苏教版数学四年级下册电子备课教案第一单元《练习一》（表格式）

苏教版四年级下册电子备课教案第一单元《练习一》（表格式） 序号：4
教学课题 练习一（第7-13题） 课型 练习
本课题教时数： 1 本教时为第 一 教时 备课日期 2 月 20日
教学目标： 通过练习使学生能正确判断某一物体或图形的运动是平移还是旋转，正确判断简单图形在方格纸上平移的方向和距离。 能在方格纸上按要求把简单图形平移和旋转，能把轴对称图形补全，画出轴对称图形的所有对称轴。 使学生主动参与数学活动，积极操作画图，提高学习兴趣。
教学重点、难点： 重点：能在方格纸上将图形按要求平移、旋转，以及画对称轴。 难点：运用平移、旋转和轴对称设计图案，把图形还原。
教学方法与手段： 投影，剪下P115上的画片。
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一、导入课题 1、这节课我们练习平移、旋转和轴对称图形。（板书课题） 二、巩固练习 1．下面哪些运动是平移，哪些是旋转？是平移的在□里画“√”,是旋转的画“○”。 放风筝 升国旗 风车 转呼拉圈 （ ） （ ） （ ） 　（ ） 滑梯 打开教室门 缆车 拉抽屉 （ ） （ ） （ ） （　 ） 轮船在大海行驶 拍皮球　时针汽车在公路上行驶 （　）　　（　　）　（　　）　　　　　　 2、选一选 （1）拧开煤气灶形状，形状的运动是（　　　） 　　　平移　　　　　旋转 （2）汽车在公路上运动时，轮子的运动是（　　　） 　　　平移　　　　　旋转　　　　　既平移又旋转 3、练习一8 4、练习一9 5、练习一10 投影交流。 6、练习一11 投影交流（方向、角度） 有没有不同的方法？ 投影交流。 7、练习一13 （1）欣赏老师准备好的图片 （2）设计图案 （3）展示学生作品 三、操作实践 （5）每组派代表，在投影上交流 看看哪个的步骤最少。 （6）课后可以任意打乱，重新还原。 四、练习评价 自我评价练习中的表现。 五、分层作业 1、补充习题P6-7，同步P6-7页 2、拓展作业：同步P7页4 3、随班就读作业：补充P6-7 说一说生活中的平移和旋转现象。 举例生活中的轴对称图形。 学生回答。 学生完成填空。 哪些是平移，哪些是旋转？ 填空后交流，还可以怎样平移？ 学生读题，明确两个要求 先旋转再平移。 观察图形，说说图形特点。 动手旋转成长方形。 学生独立完成在书上。 说说可以通过什么方式得到？ 用P112的方格纸 （1）阅读要求 （2）剪下P115四个图案，并标上序号 （3）模仿书上一样打乱顺序 （4）同桌合作，并记录还原的步骤。 课本知识离不开现实生活。让学生说说生活中的平移和旋转的现象。 利用实际生活中常见的运动设计练习，贴近孩子的生活。 在选择中进一步明确平移与旋转的特点。 平移中数格子的方法还是要强调。 将图形按要求旋转，对于一些空间想象力不理想的同学来说，还是存在困难的，因此还是需要耐心指导。 让学生感受生活中的对称美，并激励学生自己去创造美。
板书设计： 练移 旋转 轴对称图形
授后小记：
授课日期 2月 25日