部编版语文四年级下册 语文园地一 课件 (共20张PPT)

(共20张PPT)
语 文 园 地
语文 四年级 下册第一单元
回顾本单元课文，有哪些关键语句让你体会到了作者的思想感情呢？
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它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
《乡下人家》
这一句让我体会到作者对乡村生活的喜爱和赞美。
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
《三月桃花水》
这一句让我感受到作者对桃花水的喜爱和赞美。
小小的天窗是你唯一的慰藉。 《天窗》
这句话让我感受到天窗给孩子们带来的快乐。
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我发现这些句子，都是课文的关键句，对于理解课文的内容、体会作者表达的思想感情非常重要。
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选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。
繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 灯火辉煌
肥沃 静谧 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
读一读，你发现了什么？
cuǐ càn
wò niǎo
huáng
mì
quǎn
chuī
字词段运用
城市生活
农村生活
从“繁华、璀璨、高楼林立”这些词语中我感到城市生活是灯火通明、人多热闹的；从“肥沃、静谧、炊烟袅袅”这些词语中我感到乡下生活是恬静、温暖、美好的。
字词段运用
繁华 璀璨
高楼林立
车水马龙
灯火辉煌
看到这些图片，你会想到今天学习的哪些成语？
肥沃 静谧
炊烟袅袅
依山傍水
鸡犬相闻
字词段运用
选择上面的词语，填在下面的括号里。
练一练，学运用。
（1）城市里 ,街道上 。 熙来攘往的人群,像潮水一样涌向四面八方。晚上的广场，灯火 ，人们有的跳广场舞，有的练太极拳，最高兴的是小朋友们，手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去，玩的不亦乐乎……
（2）我的家乡是个 的小村庄，这里有 的土地。
高楼林立 车水马龙
璀璨
依山傍水 肥沃
字词段运用
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。
读句子 说特点
字词段运用
分项列举再总说
（飞翔的）海鸥，（金色的）沙滩，（白色的）浪花，构成了（迷人的）海岸线。
海鸥、沙滩、浪花构成了海岸线。
原句更好，都为每个景物添加了修饰成分。
字词段运用
从下面的图画中选一幅，照样子说一说。
字词段运用
先从上往下，或从下往上看图，再用一句话表达自己看草原图的感受。
提示
湛蓝的天空，插云的雪峰，碧绿的草地辽阔无边，一群群羊儿、马儿在自由自在地吃草，一幅多么和谐自然的草原风景图!
字词段运用
从下面的图画中选一幅，照样子说一说。
字词段运用
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
日积月累
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨/送/春归，
飞雪/迎/春到。
已是/悬崖/百丈冰，
犹有/花枝/俏。
　　
俏也/不争/春，
只把/春来/报。
待到/山花/烂漫时，
她在/丛中/笑。
bǔ
qiào
màn
①冰：形容极度寒冷。
②犹：还，仍然。
③俏：俊俏，美好的样子；（此处既能表
现梅花的俏丽，又能表现革命者面
对困难坚强不屈的美好情操。）
④烂漫：颜色鲜明而美丽。（文中指花全
部盛开的样子）
⑤丛中笑：百花盛开时，感到欣慰和高兴。
注释：
卜算子·咏梅
风雨送春归，
飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，
她在丛中笑。
毛泽东
风风雨雨把冬天送走了，漫天飞雪又把春天迎来。悬崖已结百丈坚冰，但梅花依然傲雪俏丽竞放。虽然美丽但不与桃李争艳比美，只是把春天的消息来报。等到满山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
大 意
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
请抓住关键语句说说梅花的特点及作者表达的情感。
日积月累
这首词上阙写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕主要写梅花的精神风貌，塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们要有威武不屈的精神和革命到底的乐观主义精神。
日积月累
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨（ ），
飞雪（ ）。
已是（ ）百丈冰，
犹有（ ）俏。
　　
俏也不（ ）
只把（ ）。
待到山花（ ）时，
她在（ ）笑。
熟读词后填一填，你就会背啦！
送春归
迎春到
悬崖
争春
烂漫
春来报
丛中
花枝
日积月累