苏教版数学四年级下册电子备课教案第五单元《单元综合练习》（表格式）

苏教版数学四年级下册电子备课教案第四单元《单元综合练习》（表格式） 序号：29
教学课题 单元综合练习 课型 练习课
本课题教时数：1本教时为第 一 教时 备课日期 4月16日
教学目标： 1. 练习三位数乘两位数的笔算，掌握积的变化规律，并能应用积的变化规律口算几百乘几十，能用简便方法笔算乘数末尾有0的乘法。 2.掌握“总价=单价×数量”“路程=速度×时间”等常见的数量关系，能应用这些数量关系解决一些实际问题。 3.在思考、交流计算方法和探索数学规律的过程中，进一步发展初步的演绎推理和合理推理能力；进一步积累解决问题的经验，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，增强应用意识。 4.经历独立思考与合作交流的过程，逐步养成独立思考的习惯，并乐于与他人分享自己的学习成果，获得一些学习成功的体验，增强对数学学习的积极情感。
教学重点、难点： 重点：正确完成练习。 难点：解决实际问题。
教学方法与手段： 投影
教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
1、四（一）班一共有学生48人，其中男生比女生多4人，四（一）班男生和女生各有多少人？ 2、在一张长20厘米、宽15厘米的长方形纸上剪去一个最大的正方形，剩余部分的面积是多少？（先在图上画一画，再解答） 3、我们学校原来有一个长方形操场，长60米，宽40米。扩建校园时，操场的长增加了20米，宽增加了10米。操场的面积增加了多少平方米？ 4、一个正方形花坛长5米，四周有一条1米宽的小路。求小路的面积？ 1、填空题。 （1）最小的两位数与最大的三位数的积是（）。 （2）一列火车从甲地开往乙地，每小时行130千米，20小时后离乙地还有70千米，甲、乙两地相距（）千米。 （3）在算式302×□2中，□里最大填（）。得数是四位数。 （4）两个数相乘的积是240，一个乘数不变，另一个乘数乘10，积是（）；两个数相乘的积是240，一个乘数乘10，另一个乘数除以10，积是（）。 2、判断题 （1）两位数乘三位数，如果一个乘数的中间有0，积的中间也一定有0。 （2）相乘的两个数的末尾都没有0，乘积的末尾也不可能有0。 （3）两个数相乘，一个乘数扩大6倍，另一个乘数缩小2倍，积就扩大4倍。 （4）两个乘数的末尾一共有2个0，积的末尾至少有2个0。 3、解决实际问题。 （1）王师傅每小时加工一种零件102个。现在需要4200个这种零件，如果王师傅每周工作40个小时，他用一周时间能完成这批任务吗？ （2）1公顷森林一年可以滞尘32吨，一天可以从地下吸出约85吨水。某森林公园大约有156公顷森林，一天大约可以从地下吸出多少吨水？一年可以滞尘多少吨？ （3）奶牛场养了35头奶牛，每头奶牛每天吃草13千克。照这样计算，这些奶牛7月份一共吃草多少千克？ （4）青苹果精品屋进了一批圣诞贺卡，总共有500张，圣诞节前卖出386张。（1）已经卖出的圣诞贺卡的单价是12元，共收入多少元？（2）剩下的按每张5元卖出，还能收入多少元？ （5）一种单人沙发单价185元/只，与它配套的垫子单价是25元/只。买这样的沙发18只，并且都配上垫子，一共需要多少钱？ 学生读题后，再逐题让学生口答，说一说是怎样想的。 指名说一说错在哪里，再集体订正。 指名读题后，分析题意再说一说怎样列式计算，集体校对订正。 填空题主要考查学生的细致读题习惯，要求学生在练习讲解中学会解题的思路和方法，提高解决填空题的能力，更有助于正确读写多位数。 解决问题一直是学生的弱项，所以老师在这里可以用多一些的时间来让学生分析理解题意，弄清数量关系，有助于学生进一步提高解决实际问题的能力。
板书设计： 单元综合练习
授后小记：
授课日期 4月13日