13 猫 课件 (共37张PPT)

(共37张PPT)
第四单元
奔跑，飞舞；
驻足，凝望。
可爱的动物，
我们的好朋友。
体会作家是如何表达对动物的感情的。
写自己喜欢的动物，试着写出特点。
你喜欢猫吗？说说你对猫的了解。
猫
13
学习活动一
自读课文，思考课文可以分成几个部分，每个部分写出了猫的什么特点。
默读课文，梳理作者是怎样具体写“猫的性格实在有些古怪”的，填写示意图。
虑 职 屏 蹭
稿 腔 殃 折
lǜ
zhí
bǐnɡ
qiānɡ
cènɡ
ɡǎo
yānɡ
shé
我会认
你用什么好办法记住这些生字的呢？
（屏幕）（屏风）
（屏息）（屏气）
屏
多音字
pínɡ
bǐnɡ
屏（bǐnɡ）：抑止（呼吸）。
（打折）（折纸）
（枝折花落）
折
多音字
zhé
shé
很乖 贪玩 尽职 稿纸
解闷 遭殃 花盆 开辟
变化多端 丰富多腔 屏息凝视
枝折花落 生气勃勃 无忧无虑
读一读
老舍笔下的猫有什么特点
我会读课文
借助示意图，简单说说猫的“性格古怪”.
猫的性格实在有些古怪：它既老实，又贪玩，还尽职；它高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出；它什么都怕，但又很勇猛。
举事例
老舍先生用哪些具体事例写出猫的“老实”呢？
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
老 实
老舍先生用哪些具体事例写出猫的“贪玩”呢？
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
贪 玩
当老舍先生准备好了食物，他会在门口呼唤道—— 当他的女儿放学回家没有看到猫，她会站在大门口呼唤道—— 当夜幕降临，猫还没有回家，老舍和家人会在胡同门口呼唤——
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
屏息凝视
—连就是几个钟头
专心
耐心
比一比
非把老鼠等出来不可！
一定要把老鼠等出来。
“非……不可……”写出了猫等老鼠的决心。
学习活动二
自学：默读第三、四自然段，思考从哪些具体事例中感受到猫的“性格古怪”，圈画关键词句，批注自己的感受。
合学：小组交流，互相补充。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
猫对主人非常亲昵，没有距离，和主人关系亲密，说明平时主人非常喜欢这猫。
找出句中描写猫的动作的词语，你感受到了什么？
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
老舍对猫的叫声观察如此仔细，说明老舍喜欢这猫，平时经常观察猫。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
猫不高兴时，谁会来说好话？会怎么说？
猫不高兴了，作者还要说好话哄猫高兴，说明作者喜欢猫。
老舍先生是怎么把猫性格古怪这个特点写具体的？
每一层都是先写猫的特点，再进行反驳，从而写出猫性格的多面性和古怪。
用具体事例来体现性格特点。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
回忆你喜欢的某种小动物或某个人，有没有这样看似前后矛盾的性格特点呢？完成小练笔。
这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。
学习活动一自学：默读第六自然段，用“找事例—圈词句—做批注”的方式，体会课文是怎样把小猫的淘气写具体的。小组交流，互作补充。
学习活动二
自学：默读课文，找一找你从哪些地方看出作者非常喜欢猫，圈画相关词句，并想一想作者是怎样表达这种感情的。
合学：小组交流，互相补充。
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上。
它什么都怕，总想藏起来。
这些句子表达了老舍先生对猫的喜爱还是讨厌呢？
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
脚 印
小梅花
比作
比喻
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脏脚印。
读一读，比一比，说说下面句子所表达的情感有什么不同。
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
喜 欢
讨 厌
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
句中把猫的脚印说成小梅花，说明作者觉得猫的脚印很好看，表达了作者对猫的喜爱之情。
有些句子表面上看起来是在写猫的不好，实际上表达了老舍先生对猫的喜爱之情。这种写法可以叫做“明贬暗褒”。
和同学说一说：
生活中，爸爸妈妈有没有用过这种方法说你？比如：小淘气、小坏蛋、小讨厌……
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
脚 印
小梅花
比作
比喻
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脏脚印。
读一读，比一比，说说下面句子所表达的情感有什么不同。
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
喜 欢
讨 厌
或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
句中把猫的脚印说成小梅花，说明作者觉得猫的脚印很好看，表达了作者对猫的喜爱之情。
我爱花，所以也爱养花……我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴……我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们……在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去……要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。
小猫们到院子里来了，把老舍先生的宝贝花草折腾得枝折花落，老舍先生可能会怎么说，怎么做呢？
它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。
写出小猫勇敢又坚强。
拟人
学习活动三
自学：默读“阅读链接”，用圈画批注的方式，找一找哪些地方能体现出作者对猫的喜爱之情。
小组交流，互作补充。
小组讨论：比较课文《猫》和“阅读链接”，三位作家在表达爱猫情感时，写法上有什么不同的地方。组长负责记录要点。
相同之处
不同之处
《猫》
（夏丏尊）
《猫》
（周而复）
《猫》
（老舍）
都表达了对猫的喜爱之情
通过写小猫的样子、动作、神态来表现。
通过写猫的性格，用事例，用明贬暗褒的写法来表现。
通过写一家人对小猫的态度来表现。