人教版音乐六年级下册第六单元 友谊地久天长 教案（表格式）

教 案
NO：27
课 题 友谊地久天长 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 学会歌曲《友谊地久天长》，并能运用连贯的气息和圆润的声音演唱歌曲。
过程方法 通过聆听、演唱、表现等活动，引导学生理解音乐作品的内涵，让他们懂得珍惜友情。
情感态度价值观 能与他人合作表演，从中感受到合作的愉悦和音乐的魅力。
教学重点 用连贯的气息和圆润的声音演唱歌曲。
难点关键 引导学生理解音乐作品的内涵。
学情分析 这是一首大家比较熟悉的作品，可以用较多的时间进行气息的练习和二声部和谐感的训练。可以设计一些游戏，实现课堂专业性的训练，真正做到寓教于乐。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
导入播放影片《魂断蓝桥》片段，聆听主题曲。教师：这部电影你看过吗？这首歌曲给你带来什么样的感受？播放歌曲《友谊地久天长》教师：请从旋律、速度、力度、情绪等方面与前面的主题曲进行对比。这首歌曲适合在什么样的场合演唱？作品简介播放歌曲《友谊地久天长》，并配以苏格拉地方风情、习俗等图片，学生轻声随唱。教师：这是苏格兰的一首古老的民歌，由18世纪苏格兰最伟大的农民诗人罗伯特.彭斯整理创作。在苏格兰，人们演唱这首歌曲时，还有一种特殊的习俗，大家围成一个圆圈，每个人都两臂交叉，握着旁边人的手，随着音乐的节奏边歌边舞。20世纪40年代，美国著名影片《魂断蓝桥》将这首歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。由此，这首歌不胫而走，风靡全球，经常出现在社交晚会上，成为人们在告别朋友时经常演唱的歌曲。学唱歌曲教师范唱。教师出示歌谱，学生用哼鸣的方式随琴哼唱。哼唱全曲，请学生分析旋律特点：每个乐句都从弱起小节开始、第二和第四。乐句相似、每一乐句的结束音都比较长……找出典型节奏，并进行节奏练习。演唱二声部，注意声部间的和谐统一。指导学生使用正确的演唱姿势和呼吸方法，并让学生用自评和互评等手段随时纠正演唱中出现的问题。合唱部分的和谐统一：要求全体学生都学会唱第二声部，可以同桌或小组为单位分声部演唱，也可以将全班学生分成两部分，互换声部进行练习。引导学生注意声部之间换气的统一、声音的和谐，以达到更好的和声艺术效果。朗读歌词，并填词演唱。分小组讨论并交流对歌曲感情的处理方案。音乐活动题目：我是导演要求：以《友谊地久天长》做音乐背景，为自己所在的小组导演一个毕业典礼上与好友分别的场景。小结与延伸学生交流本节课的收获与感想。搜集以“友情”为主题的音乐作品，为毕业典礼做准备。 充分利用音像资料创设情境、营造氛围，激发学生的情感，让学生与音乐产生共鸣，提高学生学习兴趣；用比较法引导学生聆听、感受作品。歌曲旋律简单朴实，学生易于接受，直接随唱更能满足学生的内心需求。聆听、体验、感知、由浅入深、层层引导，让学生在循序渐进中学会歌曲旋律，理解歌曲情绪并掌握歌曲特点。通过音乐实践活动，在感知的基础上激发学生想像，提高他们的创造力和合作协调能力。
作业设计
板书设计 友谊地久天长
反思