组合图形面积练习（教案）-五年级上册数学青岛版1

课题 组合图形面积练习 序号
教学目标 使学生进一步认识组合图形，进一步掌握组合图形面积的计算方法，提高应用所学知识和解决问题的能力。 让学生独立解决简单的实际问题及合作交流的过程中加深对所学知识的理解，提高掌握水平。 3.在小组合作学习中，培养学生合作精神、增强学生集体荣誉感。
教学 重难点 分析组合图形的结构，能正确计算组合图形的面积。引导学生能灵活运用所给数据，熟练计算组合图形的常用的方法。
探 究 过 程 教师活动 学生活动 备注
口算天天练 复习旧知 1.什么是组合图形？计算组合图形的面积一般有几种方法？　 　 2.一个图形可以看成哪些基本图形的组合？ 二、练习设计 （一）基础练习 ( )平方米 = 55平方分米 = ( )平方厘米 学生听算，全班反馈并更正。端正坐姿及正确的握笔姿势。 生：由几个简单图形组成的图形。 生：分割法、添补法 可以看成三角形、长方形、正方形等图形的组合。 学生先复习面积单位间的进率。
教师活动 学生活动 备注
探 究 过 程 6.14平方米=( )平方米( )平方分米 2．计算下面图形的面积。（单位：cm） （二）发展练习 3.求下列阴影的面积。 先让生分析能分成或是添补成什么样图形。再列式解答。 阴影面积=平行四边形面积-三角形面积 让生分析先求什么再求什么。
教师活动 学生活动 备注
探 究 过 程 综合练习 4.已知右边两个正方形边长分别为6分米和4分米，求阴影部分面积。 5.已知正方形甲的边长为8厘米，正方形乙的面积是36平方厘米，那么图中阴影部分的面积是多少？ 三、课堂总结 通过本节课的学习你有哪些收获呢？ 24×2÷12=4（cm） (7+12)×4÷2=38（平方厘米） （4+8）×4÷2 =12×4÷2 =24（平方分米） 学生互谈收获。
板书设计
组合图形面积练习 组合图形是由几个简单图形组成的图形。 求组合图形面积的方法：分割法、添补法
教学反思
课堂亮点： 不足之处： 改进措施：