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人教版PEP（2012教材）小学四下
Unit 2 What time is it Period Six教案
一．Teaching aims（教学目标）
1、能让学生运用What time is it It's...写句子。
2、能听懂录音。
3、会唱Let’s sing 的歌曲。
4、能听懂 Story time 的内容。
二．Teaching important points and difficult points（教学重点与难点）
教学重点：掌握两个重点句子：“What time is it It's...”的正确书写。
教学难点：在四线格中的正确书写T What time is it It's...
三．Teaching steps（教学步骤）
（一）情境导入
1.吟唱歌谣，边唱边舞。
听故事，请准备好的学生上台表演。
学生拿着自己的作息时间表到讲台上， ( http: / / www.21cnjy.com )选择其中一个时间做动作，并说：Tick, tock, tick, tock, says the clock. It’s 7:30. 其他学生做出相应的回答，如：It’s time to go to school. 以此导入课文。21世纪教育网版权所有
（二）教授新课
1.呈现新课
(1)听录音，理解句子内容。教师可就该部分对话设计一些问题检查学生理解程度。
(2)学生跟录音朗读课文并分角色朗读。
(3)利用课程表玩游戏。学生A: ( http: / / www.21cnjy.com ) Tick, tock, tick, tock, says the clock. It’s 12 o’clock. 学生B: It’s time for lunch.21教育网
(4)教师指导学生在四线格中书写四会单词和句子。
2.趣味操练 （Practice）
Pronunciation
建议教师先示范分析一个例子，再让学生仔细听录音后分组讨论。各组派代表向全
班汇报讨论的结果，教师评价并指正。
3.Task time
让学生独立完成，学生可充分发挥想象力，给钟面设计新颖独特的图案。教师特别需要鼓励学生在描述自己制作的钟表时使用本单元学过的语言。21cnjy.com
课堂小结
今天我们又学习了一些新单词，新句子，还学习了如何制作钟表去，希望大家下去后多多练习。
课外作业
1．做本单元B部分Read and write的活动手册配套练习。
2．书写本课时的四会单词和句子。
3．利用自己制作的小钟，用英文和其他学生进行对话。
板书设计 Unit 2 what time is it？ Music Chinese It’s time for…… English class P．E
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人教版pep（三年级起点）（2012教材）小学四下
Unit 2 What time is it Period Two教案
一、教学内容
1．句型：What time is it It’s …. It’s time for ….
2．短语：Just a minute. Let’s run! Go home.
二、教学难点
1.让学生熟练掌握问句“What time is it ”和相应的回答以及句型“It’s time for ...”的用法。
2.对话中一些习惯表达法的理解，如：Just a minute. School is over.
三、教具准备
1. 与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。
2. 学生准备白纸和笔。
四、教学过程
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1．学生演唱第二册学生用书第26页的歌曲“One Two Three Four Five”。
2．师生一起表演本单元A部分Let’s do 的听听做做活动。
3．教师和学生一起做“听句子，拨时针”的 ( http: / / www.21cnjy.com )游戏。教师说：It’s time for breakfast./ It’s time for English class. 学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。21世纪教育网版权所有
（二）呈现新课（Presentation）
1．教师在做“拨时针”的游戏时对 ( http: / / www.21cnjy.com )学生发出指令：School is over.如果学生不理解可联系“Class is over.”来帮助学生理解。待学生将时针拨到5点或其他实际放学时间后，教师问：School is over. What do you do 学生回答Go home.教师说：But Wu Yifan and John don’t go home. What are they doing Let’s watch TV.由此导入新课。21教育网
2．看与听
学生听Let’s talk部分的录 ( http: / / www.21cnjy.com )音，教师可以就对话内容提一些问题。在提问与回答的过程中，借助画面帮助学生理解难点，可要求学生用句型“It’s time for ...”造句。
3．模仿跟说，注意语音语调。
4．分角色朗读与表演。建议教师扮演John的角色与部分学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低学生表演的难度。学生可自由挑选表演伙伴。21cnjy.com
（三）趣味操练 （Practice）
Let’s play
做看动作、猜时间的游戏。学生用他的左 ( http: / / www.21cnjy.com )右手分别代表时针的长针和短针，不同的手位代表不同的时间，让学生们猜猜What time is it 要注意的是：代表分针的手上可拿一支笔以加大长度。21·cn·jy·com
（四）作业
1．做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
2．听Let’s talk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
3．四人小组一起动手做一个英语课和表并用所学语言进行表述。
板书设计：
Unit 2 what time is it？ It’s…… It’s time for…… Shool is over. go to playground Let’s go home
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人教版pep（三年级起点）（2012教材）小学四下
Unit 2 What time is it Period Three教案
一、教学目标：
知识与能力：四会掌握数词1—10以及句型What time is it It’s two o’clock .
