 如图②所示，从左向右敲击瓶子时，各瓶发音的音调变化是： 。(选填“由高变低”或“由 低变高”)
(3) 如图③所示，正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，将瓶内的空气不断抽出时， 手机铃声逐渐 变小。由这个实验事实得到的推论是： 。
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0.2.3 耳和听觉答案解析
一 、选择题
1. 【分析】此题是一道基础知识题，具体考查的是听觉形成的过程。
【解答】解：耳的结构图如下：
观察示意图， 听觉的形成过程如下：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动； 振动通过听 小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大 脑皮层的听觉中枢， 就形成了听觉。
故选： B。
2. 【分析】(1)声音是由物体的振动产生的；
(2) 物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就 越高；
人耳能感觉到的声音的强弱称为响度， 响度与声音的振幅有关， 振幅越大，响度越大，振幅越小，响 度越小；
(3) 声音在同温度的同种均匀介质中传播速度是相同的；
(4) 音色反映了声音的品质和特色， 不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。 【解答】解：
A．敲击钟时发出的声音是由钟振动而产生的， 故 A 正确；
B、大小不同的钟振动幅度相同时，发声的音调不同，故 B 错误；
C、敲钟时，用力越大，钟声的响度越大，而响度不同的钟声在空气中的传播速度是相同的，故 C 错误； D、通过钟声能判断钟是否破损是利用了声音可以传递信息，故 D 错误。
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故选： A． 3. 【分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在人耳 处减弱。根据每个选项的实际做法， 分别加以分析判断。 【解答】解：A．中考期间考场周边工地停止施工可以在声源处减弱噪声，不符合题意； B、飞机场附近居民采用双层窗可以在噪声的传播过程中减弱噪声， 符合题意； C、汽车驶入市区禁止鸣喇叭可以在声源处减弱噪声，不符合题意； D、工人工作时戴防噪声耳罩可以在人耳处减弱噪声，不符合题意。
故选： B。 4. 【分析】①外耳道； ②鼓膜；③半规管； ④耳蜗； 根据耳的基本结构和功能可知。 【解答】解：A．防耳内进水，防止①外耳道发炎， A 正确； B.长时间戴耳机听音乐，会对鼓膜造成损伤，如果骨膜受损，会使听力下降，因此减少戴耳机听音乐 的时间，可保护②鼓膜， B 正确； C.上呼吸道感染后及早治疗，因为病菌可通过咽鼓管进入鼓室引发中耳炎， C 错误； D.谨慎用药，防止药物破坏④耳蜗不能接受刺激， 导致耳聋， D 正确。
故选： C。 5. 【分析】(1)声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高； (2) 声音是由物体的振动产生。 【解答】解：A．在播音的扬声器上的纸屑跳动，说明物体发声时振动， 不符合题意。 B、用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱减小，空气容易振动， 频率增大，音调变高，声音变高。 研究的是音调和频率的关系，符合题意。 C、发声的音叉接触水面，水花四溅， 说明物体发声时振动。不符合题意。 D、用力敲打鼓面， 纸屑跳动，说明物体发声时振动，不符合题意。
故选： B。 6.【分析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳。外耳包括耳郭和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨； 内耳包括半规管、前庭和耳蜗。耳的结构模式图：
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图中①是听小骨，②是耳蜗，③是听觉神经， ④是鼓膜。
【解答】解：A．①听小骨主要是将鼓膜产生的振动传导到内耳，A 错误；
B、②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动， B 正确；
C、③是听神经，传导神经冲动， 咽鼓管与口腔相连，使儿童易患中耳炎，C 错误； D、鼓膜的作用是当声波传送来时产生振动，D 错误。
故选： B。 7. 【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高 低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一 个特性。
【解答】解： 呼吸较沉重、声音沙哑是指声音的响度变小，且音色也发生变化；“高音刺耳”主要是指 声音的音调变高；沙哑和刺耳是人耳感觉的声音的音色不同；故声音的三个特征：响度、音调、音色 都发生了变化；
沙哑和刺耳是人耳感觉的声音的音色不同；故 ABC 错误； D 正确；
故选： D。
8. 【分析】(1)响度指声音的大小，与发声体的振幅有关， 振幅越大，响度越大；
(2) 音调指声音的高低，声带的振动频率不同，发出声音的音调不同；
(3) 声音传播需要介质，在真空中不能传声；
(4) 音调的高低与发声物体的振动频率有关， 频率越大， 音调就越高。
【解答】解：
A．用不同的力度吹奏唢呐，主要是发声体的振幅不同， 从而发出声音的响度不同， 不是改变了声音的
