第四章篮球——篮球运球与游戏教案 教学设计（表格式） 人教版初中体育与健康七年级全一册
文档属性
| 名称 | 第四章篮球——篮球运球与游戏教案 教学设计（表格式） 人教版初中体育与健康七年级全一册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 35.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2023-03-06 20:43:56 | ||
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文档简介
班篮球运球与游戏教案
教学目标 技能目标：了解篮球运球意义，理解篮球原地运球与行进间运球的区别。 健康目标：提高学生奔跑、协调、反应等方面的身体素质 情感目标：发展篮球兴趣，培养学生相互合作精神和竞争精神 场地器材 篮球场：1个 篮球：40个
教学内容 原地运球练习，手、脚、眼、三配合。 行进间反应速度、变向运球练习、指腕拨球、动作协调 3、游戏；运球接力变向运球练习，指腕拨球、动作协调
教学重点 教学难点 重点：手型、按拍的部位、力量。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制力，在运球时如何提高位移速度。
教学流程 运球绕圈→绕圈运球抢位→绕障碍物接力运球拼字游戏→放松→评价
顺序 学习内容 要达成效果 学生活动 老师活动 组织方法 时间
导 入 热 身 一、课堂常规 热身跑准备活动： 1．徒手操：头部运动，扩胸运动。体转运动，弓步压腿，踝 腕关节运动. 2．喊数包团：绕圈跑 3.游戏：抱球接力赛。游戏方法：学生分成4组，每组排头兵抱球站在起跑线上，听到哨声抱球往前跑，把球放在指定地点，然后迅速往回跑击下一位学生的掌，以此类推，看谁先跑完。 要求：队伍不能拉断。 快、静、齐，形成良好的课堂常规纪律和学习氛围 1.整队，常规队列队型练习 2.检查人数 3．学生体验游戏的快乐，集中注意力，激发学生上课的兴趣。 记住动作、线路、活动、充分合作、协调配合。 学生认真听讲游戏方法，规则 1.师生问好 2.宣布课的内容、目标及要求 四列横队（如图）
实 践 二、运球 （一）导入课课题 篮球运动，是一项很受大众喜欢的运动。在当代大学生中，进行篮球运动，已经成为青春、时尚、活力的象征。其实，篮球运动的发展史仅仅一百多年，发展到今天，变成一项全球流行的运动，可谓是一个奇迹。篮球运动起源于美国1891年由詹姆士·奈史密斯博士，在马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会干部训练学校创始。 （二）揭示课题运球 1. 运球手的姿势、口诀： 五指自然分 上臂按拍球 臂腕指用力 送拉要协调 2. 原地低运球 3. 原地高运球 4. 原地换手运球 5. 向不同方向运球：前-后-左-右 6. 行进间直线运球：慢→快 7. 行进间变向运球： 动作要领：抬头、目视前方，上体稍倾，以肘关节为 热身，培养情绪，使学生心身均达到最佳的运动状态 阶段目标 展示自我 观察运球基础 原地运球（难度和层次由浅入深），着重体会臂、腕、指协调用力。 逐步学习并掌握由易到难的行进间 学生积极参与，进行比赛。 严格遵守比赛规则 组织队形： 学生主体活动 自愿、自主采用任意方法 学生在听讲和观察示范的基础上进行模仿和学练 易犯错误： 1．上下肢不协调 2．人球 分离： 组织、带领学生活动 教师指导活动 观察学生运球情况以求改进方法 教法运用： 口诀教学讲解纠正限制练习（看教师做手势，学生报数或模仿） 讲解示 清楚讲解练习方法，明确地给学生做相应的手势，引导学生练习。 场地、队列设计与要求 ★★★★★ ★★★★★ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ▲ 练习队形灵活多样 运球-打球规则在规定范围内，每人运好自己的球，并做好保护球，同时力求更多地打掉别人的球。打掉别人一次球得1分，被别人打掉一次球减1分。行进间体前运球接力规则： 8
