(共24张PPT)
《花鸟画（二）》
人美版五年级下册
教学目标
新知导入
观看视频：说一说，你看到了什么？听到了什么？
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鸲 栗
鸟是人类的好朋友，我们要保护鸟类和我们的大自然。
课题
人民美术出版社 美术五年级下册 第十四课
《花鸟画（二）》
引导启发
说一说：你最常见的鸟是什么鸟？简单形容一下鸟的特征？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
体表有羽毛，颜色有灰色和黄色， 取食靠喙， 靠产卵繁殖后代 。
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
作品赏析：说一说这幅作品的用笔，用墨的颜色？
猫头鹰（中国画）1978 林风眠
林风眠（1900年11月22日—1991年8月12日），家名绍琼，字凤鸣，后改风眠，画家、艺术教育家、国立艺术院（现更名为中国美术学院）首任院长。
这幅画以水加彩晕染，再以墨色勾绘，描绘出秋日霜叶渐浓的景象。前景以淡墨晕染并以浓墨点画出兀然静立的猫头鹰，背景为大片留白。画家采用方纸布阵，特写式的近距取景，重视画面的平面构成而弱化纵深表现，这种处理使表现对象更显单纯、明朗。画面氛围温暖、宁静、安详。
猫头鹰是林风眠笔下常见的题材，它们多睁着圆溜溜的眼睛静观世界，专注而警觉。曾被时人批评为“冷眼看世界”，就像画家本人一样。林风眠则在日记中自述到：“画就在于画鸟像人、画花像少女”，也许画家是默认这种评价，换个角度，这实际是艺术创作的基本原则。
用笔：侧锋画头、身体和羽毛；中锋画眼睛和脚。
用墨：浓墨、淡墨；采用了干湿变化的画法。
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
作品赏析：说一说，这幅图给你什么样的感觉？
芙蓉翠鸟（中国画）1984 崔子范
崔子范（ 1915－2011年）学名崔尚治，读中学时更名崔子范。山东莱阳人。擅长大写意花鸟画，创作善于吸取众家之长，在继承传统的基础上创新。历任山东胶东区南海专员公署专员、北京医院政委、国务院城市建设部勘察测量局局长、北京中国画院（今北京画院）副院长等职。中国美术家协会会员，北京市中国花鸟画会会长。
动静结合，给人一种生机盎然的感觉。
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
作品赏析：
喜迎春（中国画）孙其峰
孙其峰，原名奇峰，曾用名琪峰，别署双槐楼主，花鸟画家、书法家、美术教育家。
欣赏孙其峰的作品是一种享受，有很多年轻的爱好者很喜欢他的作品，最重要的一点就是他的绘画作品朴素自然，容易理解而且线条的表现力与张力也是毫不夸张，贴近大家的生活。
一击万里（中国画）孙其峰
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
对比观察：对比自然中的鸟与画家笔下的鸟有什么相同和不同？画家是怎样用笔墨来表现鸟的？怎样构思画面更有情趣？
相同的是：都是猫头鹰。
不同的是第一幅是绘画，第二幅是生活中的动物。
用笔：侧锋画头、身体和羽毛；中锋画眼睛和脚。
用墨：浓墨、淡墨；采用了干湿变化的画法。
突出主体内容，简单添画背景，注意留白，会使画面更有情况。
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
小知识破墨法：说一说，你认为色与墨、墨与墨是怎么应用的？
墨破色
浓破淡
破墨技法：墨破色、浓破淡、淡破浓、色破墨。
破墨法是中国画技法之一，其方法是当地一遍墨或色未干时即在上面画第二遍，使墨色浓淡相互渗透掩映，达到滋润鲜活的效果。
新知讲解
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
认识鸟的基本结构和特征：说一说，鸟由哪几部分构成？
头
胸
颈（前后）
腹
尾
腿
跗跖（fū zhí）
鸟类的腿以下到趾之间的部分，通常没有羽毛，表皮角质鳞状。
翅膀
趾
爪
鸟的基本结构：头、颈、胸、腹、翅膀、尾、腿、跗跖、趾、爪。
鸟的特征：有羽毛，通常是纺锤形，骨骼轻、硬，而且中间有充满气体的空隙，鸟的前肢进化成翼，适于飞行。
新知讲解
鸟的外形动态示例：观察思考，示例中的鸟是用什么形状表现的？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
圆形、椭圆形、三角形、长方形等。
新知讲解
猫头鹰的画法：观察思考，猫头鹰是通过哪几步画出来的？试着总结绘画方法。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
猫头鹰的画法（1）先用浓墨点睛勾喙，然后用淡墨画出头和颈部。（2）用淡墨画出腹部。然后用浓墨破头部和腹部的淡墨（3）再用浓墨勾出爪部并添画枝干。（4）用墨破色法画出叶子，并给其他部分上色，题款完成。
1
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新知讲解
学生作品欣赏：说一说，同学们是怎样用墨的？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
玉兰八哥图
猫头鹰
第一幅作品背景采用了浓破淡；第二幅作品猫头鹰的颈部和身体有干湿变化。
新知讲解
学生作品欣赏：说一说，同学们是怎样用墨的？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
卫士
荷花水鸟图
第一幅作品用墨有浓淡变化；第二幅作品采用了浓破淡的技法。
新知讲解
思考与讨论：思考怎样构思画面更有趣？画画时你想怎样运用破墨法表现鸟？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
墨破色
浓破淡
课堂练习
艺术实践要求：用学习到的中国画用墨技法画一幅猫头鹰或其他鸟类的小品画，注意鸟在画中的位置和墨色的变化。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
课堂总结
展示评价
介绍自己的绘画作品，说说自己采用了哪种破墨的技法。
说一说，谁的作品浓淡、干湿富有变化，鸟的神态特点表现得好？
总结
说一说，你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
课外拓展
作品赏析：说一说，你喜欢哪幅作品？为什么？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
猫头鹰（中国画）黄永玉
猫头鹰（中国画）黄永玉
课外拓展
作品赏析：说一说，你喜欢哪幅作品？为什么？
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
荷花（中国画）潘天寿
露气（中国画）潘天寿
板书设计
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
作业布置
分层作业
A.根据学习的破墨技法选择一种技法创作作品。
B. 选择墨破色或浓破淡的技法创作一幅作品。
人民美术出版社 义务教育教科书 小学美术· 五年级下册 第14课
谢谢
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