新课标 人美版美术五年级下册 第九课 多彩的民族传统纹样 教案

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《多彩的民族传统纹样》教学设计
课题 9.多彩的民族传统纹样 单元 第九单元 学科 美术 年级 五年级
教材分 析 本课属于“设计·应用”学习领域。《多彩的民族传统纹样》一课基于《百变团花》《剪纸中的吉祥纹样》《巧用对称形》以及《多姿多彩的靠垫》等课程的学习。学生此前已经学习了剪、画对称式纹样的方法，并初步感受了剪纸作品中吉祥纹样的美。本课在此基础上，丰富了学生设计纹样的方法，使学生在浅显地尝试中，初步感知单独纹样、适合纹样、角隅纹样的设计，引导学生通过观察和分析，发现民族传统纹样的规律，运用不同骨式，创作富有民族特色的纹样。
核心素养目 标 1.艺术表现：通过欣赏，感知民族传统纹样的美感，了解民族传统纹样的历史、文化及相关知识。尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有民族特色的纹样。2.创意实践：通过观察、体验，学习利用单独纹样和适合纹样创作一个民族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。3.审美感知：感受民族传统纹样的美感，感悟丰富的民族传统文化。4.文化理解：提高学生对民族传统文化学习的热情与兴趣。
重点 学习设计寓意吉祥、造型优美的纹样。
难点 纹样的设计与应用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新知导入观看视频：说一说，你了解我国的刺绣吗？让我们一起来了解一下苗族刺绣吧！观看苗族刺绣视频。认识苗族刺绣：苗族——彩线上的史诗。古代苗族人无文字, 智慧的苗族妇女便用纹样的形式将本民族的历史绘制在其服饰上。苗族的纹样有很强的叙事性，甚至有替代文字的功能。因此,苗绣也被称为“彩线上的史诗”板书课题：9.多彩的民族传统纹样 学生通过视频简单了解苗族刺绣 通过视频让学生了解苗族刺绣，渗透民族纹样的重要性，激发学习兴趣
讲授新课 二、新知讲解1.引导启发观察回答：你知道下面的纹样分别是哪个民族的吗？分别认识：广西壮族、云南彝族、新疆维吾尔自治区哈萨克族说一说：你的家乡有哪些漂亮纹样？它们装饰在什么地方？有什么寓意？中国是一个多民族国家，每一个民族都有自己喜爱的传统纹样。民族传统纹样出自各民族劳动大众或民间艺人之手，它与各族人民的生活、风俗习惯、审美情趣息息相关，并具有浓厚的民族特色。人们通常采用花、草、鸟、蝴蝶及其他动物以及人物、几何形等纹样，来装饰美化生活，表达吉祥的美好愿望，这也是民族纹样的共同特点。2.作品欣赏：说一说，刺绣中有什么图案？欣赏：服饰（苗族）现代《女英雄务茂媳》人、双头鸡、旗子、右下角有两个人等。她是苗族人心中的花木兰，名叫务茂媳（又称务么细）。相传她英姿飒爽，战无不胜。在战场上她骑着一只双头鸡，右手中的伞可以让她隐身，左手拿的令旗可以让她招来天兵天将。人们为了缅怀她，将她的故事绣在服饰上代代相传。作品欣赏：说一说，刺绣中有什么图案？欣赏：蝴蝶。苗族的蝴蝶花纹是中国苗族人在服饰上绣制的富有民族特色的纹样。苗族人对蝴蝶花纹的喜爱，缘于古代的图腾崇拜。苗族的先民认为，枫木变成了蝴蝶，蝴蝶生出了人类的祖先姜央，然后才有苗族，所以，蝴蝶也是苗族先民心目中的母亲。至今，苗族人民对蝴蝶仍有深深的崇敬之意，在苗族的服饰中，蝴蝶双飞的美丽花纹极为常见，而在苗族的蜡染等工艺品中，蝴蝶形象也是常见的素材。3. 作品赏析：说一说，你知道侗族刺绣的特点吗？欣赏：现代侗族刺绣。侗绣风格独特，自然、朴素、大方，以三龙侗绣为代表，独具民族特色，是侗族人民智慧的结晶，侗族历史文化发展的见证。