2014年江苏省徐州市中考历史教研交流资料

课件16张PPT。 徐州市26中学 历史教研组：曹文垒我对初三历史复习的一点想法 首先非常感谢陈老师给我这个机会,和大家一起交流一下我个人对中考历史复习的一点想法，不足之处，请大家批评指正。尊敬的各位前辈、老师：中考复习材料的选择2014年中考复习必备材料：
★中华人民共和国教育部制订：《全日制义务教育历史课程标准》，北京师范大学出版社2001年版
★徐州市中小学教学研究室编：《2014年中考考试说明》
★教材（6本书）
★蒋国化主持“川教初中历史课程网”资源与蒋国化老师编写的材料（强烈建议使用）
http://www.chuanjiaoban.com/
★川版教材调研试卷等
中考历史复习的整体步骤第一轮复习第二轮复习第三轮复习一、高屋建瓴，从整体上掌握、了解中考命题要求、内容与方向。1、熟读徐州市2014年中考历史考试说明。命题要求大家一定要好好分析：
（1）根据历史课程标准确定考查内容与要求。
（2）充分发挥不同类型历史试题的功能：中考历史可采用不同类型的试题，适当注意试题的开放性和探究性。
2013年中考试题类型为：选择题（13题）、史实与推论 （6题）、历史时空（12题）、综合探究（1题）
（3）注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查：注意考查学生收集、阅读历史材料，并从中获取运用有效信息的能力。
历史材料：文字材料和图片材料。 2013年中考试卷中涉及的题目为：选择题7个题，1大题史实与推论，1大题综合探究，分值共32分。（4）体现时代性，贴近学生和社会：加强理论与实际、历史与现实的结合。
中考不回避热点问题，比如; 29题：综合探究（12分）此题就是用 “中国梦”作为主题线索设计题目的。
（5）确保考试的信度和效度：难易适当，避免考试中的“繁、偏、旧”现象。
我们观察从中考考查历史以来，我们历史学科出题老师设计的中考试卷，设计的题目都很合理、有效，难度适中，很适合我们学生。比如 最近几年高华老师、周超老师、杨琳老师、陈老师、臧老师、王老师、穆老师设计的试卷难度都很适宜，题目设计的接受性很高，我想大家都有同感。
对于2014年历史中考试题的一些想法●试卷整体上可能延续最近几年的难度水平，整体上较为平和。考查内容的选择，以课程标准的主题“学习要点”为依据，考查内容的呈现，主要以课本的具体表述为主，适度选择 “新材料”、创设“新情景”，考查学生灵活运用知识的能力，源于课本，高于课本。
●历史试题的设计将进一步探索如何考查学生灵活应用历史知识的能力。考查内容未必深，但思维含量要高。
●命题素材的选择会更注重图片、文字材料的权威性、典型性、趣味性和可解读性。
2、熟读徐州市2014年中考历史考试内容与要求。根据历史课标准与徐州市初中阶段教学实际，2014年中考历史的具体考试内容为：
考点分布： （考点分值分布（13年试卷）
中古史（考点7个，涉及知识点21个）15% 7.5分 8分
中近史（考点7个，涉及知识点24个） 12分
中现史（考点6个，涉及知识点21个）45%22.5分 10分
世古史（考点3个，涉及知识点9个） 5% 2.5分 2分
世近史（考点5个，涉及知识点23个） 10分
世现史（考点5个，涉及知识点18个）35%17.5分 8分
共33个考点，116个知识点，请注意核心考点：理解（29个）应用（4个）二、脚踏实地，从细节上复习到每个知识点，帮助学生真正做好中考应试准备。1、踏踏实实进行好第一轮复习。（1）根据命题要求的考查内容设计好第一轮复习计划，最好能精确到每一节课大概能复习哪几个知识点。这一轮的复习对学生非常重要，因为它涉及基本知识点的记忆与掌握，所以我们老师要在复习之前精心设计，比如提前编撰复习提纲，编制重要知识点的填空题，选取适合的复习资料，针对基本知识点的试题（建议选用质量较高的历年中考真题）
（2）对于要复习的知识点，建议老师先分析、讲解一下，在学生基本了解的基础上，在进行背诵、记忆。（建议每节课留出足够的时间要求学生进行背诵，特别是重要知识点）（3）在第一轮复习中还要注意图片资料的复习。近几年的中考试卷中图片资料的运用比较多，而很多同学对于从历史图片中收集有效信息的能力不足，容易造成失分。
2013年中考试卷（50分）图片资料题数量：
5题，分值：9分 比率：18％。所以老师们在复习中一定要注意图片资料的讲解，培养学生从图片中提取历史信息的能力。
二、脚踏实地，从细节上复习到每个知识点，帮助学生真正做好中考应试准备。2、在第二轮复习中，注意知识之间的内在的联系（历史发展的线索），设计好专题复习。根据对最近几年中考试题的观察，出题老师现在越来越倾向于出综合性很强的试题，来达到试卷的区分度，特别是现在题型变化后，分数变为50分后，最后一题更是如此，因此二轮复习中的专题复习就非常重要了。
建议1、进行知识点整体归类，培养学生联系、综合知识的能力。比如，我在第二轮复习中近、现代史的时候，给学生出示这样的文档，要求学生仔细研读文档，了解每个知识点所在历史时期，便于学生发现、寻找知识点之间的联系与线索。
建议2、强化此类题目的针对性训练。（建议使用川教版网站上中考专题上的题目，蒋国化老师整理的非常好，我们根据自己学生的情况，筛选使用就可以了）二、脚踏实地，从细节上复习到每个知识点，帮助学生真正做好中考应试准备。建议3、针对今年热点问题进行训练。
个人从2014年小高考历史试卷分析今年热点问题：
1、关于“反腐败和权力制约问题”；
（西方民主政体的形成：早期资产阶级革命中的历史文献对此问题的诉求）
2、关于“雾都”伦敦和近代工业发展问题，这一主题与当今 中国雾霾现象直接联系；
（环境保护：工业革命与国家发展的选择问题）
3、古代至现代中国科技发展问题。
（四大发明、国家工业化、两弹一星）
据我观察我们学生在历史考试中存在五大弱点，导致一些失分，这应引起我们的高度重视，亟需在复习中帮助学生去克服。
其五大弱点表现为：
三、学生在历史考试中经常出现的五大弱点，及应对策略。1.基础知识弱:基本史实掌握不牢，模糊混淆，理解不透。
2.审题能力弱:审不透题，囫囵吞枣，抓不住关键点作答。
3.解题技巧弱:应变力差,不善于灵活运用所学知识答题。
4.文字表述弱:答题欠规范，词不达意，乱写，错别字多。
5.提炼概括弱:丢三落四，欠整合，提取有效信息能力差。应对策略：
除了我以上提到复习建议外，我认为在中考历史考试中，考生正常发挥或超常发挥实际水平，是取得最佳成绩的可靠保证。而要使考生的实际水平发挥正常，掌握科学的答题方法和技巧十分重要。下面从一般规律与方法上，制订几条规范答题和解题技巧的应对措施，供大家参考。

1.注重每次训练，磨练答题技巧；
2.了解历史全卷，做到心中有数；
3.注意答题次序，提高答卷效率；
4.科学把握时间，调整答题速度；
5.正确审视考题，减少答题失误；
6.书写清晰工整，注意解题规范；
7.仔细检查答案，查漏补缺改错。
Thank You !