苏教版数学四年级下册电子备课教案第一单元《图形的旋转》（表格式）

苏教版四年级下册电子备课教案第一单元《图形的旋转》（表格式） 序号：2
教学课题 图形的旋转 课型 新授
本课题教时数： 1 本教时为第 一 教时 备课日期 2月 20 日
教学目标： 1、通过观察实例，使学生进一步认识物体或图形的旋转，并能在方格纸上将简单图形按要求旋转90度。 2、通过联系生活经验，使学生体会旋转的特点，培养空间观念。 3、使学生积极参与观察思考等活动，体会生活中的旋转现象，产生对图形变换的兴趣。
教学重点、难点： 重点：能在方格纸上将图形按要求旋转90度。 难点：确定旋转角度正确画出旋转后的图形。
教学方法与手段： 多媒体课件
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、回忆，引入 1、举例生活中旋转的例子 2、提问：旋转中怎样的运动？ 3、旋转可以向什么方向旋转呢？ 说明：顺时针旋转、逆时针旋转 二、研究旋转 （一）学习例2 1、课件演示转杆的转动 提问：汽车经过时转杆是怎样转动的？ 转杆打开和关闭的旋转有什么相同点和不同点？ 什么时间是顺时针旋转，什么时间逆时针旋转？ 2、认识旋转的特征 转杆打开和关闭都是绕着哪个点转动的？ 说明：中心点 往哪个方向旋转了多少度呢？ 指出：说明物体旋转，要注意说清楚旋转的中心点、方向和角度。 （二）完成练一练1 （三）学习例3 师：你能画出绕A点逆时针旋转90度 后的三角形吗？ 说明：先找一条直角边把它按要求旋转 提问：为什么选直角边呢？ 小结：关键是先选择一条边按规定方向旋转90度。旋转后的图形与原来比，有什么相同和不同的地方？ （四）练一练2 三、巩固提高 1、练习一3 说明：表示旋转时，要先确定中心点和方向，再判断角度。 2、练习一4 四、全课小结 这节课你有哪些收获与体会？ 五、分层作业 1、补充习题P2-3，同步P3页1-3 2、拓展作业：同步P3页4 3、随班就读作业：补充P2-3 学生：旋转是绕一点转动。 要求学生用手势表示两种方向旋转 学生回答。 学生用手势表示。 学生上前指一指 学生独立完成填空，说说是怎样想的？ 读要求 剪下P113的三角形在方格纸上试一试 在投影上演示 交流：你是怎样画的？ （斜边不经过中心点） 独立完成，介绍方法。 指一指，说一说 学生完成在书上，交流是怎样画的？ 在课的一开始通过复习旧知，唤起学生回忆，促使学生学习新内容的积极性。 通过具体情境的观察，了解物体旋转是绕一个固定点转动，以及旋转的不同方向。 使学生确认旋转要说明三个方面的内容，形式对旋转的完整认识。 使学生进一步认识旋转的中心点和方向、角度，能在方格纸上把简单图形按要求旋转90度。 确定旋转角度正确画出旋转后的图形是本课的难点。
板书设计： 图形的旋转 顺时针旋转、逆时针旋转 旋转的中心点、方向和角度
授后小记：
授课日期 2 月23日