过程与方法：词汇教学、会话教学
情感态度与价值观：了解处于不同时区的国家时间上的差别。
二、教学重难点
教学重点：数词1—10以及句型What time is it It’s two o’clock..的书写。
教学难点：数词1—10以及句型What time is it It’s two o’clock..的书写。
三、教学过程
1、热身
（1）教师向学生问好，用一些英语日常用语问学生问题
（2）学生跟着录象一边说一边表演本单元A部分Let’s talk的对话。
2、预习
游戏：
教师把10个数词的卡片不按顺序分发给10名学生，让其中一名学生将卡片藏在身后，全班学生猜哪一张卡片不见了。21世纪教育网版权所有
3、新课呈现
（1）拼词比赛。四人一组进行比赛，一名学生说出一个数字，其余三名学生比比谁拼得最快最准。
（2）读文书写。师生之间先对本课时挂图上的内容进行简单的交际性回答，再请学生阅读对话并拼读、书写十个四会掌握单词及一组句子。21教育网
（3）完成之后先同桌互相交流 ( http: / / www.21cnjy.com )然后全班讨论谁写的最规范。本课时需要书写的单词量较大，可在学生间展开游戏：Whose memory is the best 看谁能在几分钟内正确拼写出更多数词，以此增强学生的学习兴趣。21cnjy.com
（4）让学生阅读Good to know, 让学生了解处于不同时区的国家时间是不一样的。
4、巩固
课后作业： 抄写四会单词和句子。
完成练习册配套习题；背诵Read and write。
板书设计：
Unit 2 what time is it？ one two three four five six seven eight nine ten What time is it in Beijing London New your Sydney
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人教版pep（三年级起点）（2012教材）小学四下
Unit 2 What time is it Period Five教案
一、教学目标
1、能够听、说、认读本课时 ( http: / / www.21cnjy.com )主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…;能理解Hurry! Oops , I’m ready .等单词和短句。21教育网
2、能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。
过程与方法：情景法、视听法
情感态度与价值观：按时作息。
二、教学重难点：
1.听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…
2、It’s time for…和It’s time to…的用法区别。
3、Breakfast is ready!和I’m ready!的发音。
三、教具准备
教学光盘、单词卡片、PPT
三、教学过程
（一）复习引题
1.教师和学生一起复习Let’s do,并带有动作。
2.教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: ( http: / / www.21cnjy.com ) What time do you get up S: Five forty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6:30 S: You get up . 以此导入课文。21cnjy.com
（二）教学新课
1、教师拿出Mike的图片，问学生Who ( http: / / www.21cnjy.com )is he What time does he get up 学生可能会给出各种答案，让他们从录像中找出正确答案。21世纪教育网版权所有
2、看挂图或PPT，回答理解性问题，并通过 ( http: / / www.21cnjy.com )情景、动作等帮助学生理解hurry，ready和oops的意义，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：It’s time for…和It’s time to…加以比较。21·cn·jy·com
3、听录音，然后跟读、模仿。
4.听录音完成习题，复习巩固今天所学重点语法。
（三）课后作业
1.熟读并背诵B部分的Let’s talk。
2.完成相关的练习册。
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人教版pep（三年级起点）（2013教材）小学四下
Unit2 What time is it Period One教案
教学目标：
知识目标：1.能够听懂、会说与学习生活相 ( http: / / www.21cnjy.com )关的单词：breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.【来源：21·世纪·教育·网】
2.能够听懂会说 ( http: / / www.21cnjy.com )日常交际用语，并能熟练回答： What time is it It’s …o’clock. It’s time for… 21·世纪*教育网
技能目标：1.学会表达时间的句子, 能在现实生活中运用。
2.能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast．Drink some milk．21教育网
情感目标： 1.激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。
2.培养时间观念，养成守时、珍惜时间的好习惯。
教学重点：
1．句型： What time is it It’s … o’clock. It’s time for…www-2-1-cnjy-com
2．词汇：breakfast, l ( http: / / www.21cnjy.com )unch, dinner, music class, P.E.class, English class.
教学难点 ：
1. breakfast的发音
2.运用所学词汇及句型It’s …o’clock. It’s time for…
教学准备 ：
1.教师准备与本课时相关图片及课件。
2.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
教学设计：
Step 1:warm-up
1.唱英语歌《Ten Little Candles Dance 》
2.师生日常问候
（设计意图：通过歌曲让学生进入学习英语的良好状态，同时对数字进行了复习，为新授知识“时间的表达”作了铺垫。）2-1-c-n-j-y
Step 2:Presentation
1.Lead-in
(1) 分男、女生两大组，开展认数比赛，教师在黑板的相应位置写上1-12这12个数字，引导学生分组开展抢数字活动。21cnjy.com
(2)教师画上一个大大的O圈住这12个数字，在黑板上形成一个大钟。然后指着问：
T：What’s this 引出单词clock
T：clock can tell us time. 引出单词time
（设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟。）
2.What time is it？It’s …o’clock.
(1) 通过钟面呈现课题：What time is it？
T：下面我们一起去看看Sally和Greta是怎样用英语询问时间和怎么回答的。
(2) 让学生观看空中英语课堂的Sally和Greta关于询问时间的对话。
(3) 让学生跟读模仿What time is it？It’s …o’clock.
