第3课时连减的简便运算-人教版数学四年级下册第三单元教学课件(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 第3课时连减的简便运算-人教版数学四年级下册第三单元教学课件(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-07 20:34:39 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
第3课时 连减的简便运算
运算律
3
义务教育人教版四年级下册
复习导入
口算竞赛大比拼。
第一组（男生做） 第二组（女生做）
136－65－35 136－（65＋35）
362－87－113 362－（87＋113）
545－149－251 545－（149＋251）
哪个组最快完成 为什么
通过观察、比较发现了什么？
探究新知
一本书一共 234 页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页。还剩多少页没读？
说一说：从题中你了解到哪些信息？要解决的问题是什么？
自主探究:怎样解决这个问题呢 先尝试计算，然后展示你的答案并说说你是怎样思考的。
234－66－34
在没有括号的算式里，按照顺序依次减去两个数。
＝168－34
＝134
（页）
答：还剩134页没看。
小红这样算：
234－66－34
＝234－34－66
＝200－66
＝134
（页）
第二个减数与被减数尾数相同，先减第二个减数，再减第一个减数。
答：还剩134页没看。
小东这样算：
234－66－34
两个减数的和是整十、整百、整千的数，就减
去这两个减数的和。
＝234－(66＋34)
＝234－100
＝134
（页）
答：还剩134页没看。
小兵这样算：
对比三种计算方法中，你喜欢用哪种方法计算？你能发现什么？请举例验证。
234－66－34
＝168－34
＝134
（页）
234－66－34
＝234－(66＋34)
＝234－100
＝134
（页）
234－66－34
＝234－34－66
＝200－66
＝134
（页）
小结:
（1）一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个减数的和。即a－b－c＝a－（b＋c）。
（2）一个数连续减去两个数，如果第二个减数与被减数尾数相同，就先减去第二个减数比较简便。即a－b－c＝a－c－b。
这叫作减法的运算性质。
(教材P21 做一做T1)
1.在○里和横线上填写相应的运算符号和数。
868－52－48＝868 （52 ＋ ）
1500－28－272＝ －（28 272）
415－74－26＝ （ ）
a－b－c＝ （ ）
48
－
1500
＋
415
－
74
26
＋
a
－
b
＋
c
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
528－53－47 545－167－145
＝528－（53＋47）
＝528－100
＝428
＝545－145－167
＝400－167
＝233
(教材P21 做一做T2)
487－187－139－61 169－25－25－50
＝ (487－187)－(139+61)
＝300－200
＝100
＝169－(25＋25＋50)
＝169－100
＝69
巩固运用
(教材P22 T3)
1.
海拔2000m
416m
284m
海拔 m
2000－416－284
＝2000－（416＋284）
＝2000－700
＝1300（m）
答：海拔 1300 m。
(教材P23 T6)
2.某商场第二季度卖出甲、乙、丙3种品牌的空调共375台，甲品牌卖了125台，乙品牌卖了75台。丙品牌卖了多少台
375－125－75
＝375－（125＋75）
＝375－200
＝175（台）
答：丙品牌卖了175台。
(教材P23 T8)
3.王老师要批改68篇作文。第一天批改了22篇，第二天批改的比第一天多8篇，还有多少篇没有批改？
（68－22）－（22＋8）
＝46－30
＝16（篇）
答：还有16篇没有批改。
拓展运用
(教材P23 T9（4）)
20－19＋18－17＋…＋4－3＋2－1
＝（20－19）＋（18－17）＋…＋（2－1）
＝ 1×10
＝ 10
通过这节课的学习，你有什么收获
课堂小结
第3课时 连减的简便运算
运算律
3
义务教育人教版四年级下册
复习导入
口算竞赛大比拼。
第一组（男生做） 第二组（女生做）
136－65－35 136－（65＋35）
362－87－113 362－（87＋113）
545－149－251 545－（149＋251）
哪个组最快完成 为什么
通过观察、比较发现了什么？
探究新知
一本书一共 234 页，李叔叔已经读了66页，今天又读了34页。还剩多少页没读？
说一说：从题中你了解到哪些信息？要解决的问题是什么？
自主探究:怎样解决这个问题呢 先尝试计算，然后展示你的答案并说说你是怎样思考的。
234－66－34
在没有括号的算式里，按照顺序依次减去两个数。
＝168－34
＝134
（页）
答：还剩134页没看。
小红这样算：
234－66－34
＝234－34－66
＝200－66
＝134
（页）
第二个减数与被减数尾数相同，先减第二个减数，再减第一个减数。
答：还剩134页没看。
小东这样算：
234－66－34
两个减数的和是整十、整百、整千的数，就减
去这两个减数的和。
＝234－(66＋34)
＝234－100
＝134
（页）
答：还剩134页没看。
小兵这样算：
对比三种计算方法中，你喜欢用哪种方法计算？你能发现什么？请举例验证。
234－66－34
＝168－34
＝134
（页）
234－66－34
＝234－(66＋34)
＝234－100
＝134
（页）
234－66－34
＝234－34－66
＝200－66
＝134
（页）
小结:
（1）一个数连续减去两个数，等于这个数减去这两个减数的和。即a－b－c＝a－（b＋c）。
（2）一个数连续减去两个数，如果第二个减数与被减数尾数相同，就先减去第二个减数比较简便。即a－b－c＝a－c－b。
这叫作减法的运算性质。
(教材P21 做一做T1)
1.在○里和横线上填写相应的运算符号和数。
868－52－48＝868 （52 ＋ ）
1500－28－272＝ －（28 272）
415－74－26＝ （ ）
a－b－c＝ （ ）
48
－
1500
＋
415
－
74
26
＋
a
－
b
＋
c
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
528－53－47 545－167－145
＝528－（53＋47）
＝528－100
＝428
＝545－145－167
＝400－167
＝233
(教材P21 做一做T2)
487－187－139－61 169－25－25－50
＝ (487－187)－(139+61)
＝300－200
＝100
＝169－(25＋25＋50)
＝169－100
＝69
巩固运用
(教材P22 T3)
1.
海拔2000m
416m
284m
海拔 m
2000－416－284
＝2000－（416＋284）
＝2000－700
＝1300（m）
答：海拔 1300 m。
(教材P23 T6)
2.某商场第二季度卖出甲、乙、丙3种品牌的空调共375台，甲品牌卖了125台，乙品牌卖了75台。丙品牌卖了多少台
375－125－75
＝375－（125＋75）
＝375－200
＝175（台）
答：丙品牌卖了175台。
(教材P23 T8)
3.王老师要批改68篇作文。第一天批改了22篇，第二天批改的比第一天多8篇，还有多少篇没有批改？
（68－22）－（22＋8）
＝46－30
＝16（篇）
答：还有16篇没有批改。
拓展运用
(教材P23 T9（4）)
20－19＋18－17＋…＋4－3＋2－1
＝（20－19）＋（18－17）＋…＋（2－1）
＝ 1×10
＝ 10
通过这节课的学习，你有什么收获
课堂小结