人教版六年级下册第一单元 爱星满天 教案（表格式）

教 案
NO：5
课 题 爱星满天 授课时间
主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 通过聆听歌曲 ，感受歌曲活泼、轻扬的青春气息。
过程方法 聆听歌曲，为歌曲划分段落，体会不同段落不同不同的音乐表现力。
情感态度价值观 了解歌曲内涵，做一个有爱心的人。
教学重点 为歌曲划分段落，体会不同段落不同的音乐表现力。
难点关键 体会不同段落不同的音乐表现力
学情分析 导入环节可以采用提问的方式提高学生的注意力，激发学生的学习兴趣 。在反复聆听的基础上演唱旋律，降低识谱难度。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资料
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
导入教师：我们学习了很多表现“爱”的主题的音乐作品，包括感恩的爱、圣洁的爱、帮助弱势群体的爱，接下来我们要学习的一首歌曲会带给同学们带来怎样的感受呢？完整聆听初次聆听：这首歌曲给人带来怎样的感受？再次聆听：歌曲表达了怎样的情感？揭题《爱星满天》：这首歌曲可以分为几个段落？请学生在曲谱上标记出三个段落。分段欣赏第一乐段，请同学们划分第一乐段的乐句，第一乐段共有几个乐句？请同学们找出两个乐句相同以及不同的部分，说一说哪里不同？请同学们画出旋律线。跟着音乐哼唱旋律，体会歌曲的情绪是怎样的？想象到什么？将学生分成两组，让学生跟随音乐演唱，将歌曲轻松、愉快的情绪表现出来。请学生自主选择适合表现第一乐段情绪的打击乐器，并设计伴奏节奏和方式。学生一部分唱歌曲，一部分用所选的乐器为歌曲伴奏。第二乐段教师：第二乐段跟第一乐段相比，音乐的情绪有什么变化？聆听第二乐段，哪个音让你有特别的感受？它给这段乐曲带来怎样的变化？唱一唱有变化音的乐句。第二乐段让你想想到了什么？请学生唱一唱歌曲的第二乐段，准确表达出歌曲的情绪。教师启发学生用动作表现两段乐曲的音乐情绪。第三乐段教师：聆听第三乐段，它与前面哪个乐段相似？再次聆听，它与第一乐段有哪些不同？让你联想到什么？请学生用打击乐器为歌曲伴奏，或者用自己的肢体动作随音乐参与表现。再次完整聆听 教师播放歌曲，学生安静聆听。请学生讨论这首歌曲与前面所学的《爱的人间》有什么相同之处和不同之处？参与表现教师和学生一起讨论可以用怎样的形式表现这首歌曲？全班同学合作，用自己的方式随乐曲去表现音乐，传递爱心。课堂小结：这首歌曲是一首20世纪90年代流行的儿童歌曲，这首歌曲采用大调式，单三部曲式结构，曲调优美动听，洋溢着青春的气息。 导入部分让学生回顾前几堂课学过的“爱”的主题的歌曲和乐曲，引出本堂课的教学内容，让学生将心中领会到的爱一点点、一个个传递下去。通过分段聆听、学习，让学生从乐音、乐句、乐段中体会音乐情绪的变化，学习音乐基本要素变化给整首作品带来的不同表现力。让学生更深刻理解爱的传递和延伸的作用以及重要性，有爱就要传递，才能使爱满人间。
作业设计
板书设计 爱星满天
反思