与 提 轴，用手按拍球，球点落侧方，球反弹在腰胸之间。一般拍一次跑两步。 8. 运球保护球。 游戏： 运球-打球 行进间变向运球接力赛 在学习运球动作的基础上，同学间进行讨论，比赛创新运球新方法。 对学生创出的新运球方法进行积极的评价赞赏 三、看“数字”运球绕圈 方法：学生原地运球，听老师的指令开始向前并逆时针绕同同列或同排同学一圈运球并回原位。 四、原地—行进间运 球 五、绕圈运球抢位 学生在运球绕圈，在圈内设置若干张垫子，在教师哨声响起时学生迅。 运球方法。 通过游戏增加趣味性，巩固运球动作技术和保护球意识。 培养学生的创新精神和研究性学习的能力。 通过对创新的肯定和表扬，树立学生的自信心，培养创新意识。 学生能积极有序地进行活动。 提高学生篮球运球能力，发展学生奔跑，灵敏，协调等身体素质。 积极参与 创新展示 认真观察 按要求做运球练习 同分成四组进行练习。 2.让同学们能够更快更熟练的进行运球。 生绕圈运球，并听指令做练习学们分成四组进行练习。 2. 范 集体纠错 巡回指导 讲明规则 教师指挥协调 教师多鼓励和巡回观看学生创新动作 评价鼓励 教师讲解游戏的方法及规则并组织学生进行游戏示范、教师与见习的同学参与裁判工作，比赛过程中强调比赛纪律。 提出练习规则要求，组织和指导学生正确开展练习，语言激励，临时充当裁判。 规定线路运球，并用规范的体前变向运球动作绕过规定标志圈，用时最短完成者为胜。 成四组进行练习。 2.小组长要积极组织好本小组的同学作好练习。 3.同学们在练习的过程中认真体会运球的方法与技巧。路纵队 12
高 六、绕障碍物接力运球拼字游戏 活动方法：组，每小组队员依次接力运球，绕障碍物到指定地点写字，完成写字又快又好的组为胜利者 七、组句接力：排头手拿粉笔过障碍后在小黑板上写一个字，跑回后交给下一个排头，看哪组组成的句子最完整，速度最快。。 1.学生能按规则安全有序进行比赛，积极参与 2.提高学生篮球运球能力，发展学生奔跑，灵敏，协调等身体素质。 3.培养学生积极向上，努力拼搏的精神。 学生在指定的区域按要求开展运球活动 提出竞赛规则、组织方法及规则要求，组织指导比赛并参与活动，语言激励 四路纵队 12
恢复身心 1、放松 2、评价 3、结束 放松身心 合作互助 树立努力目标 按要求活动 思考 组织学生练习 总结，语言引导 安排学生回收器材 安排学生回收器材 四列横队（如图） 8
教学目标 技能目标：了解篮球运球意义，理解篮球原地运球与行进间运球的区别。 健康目标：提高学生奔跑、协调、反应等方面的身体素质 情感目标：发展篮球兴趣，培养学生相互合作精神和竞争精神 场地器材 篮球场：1个 篮球：40个
教学内容 原地运球练习，手、脚、眼、三配合。 行进间反应速度、变向运球练习、指腕拨球、动作协调 3、游戏；运球接力变向运球练习，指腕拨球、动作协调
教学重点 教学难点 重点：手型、按拍的部位、力量。 难点：上下肢协调配合和手对球的控制力，在运球时如何提高位移速度。
教学流程 运球绕圈→绕圈运球抢位→绕障碍物接力运球拼字游戏→放松→评价
顺序 学习内容 要达成效果 学生活动 老师活动 组织方法 时间
导 入 热 身 一、课堂常规 热身跑准备活动： 1．徒手操：头部运动，扩胸运动。体转运动，弓步压腿，踝 腕关节运动. 2．喊数包团：绕圈跑 3.游戏：抱球接力赛。游戏方法：学生分成4组，每组排头兵抱球站在起跑线上，听到哨声抱球往前跑，把球放在指定地点，然后迅速往回跑击下一位学生的掌，以此类推，看谁先跑完。 要求：队伍不能拉断。 快、静、齐，形成良好的课堂常规纪律和学习氛围 1.整队，常规队列队型练习 2.检查人数 3．学生体验游戏的快乐，集中注意力，激发学生上课的兴趣。 记住动作、线路、活动、充分合作、协调配合。 学生认真听讲游戏方法，规则 1.师生问好 2.宣布课的内容、目标及要求 四列横队（如图）