侗绣的图案内容以花鸟及几何图案为主，有的还绣有人物建筑图案，现代的侗绣刺绣还进行一些更大胆的创新，绣有非常时尚的元素。作品赏析：说一说，你知道苗族刺绣的特点吗？欣赏现代苗族刺绣。刺绣是苗族妇女的特长，很多作品都具有技术高超，造型奇特，想象丰富，色调强烈，风格古朴的特点。苗族刺绣图案色调多种多样，松桃地区以花、鸟、虫、鱼为主，喜欢用粉红、翠蓝、紫等色，较为素净。黔东南多以龙、鱼、蝴蝶、石榴为图案，喜欢红、蓝、粉红、紫等颜色。黔中地带喜欢用长条、长方、斜线等组成几何图案，喜欢大红、大绿、涤蓝等颜色。艺术大师刘海粟对苗族的工艺给予很高的评价：“缕云裁月，苗女巧夺天工”。作品赏析：说一说，这里的民族纹样有什么特点？纹样中的底色是如何起到衬托作用的？给你带来哪些美的感受？欣赏现代哈尼族挎包。刺绣是每一位哈尼族妇女必须学会的传统技艺。传说在很久以前，哈尼族女孩如果绣活做得好，那她长大后就可以找到好的婆家，所以这项技艺在哈尼族中有着深厚的群众基础并广为流传。元江县羊街乡哈尼族群众的服饰大都是自己刺绣，美丽的绣片被缝制在衣服、裤子、鞋子、围腰、挂包、枕头上，这种传统的工艺一直传承至今。哈尼族的刺绣作品色彩艳丽、工艺精湛，通常使用红、绿、蓝、紫、黄、青、白等颜色的丝线，底色以蓝色和黑色为基调。欣赏：彝族现代绣片八角纹。彝族刺绣（凉山彝族刺绣），四川省凉山彝族自治州传统美术，国家级非物质文化遗产之一。 彝族刺绣色彩浓烈，技法粗犷，反映彝族人的图腾崇拜和民俗风情，是彝族文化在漫长历史长河中传承的一种形式。它以多样化的文化生态景观，在各民族刺绣艺术之林中独树一帜。 2021年5月24日，彝族刺绣（凉山彝族刺绣）经中华人民共和国国务院批准列入第五批国家级非物质文化遗产名录，遗产编号为Ⅶ-130。彝族将八角纹绣在自己的服饰上就是希望得到神明的庇佑，并且具有太阳般无穷无尽的力量，为他们创造更多的财富。4. 作品赏析：猜一猜，下面图片中都是什么纹样吗？分别欣赏：人形舞蹈纹、菱形纹、十字纹、回形纹、狗牙纹、盘条纹、万字纹、水波纹、条形纹、八角纹。作品赏析：说一说，这里的民族纹样有什么特点？纹样中的底色是如何起到衬托作用的？给你带来哪些美的感受？欣赏：白族现代绣片。刺绣的种类按其针法分盘锈、平绣、插绣、十字绣等。运针细密均匀，图案紧凑大方，生动形象，收密得当，融叠自然，色泽鲜明流畅，平整干练，大气，优美。欣赏：哈萨克族现代收纳袋。哈萨克族刺绣，新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州木垒哈萨克自治县传统美术，国家级非物质文化遗产之一。 哈萨克族刺绣是哈萨克族古老的民间艺术之一，哈萨克语为“克叶斯铁”，是哈萨克族适应草原游牧生活的产物，它与哈萨克族的生活息息相关，涉及衣食住行等各个方面。其构图紧凑规整，纹样粗犷夸张，色彩艳丽和谐，刺绣方法奔放自如，草原韵味深厚，是千百年来哈萨克族人民独特的审美情趣和文化心理的反映。2021年5月24日，哈萨克族刺绣经中华人民共和国国务院批准列入第五批国家级非物质文化遗产名录，遗产编号为Ⅶ-133。5.观察分析：说一说，我们刚才欣赏过的纹样有什么共同的特征？都是一个纹样重复出现的小知识：单独纹样是指具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。它可应用在三角、圆、等形式中。三、合作探究小体验：试着选择一个喜欢的单独纹样进行绘画吧！（限时3分钟完成）单独纹样思考与讨论：说一说，三个纹样有什么不同？你知道这三个纹样运用了什么“骨式”设计的吗？形状不同，分别是：三角形、圆形、正方形。骨式：轴对称、中心对称思考与讨论：说一说，下面两个纹样的设计分别是什么骨式？各种纹样有哪些设计规律？