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《自制小相框》教学设计
课题 10.自制小相框 单元 第十单元 学科 美术 年级 五年级
教材分 析 本课属于“设计·应用”学习领域。通过引导学生了解相框的相关知识,利用身边容易找到的材料,设计制作小相框,以巧妙的设计和简单的制作美化、装饰自己的生活空间。在小相框的选材、设计、制作过程中,进一步提高学生的想象能力、创造能力、设计能力和动手制作能力,达到学以致用的目的。
核心素养目 标 1.艺术表现:了解相框的结构及设计制作相框的相关知识。利用身边的材料设计制作一个美观、实用的小相框,装点生活。2.创意实践:引导学生探究设计制作方法。在艺术实践中,用容易找到的材料,设计新颖、漂亮、实用的小相框,装点自己的生活。3.审美感知:培养学生的创新思维和大胆实践的精神,以及认真观察、分析和精细制作的学习态度。 4.文化理解:通过对小相框的设计制作,感受不同材质的魅力,体验变废为宝、化腐朽为神奇的创作乐趣。
重点 学习相框的设计方法。
难点 相框的选材与支撑。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、新知导入板书说一说:大家看我给你们带来了什么?相框和照片说一说:你们的照片平时都放在什么地方?你认为照片插在相册里好看?还是放在美观的相框里好看呢?课题:10.自制小相框 学生观察思考回答 创设情境,激发学生学习兴趣
讲授新课 二、新知讲解1.引导启发说一说:你见过什么材质的相框?观察思考:说一说,下面图片中的相框是什么材料制成的?相框的材质:绒布、塑料、树脂、金属、玻璃、木质。自然界中和生活中的材料:说一说,自然界和生活中有哪些材料可以制作相框?橡子帽、树枝、石头、冰棒棍、麻绳、扣子、废旧纸盒。2.对比观察说一说,下面的相框有什么不同?说说你的感受?材料、造型、装饰、色彩都不同。3. 相框的结构说一说,相框有哪几部分构成?外框、背板、支架。支架与背板:如何固定支架与背板呢?支架:与边框连体、单独粘贴、单独制作支架。背板:与相框一体、射钉或螺丝固定。4. 相框的制作方法小组讨论制作方法并回答。制作方法:(1)折叠(2)裁剪(3)剪(4)粘贴(5)装饰完成作品5.相框参考图说一说,相框可以设计哪些形状?可以设计:交通工具、形状、动物外形和组合图形等。我们还可以选择毛线缠绕的方法,也可以利用生活中废旧纸盒和瓦楞纸,还可以选择泡沫和彩纸。三、合作探究思考回答:我们在制作外框与背板粘贴时要注意什么?要注意留出一面。温馨提示:可以利用有厚度的双面胶粘贴三面,留出一面,方便更换照片。学生作品欣赏:说一说,同学们的小相框用了什么材料制作相框的?分别用了:木棍、纸盒和彩纸、冰棒棍、废旧纸盒、废旧纸筒、纸盒和彩纸。思考与讨论:说一说,你想采用什么材料制作什么样的小相框?四、艺术实践艺术实践要求:自主选择材料,设计制作小相框,装饰我们的生活。(注意:安全使用剪刀,随手收好垃圾)教师指导五、展评总结自评:说一说,自己用什么材料设计了什么内容的相框?互评:说一说,谁的相框制作的实用又有个性?教师点评:评价以鼓励为主,也要提出相应的建议,有待于学生对绘画或写作水平的提高。学生总结:说一说,你学到了哪些知识?这节课学习的快乐是什么?教师总结:总结学生学习掌握情况。六、课外拓展作品赏析: 分别欣赏:照片墙、自行车相框、组合相框、摩天轮相框、旋转相框和月亮相框。七、作业布置分层作业A.利用自然界中的材料试着设计制作一个小相框装饰我们的生活。B.利用黏土或者材质粘贴设计制作一个小相框装饰我们的生活。 思考回答观察思考认识各种材质对比观察并思考回答认识相框的构成学习支架背板的固定学习相框制作方法观察认识相框的形状与材料思考回答,学习外框与背板粘贴方法欣赏学生作品,分析制作材料思考回答根据实践内完成创作介绍并分享互相交流评价总结学习收获与快乐欣赏作品根据自己能力选择分层作业 提高对生活的观察欣赏认识各种相框材质,了解自然界与生活中的材料通过对比提高观察力学习相框的构成,为创作打基础掌握固定方法掌握制作方法为设计奠定基础掌握相框外形,开阔学生视野掌握相框与背板的粘贴方法,制作可替换照片的相框提高欣赏分析能力和审美能力提高设计思考能力培养发散思维,锻炼设计制作能力提高自信心语言组织力提高审美分析能力提升总结能力快乐分享通过拓展开阔学生眼界可以根据掌握情况进行选择
课堂小结 通过本节课的知识学习,同学们认识了相框在生活中的起到了装饰美化的作用,了解了相框的材质,掌握了相框的构成和制作方法,能设计简单的相框,并装饰我们的生活。
板书设计 10.自制小相框 相框的材质:绒布、塑料、树脂、金属、玻璃、木质、橡子帽等材料。相框构成:外框、背板、支架。制作方法:(1)折叠。(2)裁剪。(3)剪。(4)粘贴。(5)装饰完成作品。
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