七年级人教部编版语文下册 3.回忆鲁迅先生 学案

回忆鲁迅先生
【学习目标】
1．了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。
2．学习本文撷取生活琐事展现人物性格的写作方法。
3．学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息、战斗不止的精神。
【学习重难点】
1．体会作者通过细节、日常生活点滴表现人物的写作方法。
2．感悟平凡生活中鲁迅之真实而又丰富细腻的心灵世界。
【学习过程】
一、自主预习：
1．初读课文，给下面加线的字注音。
咳嗽（ ） 咖啡（ ）
混浊（ ） 抽屉( )
阖眼（ ） 白萨萨（ ）
妆饰（ ） 靴子（ ）
2．文学常识
从体裁看，本文是一篇_______，作者是_______，她是_______代_______家 ，代表作有_______，_______等。
3．关于鲁迅
我们曾经学过鲁迅的文章_______和 _______，请说说自己对鲁迅本人及他的作品的了解。
二、合作探究：
1．速读课文，本文作者选取了哪些生活场景来描写鲁迅先生？请从五个方面加以概括。
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
2．请同学在课前预习的基础上，迅速浏览课文，进行圈画（若加注则更佳）
（1）总结课文共写了几个有关鲁迅的片段并加以概括。
（2）这些片段，生活场景，让你看到了一位怎样的鲁迅，作者是通过哪些细节，哪些字词来描写的？
（3）请学生们再细细品读挖掘文字背后的鲁迅，在那些看似平凡的言行中是否蕴含着不凡之处。
三、当堂检测：
1．深入探讨鲁迅：伟人→凡人→真人
2．同学发表质疑
3．作者强调鲁迅先生的背景是黑灰色的？你有什么新的理解？
4．结尾最后五个自然段，看似流水账，作者这样写有什么含义？
5．通读全文，说说作者刻画鲁迅先生的形象运用了哪些手法？鲁迅给你留下了怎样的印象？
6．体会下面句子的具体含义。
（1）你不穿我才说的，你穿的时候，一说，你该不穿了。
（2）许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。
（3）鲁迅先生很有意思的在地板上走几步，而后向我说：“他是贩卖私货的商人，是贩卖精神上的……”
四、课后练习：
本文作者是______________，共回忆了鲁迅先生______________个生活场景，表现了他______________，______________，______________的形象。
全文表达了作者对鲁迅先生的______________之情。
五、鲁迅名言积累：
1．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅·自嘲）
2．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（鲁迅·自题小像）
3．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
4．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
5．不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
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