第一幅、第二幅属于轴对称和中心对称骨式，一个是单独的图案按顺序排列；另一个单独的图案按顺序旋转排列组合而成。规律：把一个单独纹样按照一定方向进行排列。适合纹样：将单独纹样根据一定外形限制进行加工变化，按照一定的规律进行组合，得到的纹样叫适合纹样。说一说：说出下面的纹样是什么形状？采用了哪种方法表现纹样的？形状：正方形、三角形、圆形。第一幅采用了剪纸的表现手法；第二幅采用了绘画的表现手法；第三幅采用了绘画的表现手法。除了我们知道的三种形状还有哪些形状里面可以设计图案纹样？长方形、五边形、多边形、梯形、菱形、桃心形、花形等形状。学生作品欣赏：说一说，同学们采用了哪种表现方法表现纹样的？欣赏：剪纸花卉纹样、花卉纹样。剪纸和刮画的方法。欣赏：挎包纹样设计、动物纹样。剪贴绘画和剪贴的方法。欣赏：福寿纹样、福从天降纹样。剪贴和剪纸的方法。四、艺术实践艺术实践要求：选择自己喜欢的单独纹样设计一件漂亮、鲜艳、美观的并富有寓意的纹样，用设计的纹样装饰、美化我们的生活。教师指导五、展评总结自评：介绍自己的纹样作品，说一说，是不是会运用本节课学习的单独纹样进行设计作品的？互评：说一说，谁设计的纹样鲜艳、美观并富有寓意？教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画或写作水平的提高。学生总结：说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？教师总结：总结学生学习掌握情况。六、课外拓展作品赏析： 说一说，我们设计的纹样可以装饰在生活中哪些地方？说一说，图片中的纹样装饰在了哪些地方？分别欣赏：沙发靠垫、杯垫、窗花、鞋垫。七、作业布置分层作业A.采用剪纸的方法设计一个漂亮的纹样并装饰、美化我们的生活。B.采用线描的方法设计一个漂亮的纹样并装饰、美化我们的生活。 欣赏各民族纹样思考回答家乡纹样了解纹样的图案及表达不同的寓意欣赏苗族刺绣思考回答，欣赏分析作品欣赏苗族蝴蝶纹样欣赏侗族纹样了解特点欣赏学习苗族纹样特点欣赏回答，了解哈尼族纹样及特点欣赏彝族八角纹，了解彝族刺绣特点等内容认识各种纹样思考回答了解白族绣片及特点观察分析，学习单独纹样体验设计思考回答思考讨论说出形状思考回答欣赏回答表现手法根据要求完成设计创作介绍并分享互相评价作品总结收获与快乐欣赏作品根据自己能力选择分层作业 了解每一个民主都有自己传统的纹样，加强热爱家乡情怀提高思考能力和观察分析能力了解苗族刺绣的素材欣赏侗族刺绣，了解侗族刺绣特点了解苗族纹样特点为设计打基础提高对少数民族刺绣，进行传统文化渗透通过欣赏，认识彝族刺绣及特点等内容，进行传统文化渗透为创作打基础通过欣赏，认识彝族刺绣及特点等内容，进行传统文化渗透通过图片观察分析纹样。掌握单独纹样设计根据要求进行单独纹样绘画回顾学习过的骨式为创作做铺垫观察学习，了解适合纹样知识掌握外形设计为设计做基础拓宽学生对外形的思考分析表现手法，为创作做好方法的选择运用学习知识进行设计创作强化学习内容提高审美分析能力提升总结能力快乐分享通过欣赏做到艺术与生活密不可分可以根据掌握情况进行选择
课堂小结 通过本节课的知识学习，同学们对各民族的刺绣有了一定的简单了解和认识，通过学习了解单独纹样设计艺术，通过小体验和欣赏学习通过同学们能利用自己喜欢的纹样进行设计图案，并装饰我们的生活，学习后同学们不仅很好的掌握了纹样设计的重要性，还了解了我国传统文化艺术的魅力，增强了学生热爱祖国情感。
板书设计 9.多彩的民族传统纹样 单独纹样是指具有相对独立性，并能单独用于装饰的纹样。它可应用在三角、圆、等形式中。 纹样外形：三角形、圆形、正方形、五边形等多种形状。
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