人教版六年级下册第四单元 音乐活动：爱我中华 教案（表格式）

教 案
NO：18
课 题 音乐活动：爱我中华 授课时间
主备教师 课型 综合 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 每个学生能够积极参与“爱我中华”知识竞赛活动。
过程方法 在教师的指导下，分小组准备“爱我中华”的音乐、舞蹈、图片、服装等资料。
情感态度价值观 渗透爱国主义教育。
教学重点 分小组准备“爱我中华”的音乐、舞蹈、图片、服装等资料。
难点关键 积极参与“爱我中华”知识竞赛活动。
学情分析 音乐活动“爱我中华”是本套教材“ 五十六多花”系列单元的总结。为了巩固学生对我国少数民族音乐的了解，应鼓励学生积极参与，要求每人说出两个以上少数民族的名称和风俗，并能背唱两首以上少数民族歌曲。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
情景创设复习歌曲《爱我中华》，在歌声中拉开音乐活动“爱我中华”的大幕。二、“爱我中华”竞赛会教师：我国五十六个民族乐如花、歌如海，你对这些民族有多少了解？让我们来一场“爱我中华”的竞赛吧！第一组展示蒙古族歌舞第二组展示维吾尔族歌舞第三组展示朝鲜族歌舞第四组展示藏族歌舞各小组派代表介绍其舞蹈所属民族的名称、生活的区域，并说出该民族代表性音乐作品。各组评价：先进行自我评价，参演的同学说一说自己组的表演有何优缺点，再由其他组成员进行评价。教师评价，并且鼓励学生继续进行好接下来的竞赛环节。知识擂台必答题：听老师播放的音乐属于哪个民族？《快乐的啰嗦》 （ ）《勇敢的鄂伦春》（ ）《打秋千》（ ）《嘎达梅林》（ ）《我的家乡日喀则》（ ）《唱山歌》（ ）抢答题：说出图片中乐器所属的民族。马头琴是哪个民族的乐器？葫芦丝是哪个民族的乐器？冬不拉是哪个民族的乐器？手鼓是哪个民族的乐器？芦笙是哪个民族的乐器？抢答题：下面词语是哪个民族民歌的称谓？花儿长调飞歌自选题：各组任选一首民族歌曲进行演唱、演奏或表演。评选结果评选最佳表演组、最佳歌手、最佳创意组。颁奖。总结：全体学生高唱《爱我中华》走出教室。 音乐课不仅要培养学生感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐的能力，还要培养学生创作美的能力。分组展示各组课前排练的民族歌舞，既能够加深学生对民族文化的了解，也能够提高学生音乐实践能力，发展学生的音乐特长。
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