(4) 游戏：模仿钟楼敲钟的声音，用What time is it？询问时间。
(设计意图:充分运用空中英 ( http: / / www.21cnjy.com )语课堂的资源,由导看——导学,让学生模仿空中英语操练句型,学习标准地道的英语,猜一猜的游戏进一步操练了句型,通过看听猜说的方式,让学生动耳、动眼、动口、动脑，让学生玩得开心，学得有趣。)www.21-cn-jy.com
3．It’s time for…
breakfast, lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.
（1）T：What time is it？（指钟面问）
S：It’s 7o’clock.
T：It’s 7o’clock. It’s time for breakfast.
呈现单词breakfast，学生跟课件反复练读breakfast.
T：What time is it？
S：It’s 7o’clock. It’s time for breakfast.
通过师生问答，男女生问答，操练句型的同时也巩固了新词语。
（2）通过What time is i ( http: / / www.21cnjy.com )t？分别引出新单词lunch, dinner, music class, P.E.class, English class.21世纪教育网版权所有
跟课件读，教师领读，分小组读等多种形式练习单词，重点操练lunch, dinner
学单词的同时操练句型： What time is it？
It’s… o’clock. It’s time for…
(设计意图：以What time ( http: / / www.21cnjy.com )is it？引出新学单词,始终将时间与lunch, dinner, music class等单词融合在一起,这样既通过旧知引出了新知,也达到了在学习新知的过程中进一步巩固旧知的目的。)21·cn·jy·com
Step 3:Practice
1.Let’s do.
播放“Let’s do”部分的媒体资源，让学生随视频边说做出相应的动作。
2．出示John’s timetable,师生进行问答练习
What time is it？A
It’s… o’clock. It’s time for…
（设计意图：Let’s do能够促 ( http: / / www.21cnjy.com )使学生全身心地投入到活动中，也培养了学生各种机能的协调发展。John’s timetable这种运用性的交流活动使学生有机会表现出运用英语的潜力，同时8：10拓展了本节课时间的表达，为下节内容做了很好的铺垫。）
Step4: Summary
T:What did you learn this class
教师和学生一起总结本课时的教学重点，然后观看 ( http: / / www.21cnjy.com )空中英语中的wrap up部分，跟空中英语中的老师一起回顾学过的知识内容。最后送给学生两条关于时间的谚语Time flies. Time and tide wait for no man.2·1·c·n·j·y
（设计意图：引导学生总结本 ( http: / / www.21cnjy.com )课时的教学重点，观看空中英语课堂中老师的小节，加深了学生对所学知识的印象,英语谚语渗透了珍惜时间,合理安排的教育。）
Step5:Home work
1. 读一读Let’s learn和let’s do的内容。
2. 抄写Let’s learn部分的6个单词。
（设计意图：通过口头和书面作业巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。）
板书设计:
Unit 2 what time is it 竞赛钟 活动板块
What time is it It’s nine o’clock.
It’s time for…
竞 赛 钟
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Unit 2 What time is it Period Four教案
一、教学目标
知识与能力：1.能够听、说、认读本课时主要句型：It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…;
2.学习get up, go to school, go home, go to bed等短句。21cnjy.com
3.能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读课文。
过程与方法：情景法、视听法
情感态度与价值观：按时作息。
二、教学重难点
教学重点：听、说、认读It’s …o’clock .It’s time for …/It’s time to…;21世纪教育网版权所有
教学难点：It’s time for…和It’s time to…的用法区别。
三、教学过程
1、 热身
(1) 复习句型：---------what time is it
--------- It’s_____o’clock.It’s time for._____.21教育网
老师问，学生回答。
（2）师生共同吟唱B部分的歌谣let’s chant.
2、预习
教师和学生谈谈他们的作息时间，如：T: ( http: / / www.21cnjy.com )What time do yu get up S: Five forty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：T: What do I do at 6:30 S: You get up . 以次导入课文。
3、新课呈现
教师拿出Che Jie的 ( http: / / www.21cnjy.com )图片，问学生Who is she What time does she get up 学生可能会给出各种答案，让他们从PPT中找出正确答案。21·cn·jy·com
（1）看PPT回答问题，学习短语go t ( http: / / www.21cnjy.com )o school, go home, get up，go to bed.等短语，并用这些短语造句。参考句型： www.21-cn-jy.com
What time is it now
It’s _______ . .
It’s time to ___________ . .
（2）听录音，然后跟读、模仿。
（3）对两个句型：It’s time for…和It’s time to…加以比较和理解。并做相关的练习和比赛。
（4）学习小灰灰的作息时间表，并根据小灰灰的作息时间表设计一个自己的作息时间表。
4、课后作业
（1）、Finish t ( http: / / www.21cnjy.com )he timetable, and prepare to introduce it. (完成表格，并准备好下节课介绍)
（2）、和伙伴一起用英语对话
A：What time is it
B：It’s … It’s time to …
（3）、听录音并跟读3遍以上。
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