实 践 二、运球 （一）导入课课题 篮球运动，是一项很受大众喜欢的运动。在当代大学生中，进行篮球运动，已经成为青春、时尚、活力的象征。其实，篮球运动的发展史仅仅一百多年，发展到今天，变成一项全球流行的运动，可谓是一个奇迹。篮球运动起源于美国1891年由詹姆士·奈史密斯博士，在马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会干部训练学校创始。 （二）揭示课题运球 1. 运球手的姿势、口诀： 五指自然分 上臂按拍球 臂腕指用力 送拉要协调 2. 原地低运球 3. 原地高运球 4. 原地换手运球 5. 向不同方向运球：前-后-左-右 6. 行进间直线运球：慢→快 7. 行进间变向运球： 动作要领：抬头、目视前方，上体稍倾，以肘关节为 热身，培养情绪，使学生心身均达到最佳的运动状态 阶段目标 展示自我 观察运球基础 原地运球（难度和层次由浅入深），着重体会臂、腕、指协调用力。 逐步学习并掌握由易到难的行进间 学生积极参与，进行比赛。 严格遵守比赛规则 组织队形： 学生主体活动 自愿、自主采用任意方法 学生在听讲和观察示范的基础上进行模仿和学练 易犯错误： 1．上下肢不协调 2．人球 分离： 组织、带领学生活动 教师指导活动 观察学生运球情况以求改进方法 教法运用： 口诀教学讲解纠正限制练习（看教师做手势，学生报数或模仿） 讲解示 清楚讲解练习方法，明确地给学生做相应的手势，引导学生练习。 场地、队列设计与要求 ★★★★★ ★★★★★ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ▲ 练习队形灵活多样 运球-打球规则在规定范围内，每人运好自己的球，并做好保护球，同时力求更多地打掉别人的球。打掉别人一次球得1分，被别人打掉一次球减1分。行进间体前运球接力规则： 8
与 提 轴，用手按拍球，球点落侧方，球反弹在腰胸之间。一般拍一次跑两步。 8. 运球保护球。 游戏： 运球-打球 行进间变向运球接力赛 在学习运球动作的基础上，同学间进行讨论，比赛创新运球新方法。 对学生创出的新运球方法进行积极的评价赞赏 三、看“数字”运球绕圈 方法：学生原地运球，听老师的指令开始向前并逆时针绕同同列或同排同学一圈运球并回原位。 四、原地—行进间运 球 五、绕圈运球抢位 学生在运球绕圈，在圈内设置若干张垫子，在教师哨声响起时学生迅。 运球方法。 通过游戏增加趣味性，巩固运球动作技术和保护球意识。 培养学生的创新精神和研究性学习的能力。 通过对创新的肯定和表扬，树立学生的自信心，培养创新意识。 学生能积极有序地进行活动。 提高学生篮球运球能力，发展学生奔跑，灵敏，协调等身体素质。 积极参与 创新展示 认真观察 按要求做运球练习 同分成四组进行练习。 2.让同学们能够更快更熟练的进行运球。 生绕圈运球，并听指令做练习学们分成四组进行练习。 2. 范 集体纠错 巡回指导 讲明规则 教师指挥协调 教师多鼓励和巡回观看学生创新动作 评价鼓励 教师讲解游戏的方法及规则并组织学生进行游戏示范、教师与见习的同学参与裁判工作，比赛过程中强调比赛纪律。 提出练习规则要求，组织和指导学生正确开展练习，语言激励，临时充当裁判。 规定线路运球，并用规范的体前变向运球动作绕过规定标志圈，用时最短完成者为胜。 成四组进行练习。 2.小组长要积极组织好本小组的同学作好练习。 3.同学们在练习的过程中认真体会运球的方法与技巧。路纵队 12
高 六、绕障碍物接力运球拼字游戏 活动方法：组，每小组队员依次接力运球，绕障碍物到指定地点写字，完成写字又快又好的组为胜利者 七、组句接力：排头手拿粉笔过障碍后在小黑板上写一个字，跑回后交给下一个排头，看哪组组成的句子最完整，速度最快。。 1.学生能按规则安全有序进行比赛，积极参与 2.提高学生篮球运球能力，发展学生奔跑，灵敏，协调等身体素质。 3.培养学生积极向上，努力拼搏的精神。 学生在指定的区域按要求开展运球活动 提出竞赛规则、组织方法及规则要求，组织指导比赛并参与活动，语言激励 四路纵队 12
恢复身心 1、放松 2、评价 3、结束 放松身心 合作互助 树立努力目标 按要求活动 思考 组织学生练习 总结，语言引导 安排学生回收器材 安排学生回收器材 四列横队（如图） 8