14 《母鸡》 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
母鸡
反抗 疙瘩 欺侮 聋子
可恶 啄食 啼叫
凄惨 慈爱 鸡雏
伏在地上 一声不哼 如怨如诉
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我一向讨厌母鸡。
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我一向讨厌母鸡 。
我不敢再讨厌母鸡了。
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我一向讨厌母鸡 。
我不敢再讨厌母鸡了。
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我一向讨厌母鸡 。
我不敢再讨厌母鸡了。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头儿听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆似的，它自己却消瘦了许多。
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
我不敢再讨厌母鸡了。 我不再讨厌母鸡了。
比 较
比较两篇课文的异同
在情感的表达上，都是对小动物的喜爱。
《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情。
《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。
比较异同
（1）两篇文章的结构都非常清晰。
（2）在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。
（3）表现小动物特点时，用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物栩栩如生。
写法上
1.作者是（ ）
2.本文采用的什么写作手法（ ）
A、先抑后扬 B、先扬后抑
3.者对母鸡的态度先是（ ），后来是（ ）。
A、喜欢 B、讨厌 C、崇敬 D、憎恨
4.就是聋子也会被它吵得受不了。用（ ）的修辞手法，表现了母鸡（ ）的性 格。
A、拟人 B、夸张 C、比喻 D、无病呻吟 E、炫耀
5.“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是（ ）
A、我很害怕母鸡 B、我很敬佩母鸡 C、赌气的话
6.作者通过写对母鸡看法的变化，表达了对（ ）的赞颂之情。
A、母鸡 B、公鸡 C、母爱
《麻雀》——屠格涅夫
《柱子上的母鸡》——普里什文
《母鸡》——列那尔
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