部编版语文四年级下册第三单元 综合性学习：轻叩诗歌大门 表格式 教案

主题 轻叩诗歌大门--综合性学习 学时 1
任务 合作编小诗集：按标准给诗歌分类，并给诗集取个好听的名字，制作好封面和目录，装订成册。 举办诗歌朗诵会：推选主持人，安排节目顺序，挑选诗歌。
课前活动环节设计 前置任务 (1)通过云班课平台发布前置任务，提前让学生收集好自已喜欢的诗歌，工整摘抄，并配上插图，拍照上传。 (2)采取同学互评的形式，对得分比较高的同学的作品进行分析观赏。
面向对象 四年级学生
支持资源 云班课平台
技术环境 支持上网的电子设备、多媒体教室
导语：同学们,诗歌是文学宝库中的瑰宝,而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下,你读过哪些诗歌 知道哪些诗人呢 在我们的生活中,处处有诗歌,天真的儿歌、朴素的民歌……我们在前面已经收集、创作了许多诗歌，你一定还想更多地了解诗歌，那就让我们走进综合性学习中一起去轻叩诗歌的大门吧!
教师活动 学生活动
任务驱动、激趣导入 同学们，在前一段的学习中,咱们不仅收集了许多诗作,还自己动手写了诗、当了小诗人!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠,现在就让我们来编本诗集,把这些珍珠穿成一串美丽的项链吧! 认真听讲，准备分享
作品展示 得分较高的五位同学分别进行分享展示。
共同讨论编诗集的注意事项 编排哪些内容 怎么编排 给诗集取名 提问与解答可以分小组讨论
合作编诗集 给学生分组。 分小组编诗集
学习评价 前置任务评价：同学们在摘抄诗歌，配插图的任务中，完成的都十分认真。并且在互评的过程中，也非常的细致仔细。
课上活动评价：课堂上，在合作编小诗集时，小组成员之间分工明确且高效。能在短时间内合作编好一本诗集。封面、目录的制作以及诗集的装订，一气呵成。
反思与总结 这次综合性学习激发了学生学习诗歌的兴趣，增长了学生诗歌方面的知识，也培养了学生合作学习的意识，锻炼了学生自行开展活动的能力，成效是多样的。最大的收获是同学们都能参与进来。每个人或多或少地参与了多项活动，都有自己的收获。同学们写的诗，虽然稚嫩、粗糙，但都发挥了大胆的想象，写出了 童真童趣，抒发了自己的真情实感。我想只要学生勇于创作，乐于抒发即可。他们的能力，他们的水平，一定会随年龄的增长，知识的增加而不断提高。