3.《荷花》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
猜谜语
一个小姑娘，
坐在水中央。
身穿白衣裳，
坐在绿船上。
打一植物（ ）
荷花
荷花
部编版三年级下册语文课件
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。主要作品：《稻草人》《倪焕之》《隔膜》《西川集》等。
新中国成立后，先后出任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编辑等职。
肿胀
莲蓬
挨挨挤挤
翩翩
舞蹈
āi
pénɡ
zhànɡ
piān
dǎo
学字词
挨挨挤挤
莲蓬
肿胀
舞蹈
翩翩
识字开花
蓬
péng
篷
字义：飞蓬；散乱（叠）。
组词：（蓬松）（莲蓬）（蓬荜生辉）
字义：遮蔽风雨和阳光的东西，用竹篾、
苇席、布等做成。
组词：（帐篷）（船篷）（见风转篷）
1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（ ）
2、圆圆的盘子。（ ）
3、没有开放的花（ ）
4、形容舞姿轻快优美。（ ）
5、（完整的东西）出现裂缝。（ ）
挨 挨 挤 挤
圆 盘
花 骨 朵
翩 翩 起 舞
破 裂
看解释填词语
蓬
胀
蹈
裂
姿
势
仿
佛
瓣
随
止
写一写
结构：左中右
组词：豆瓣 一瓣蒜
部首：辛
瓣
bàn
笔画：十九
左边末笔是撇。
两边长中间短，三部分都要写得窄长。
中间“瓜”字的长撇和捺分别穿插到两个“辛”字下面。
易错提示：中间是“瓜”
结构：上下
组词：破裂 裂开
部首：衣
笔画：十二
“衣” 的横略短，长撇、捺舒展。
裂
liè
结构：左右
组词：仿佛
部首：亻
笔画：七
“弗” 的竖折折钩要短一些。
佛
fú
最后一笔竖为悬针竖。
结构：左右
组词：饱胀 肿胀
部首：月
笔画：八
“长” 的横短，竖提长。
“月” 的竖撇长。
胀
zhàng
结构：上下
组词：姿势 地势
部首：力
笔画：八
上部笔画宜收。
势
shì
下面笔画舒展有力。
结构：左右
组词：舞蹈 赴汤蹈火
部首：
蹈
dǎo
笔画：十七
左窄右宽，
右部紧凑。
下部分是“臼”，笔顺为撇、竖、横、横折、横、横。
右上部分是爪字头。
课文共 个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了 、 、
三部分。
幻化荷花
5
初闻荷香
再赏荷姿
读课文，填一填
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
清香
3、荷花
荷叶挨挨挤挤的，像一个
个碧绿的大圆盘。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
思考：这里的“冒”字好在哪里？
“冒”字不但表现了荷花在众多绿叶中引人注目，更写出荷花顽强的生命力。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.“有的……有的……有的……”说明什么？
荷花多、形态各异。
微展开
全展开
花骨朵
2.课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
看到美丽的荷花，作者有什么感想？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
想象
表明“我”看荷花入了迷，也流露出“我”对荷花的喜爱之情。
运用拟人的修辞手法，写出了荷花的动态美。
1．读课文第1、2自然段，体会用词的好处，作判断。
(1)“挨挨挤挤”表现了荷叶很多，铺满了水面。(　　)
(2)“冒”字用得形象，因为荷叶是挨挨挤挤的，所以荷花“冒出来”让人感觉到充满了生机与活力。(　　)
(3)三个“有的”写出了荷花的不同开放程度，说明荷花开了不少，各有各的姿态。(　　)
√
√
√
课堂练习
2．读第3自然段，填空，理解句意。
(1)填空：如果把眼前的一池荷花看作(　　　　　　)，那(　　　)的本领可真了不起。
一大幅活的画
画家
课堂练习
课后作业
1.朗读课文，背诵第2～4自然段。
2.学习课文中描写荷花的方法，试着写写你喜欢的花。