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音调， 故 A 错误；
B、人到青春期“变声”时，声带振动的频率发生变化，因此会“变声”主要指发声的音调改变， 故 B 正确；
C、月球上没有空气，不能传声， 所以不能听到陨石撞击月面的声音，故 C 错误；
D、当拿根铁棒敲打车轮时，则轮胎振动频率不同，发出声音的音调就会不同，即轮胎内空气越充足， 敲击时轮胎振动越快，发出声音的音调越高；因此凭借声音的高低可以判断轮胎内的空气是否充足， 故 D 错误。
故选： B。
9. 【分析】(1)声音的传播需要介质， 固体、液体、气体都可以传播声音；
(2) 计量声音响度的强弱常用分贝(dB) 做单位；
(3) 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声停止；
(4) 声音的响度与振幅和距发声体的远近有关，振幅越大、距离声源越近， 响度越大。
【解答】解：A．声音的传播需要介质，音响发出的声波通过空气进入人的耳中， 故 A 正确； B、分贝是计量声音响度的单位， 故 B 错误；
C、声音是由物体振动产生的，关闭电源后，音响停止振动，声音就会消失， 故 C 正确；
D、声音的响度与振幅和距发声体的远近有关， 振幅相同时，当人距离音响越近，听到声音越响， 故 D 正确。
故选： B。
10. 【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声 音的品质与特色。
【解答】解：由于编钟的大小不同， 被敲击时振动的频率不同，发声的音调也不同。
故选： D。
二 、填空题
11. 【分析】(1)噪声监测器是用来监测噪声强弱的仪器，外界的噪声越大，也就是声音的响度越大， 其所显示的数字就越大；
(2) 减弱噪声的方法有三个：在声源处减弱； 在人耳处减弱； 在传播过程中减弱。
【解答】解：图中噪声监测器显示此时的噪声是 63.0 分贝， 该装置是用来监测噪声强弱的仪器， 所以
测的是当时环境声音的响度；
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广场周边禁止汽车鸣笛是从声源处减弱噪声。
故答案为： 响度；声源。
12. 【分析】看图可知： ①耳廓；②鼓膜；③耳蜗。
【解答】解： 声音是以声波的方式传播的；听觉的形成过程是： 外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引 起鼓膜的振动；振动通过听小骨传内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与
听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢， 就形成了听觉。
故答案为： 声波；鼓膜。
13. 【分析】观图可知： ①耳郭，②鼓膜，③耳蜗。
【解答】解： 声音是以声波的方式传播的。听觉的形成过程是： 外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引 起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过 与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。
故答案为： 声波；鼓膜。
三 、实验题
14. 【分析】(1)①由图示可知，琴弦 a、b 琴弦的材料、长度都相同而粗细不同，根据控制变量法的 要求判断应用该琴弦所能探究的实验；
②要探究音调高低与琴弦粗细的关系， 应控制琴弦的材料和长度都相同而粗细不同，分析所给琴弦， 找出符合要求的琴弦进行实验；
③在材料和松紧程度相同时，琴弦越长， 音调越低，琴弦越粗，音调越低；
(2) 琴弦音调的高低取决于琴弦的材料、长短、粗细和松紧程度， 在材料和松紧程度相同时，琴弦越 长，音调越低， 琴弦越粗，音调越低。
【解答】解：
(1) ①由图示可知，琴弦 a、b 琴弦的材料、长度都相同而粗细不同，所以选择琴弦b、d 进行实验可 以探究音调高低与琴弦粗细的关系；
②要探究音调的高低与琴弦长度的关系，应控制琴弦的材料和横截面积相同而长度不同，由图示可知， 可以选琴弦 b、d 进行实验；
(2) 由图示可知，在琴弦材料和张力相同的情况下，琴弦越长， 音调越低，琴弦越粗， 音调越低， 分 别按住 A 点、 B 点、 C 点后拨动琴弦， 发出的音调最高的是按住 A 点，最低的是按住 B 点。
故答案为：(1) ①粗细； ②b、d；(2) B；A．
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四 、解答题
15. 【分析】(1)声音是由物体振动产生。
(2) 图中声音的产生主要是空气柱的振动。空气柱越长，振动越慢， 音调越低； 空气柱越短， 振动越 快，音调越高。
(3) 声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：
(1) 小纸片的跳动是由于扬声器振动造成的， 扬声器发出声音的原因正是由于里边纸盆的振动；
(2) 敲击瓶子是瓶壁和水一齐震动， 水越少瓶子震动的频率就越大，则就是音调高；水越多瓶子震动
的频率就越小， 则就是音调低。因此从左向右敲， 水越来越多，各瓶发音的音调变化是：由高变低。 (3) 当用抽气机不断抽气时，手机播放的音乐声逐渐减弱直至无法听到，这说明真空不能传声； 故答案为：(1) 声音由物体振动产生；(2)由高变低；(3)真空不能传声。
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