18.紫藤萝瀑布 同步练习 含答案

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18.紫藤萝瀑布同步练习部编版语文七年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题(共20分)
1．(本题5分)下列句子中有语病的一项是（　　）
A．仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分．
B．流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛．
C．我沉浸在这繁密的花朵的光辉，别的一切暂时都不存在．
D．正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布．
2．(本题5分)下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．宗璞，原名冯钟璞，主要作品有小说《红豆》《不沉的湖》《三生石》等。
B．彭荆风，作家，代表作有《鹿衔草》《芦笙恋歌》《边寨烽火》等。
C．《紫藤萝瀑布》选自《宗璞散文选集》，这部散文集也是宗璞最具代表性的一部散文集。
D．《紫藤萝瀑布》是一篇状物抒情的散文，全文按照赏花、惜花、思花的感情变化来结构全篇。
3．(本题5分)下列句子中,标点符号使用不正确的一项是 ( )
A．有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
B．那里装的是什么仙露琼浆 我凑上去,想摘一朵。
C．我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。
D．(紫藤萝)不断地流着、流着、流向人的心底。
4．(本题5分)“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（）
A．我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。
B．紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。
C．紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。
D．紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。
二、基础知识综合(共20分)
5．(本题20分)阅读语段，回答问题。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
（节选自《紫藤萝瀑布》）
(1)“春红已谢”中“谢”的意思是：___。
(2)“推着挤着”和“活泼热闹”的短语结构相同。它们的短语类型是（ ）
A．主谓短语 B．偏正短语 C．并列短语 D．动宾短语
(3)为了强调藤萝的特点，“有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝”一句的朗读重音应该是：___。
三、综合性学习(共20分)
6．(本题20分)阅读下面材料，回答问题。
中午12点过，趁着午间休息，简阳市三岔中学17岁的叶富源，背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫，照在两人的笑脸上，仿佛一切都充满了希望。
四年前，一场事故之后，叶春柏高位截瘫。两年后，无法忍受生活压力的妻子离家出走，只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学，为了方便照顾爸爸，弟弟叶富源到三岔中学上高中后，就在学校附近租了间民房，背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸，深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课，但叶富源的成绩却很优秀，经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望：“熬过这几年，以后一定会好起来的！”
(摘自《华西都市报》)
(1)给这段文字拟一个恰当的标题。
(2)叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容，请你以“热爱生活”的网友身份跟帖，写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字，至少运用一种修辞手法。
书虫：养育恩，不能忘。亲情浓于水，孝心感天地！相比那些忘恩负义的人，你是巨人！相信困难是暂时的，祝愿你们一家幸福！
读来读去：感念爱，懂得爱。好娃娃，想捐钱给你！
观天下：不懈的努力，点燃亲情的颂歌，一路的跋涉不仅担起了一个家庭，担起了照顾父亲的重任，而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源，你的奋斗感人至深！
热爱生活：
四、现代文阅读(共40分)
(本题16分)阅读下面文本，完成下面小题。
紫藤萝瀑布
①我不由得停住了脚步。
②未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，方知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
1982年5月6日
7．(4分)从修辞手法角度赏析下面的句子。
每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
8．(6分)文章第⑧段插入写十多年前家门外的一大株紫藤萝，有何作用？
9．(6分)文章托物言志，作者由紫藤萝花的勃勃生机感悟到了什么？请你结合自己的经历或见闻谈一谈。
(本题24分)阅读下面的文章，完成下面小题。
紫藤萝瀑布
宗璞
①A 。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里，每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的，那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘，我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过，流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，B 。
1982年5月6日
10．(5分)作者眼前的这株紫藤萝有哪些特点？请根据提示，梳理并完成下面的表格。
对“紫藤萝”的相关描写 修辞手法 “紫藤萝”的特点
只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下 比喻 ③
仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ① 活泼，调皮，自由自在
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的 ② ④
11．(6分)作者在第⑧段写到了“我家门前十年前的紫滕萝”，有什么作用呢？请结合上下文谈谈你的理解。
12．(6分)请结合全文，谈谈对文中画线语句的理解。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
13．(7分)请将下面两句分别选择填入文中A（开头）和B（结尾）处，并谈谈你这样选择的理由。
①我不觉加快了脚步②我不由得停住了脚步
参考答案：
1．C
2．C
3．D
4．C
5．(1)凋谢
(2)C
(3)闪光的、盛开的
6．(1) 17岁的叶富源背着爸爸上学(意思对即可) (2)热爱生活：示例：为了父亲的生活，你背负压力；为了家庭的未来，你勤奋读书；为了人生的梦想，你自强不息。你的行动温暖了亲人，感动了世人！——叶富源，没有困难能难倒你！
7．运用比喻的修辞手法，将盛开的花比喻成帆、笑脸，生动形象地写出了紫藤萝花的饱满、旺盛、灿烂，表达了作者对紫藤萝花、生命的喜爱、赞美之情。 8．对比。用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开得繁盛形成对比，突出了现在紫藤萝花的生机盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是永无止境的。 9．感悟：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
看法：当自己遇到挫折或不幸时，不要焦虑，一切都会过去，要像蓬勃盛开的紫藤萝花，绽放美丽的一面。要相信的生活的美好，积极乐观面对生活，珍爱生命，一切都会越来越好。
10．①拟人②比喻③花多、盛、密（旺盛、充满生机）④充满希望 11．形成对比，作者将十多年前的紫藤萝是不允许开花的状况与眼前的紫滕萝自由自在地开花的现状进行对比，为下面作者的思考做铺垫。 12．从生生不息的生命长河中看，生命遭遇不幸是正常的，因此要接受这种不幸，充满希望地生活。 13．A处：②B处：①；“我不由得停住了脚步”，跟下文紫藤萝盛开的样子衔接密切；“我不觉加快了脚步”呼应了上面作者的思考和感悟。
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