1 邓稼先课件（67张ppt）

(共67张PPT)
中国第一颗原子弹爆炸成功
中国第一颗人造地球卫星发射成功
这些辉煌的时刻离不开国防科技专家们的无私奉献，他们长年与亲人分离，在荒漠中与机械为伍，与数据共眠，默默无闻，为国奉献。他们是人民的英雄，国家的骄傲。今天就让我们翻开课本，跟着作者的脚步一起去认识这位为祖国的强大做出巨大贡献的科学家——邓稼先。
1964年10月16日，中国自行制造的第一颗原子弹爆炸成功。
1967年6月17日，中国自行制造的第一颗氢弹爆炸成功。
1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红一号”卫星发射成功。
七年级语文下册
1 邓稼先
第一课时
第二课时
第一课时
学习目标
1.搜集、整理、交流有关杨振宁、邓稼先的资料,了解作者及写作背景，把握文章的思想内涵。（重点）
2.学习选取典型事件和通过对比表现人物形象的写作方法；把握关键语句或段落，揣摩品味其中的含义和表达的妙处。
（难点）
3.感受杰出人物非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。
（素养）
1996年7月30日，我国最后一次核试验，纪念邓稼先去世10周年。1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，中央隆重表彰为我国“两弹一星”事业做出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星”功勋奖章，追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。
我国的导弹核武器，是美国的核武器政策催生的。朝鲜战争后，美国想要以核打击摧毁中国。
　　“两弹一星”最初指的是原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。成千上万的英雄用智慧和热血铸就了两弹一星精神。
知识备查
关于“两弹一星”
知识备查
邓稼先（1924-1986），1924年出生于安徽一个书香门第。在担任清华、北大哲学教授的父亲身边长大。5岁入小学，在父亲指点下打下了很好的中西文化基础。1935年考入崇德中学，与比他高两班、且是清华大学院内邻居的杨振宁结为最好的朋友。1941年考入西南联合大学物理系。
1945年（21岁）抗战胜利，西南联大毕业，在昆明投身争取民主、反对国民党独裁统治的斗争。1947年通过赴美研究生考试，1948年进入美国印第安那州普渡大学研究生院学习。不到2年，26岁时，娃娃博士。
九天后，他谢绝恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。 1950年10月来到中国科学院近代物理研究所任研究员。
1958年秋，物理学家钱三强找到邓稼先说“国家要放一个'大炮仗'”，征询他是否愿意参加这项严格保密的工作。他义无反顾地同意了，妻子明白他肯定是从事对国家有重大意义的保密性工作，表示坚决支持。
从34岁起，邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失，隐姓埋名进入戈壁滩。20多年来，他和同事们没有任何人在报刊上占过巴掌大的版面，他们都把自己的姓名和对祖国、对人民的深爱埋在祖国最荒凉、最偏僻、严格警卫的深院和大漠戈壁中。
1964年10月，设计成功爆炸的第一颗原子弹方案。随后，只用了2年零8个月时间他们又制成了氢弹，试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用4年的时间相比，创造了世界上最快的速度。
后来，他担任中国核武器研究院院长。
1985年，他的癌扩散已无法挽救。他在国庆节提出要求去看看天安门。1986年7月，国务院授予他全国“五一”劳动奖章。同年7月29日，邓稼先去世，享年62岁。
他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮咛：“不要让人家把我们落得太远……”
邓稼先虽长期担任核试验领导工作，却本着对工作极端负责任的精神，在最关键、最危险的时候出现在第一线。例如，在核武器插雷管、铀球加工等生死系于一发的危险时刻，他都站在操作人员身边，既加强了管理，又给作业者以极大的鼓励。
一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，强拉他去检查。结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时，他仍坚持要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”
中央尽了一切力量，却无法挽救他的生命。
在他去世13年后的1999年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委又向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。干惊天动地事，做隐姓埋名人
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作者介绍
杨振宁，1922年出生于安徽合肥，著名科学家、物理学大师。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。美国总统授予他1985年的国家科学技术奖章。1984年，北京大学授予他名誉教授证书。2017年2月，杨振宁正式转为中国科学院院士。
背景资料
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1993年7月29日是邓稼先同志逝世七周年纪念日，杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。杨先生和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的无尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。
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文体知识
本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。
传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。
读一读
预习检查
元勋
奠基
选聘
谣言
背诵
昼夜
昆仑
挚友
可歌可泣
鞠躬尽瘁
鲜为人知
至死不懈
xūn
diàn
pìn
yáo
sòng
zhòu
lún
zhì
xiǎn
xiè
cuì
qì
锋芒毕露
妇孺皆知
当之无愧
家喻户晓
读一读
预习检查
宰割
彷徨
孕育
曛
罗布泊
铤
殷红
无垠
kuì
yù
rú
zǎi
pánɡ
yùn
xūn
pō
tǐnɡ
yān
yín
lù
燕然
邓稼先
萦带
读一读
预习检查
jià
yínɡ
yān
（ ）湖泊
（ ）鲜为人知
多音字
（ ）殷切
（ ）燕然
殷
燕
（ ）殷红
（ ）燕子
预习检查
yīn
yān
yān
yàn
（ ）新鲜
鲜
xiǎn
xiān
（ ）停泊
泊
bó
pō
词语解释
预习检查
鲜为人知
妇孺皆知
当之无愧
家喻户晓
可歌可泣
值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
很少有人知道。
连妇女和孩子都知道。表示某事物广泛为人所知晓。
承受得起某种荣誉或称号，不必感到惭愧。
每家每户都知道。
预习检查
马革裹尸
锋芒毕露
层出不穷
鞠躬尽瘁，死而后已
指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。
用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。现指不怕苦，不怕死，为革命、为人民而奋斗终身。
接连不断地出现，没有穷尽。
读懂意思
速读课文，勾画出不懂的句子，理解意思
①句：邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
中国传统文化要求人要忠厚朴实、谦逊真诚、敢于担当，不怕困难，有奉献精神等，邓正是这样的人，拥有这样的气质品格，所以说他是“中国传统文化孕育出来的儿子”。
②句：邓稼先是中国共产党的理想党员。
中国共产党对党员的要求是全心全意为人民服务，领导、团结广大人民一起前进，吃苦在前，享受在后，有奉献精神等，邓正是按这样的准则行事的，所以说他是“理想党员”。
如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。
邓已走过的路就是为中华民族的崛起，为广大人民的利益勇于担当、忠诚勤奋、不畏艰难、奉献一生的路，（1分）
这就是他的性格与品质 ，（1分）
说“他再次选择”“仍会这样”，强调邓仍将坚持这种品质精神 ，（1分）
表达了作者对邓的高度赞美之情。（1分）
概括事件：本文写了邓稼先的哪些事情？
（1）求学任职经历
（2）重病期间写核武器建议书
（3）说服、团结两派
（4）写信证实中国原子弹工程没有外国人参加
（5）面对危险不撤离
读清思路
通读课文，用简明的语言概括每个小标题下的具体内容。
从“任人宰割”到“站起来了”
“两弹”元勋
邓稼先与奥本海默
背景烘托，引出人物。
经历贡献，不凡一生
性格品质，质朴平实
民族感情？友情？
“我不能走”
永恒的骄傲
独立自主，巨大贡献。
献身精神，中国男儿
总结评价，永恒价值
大背景
大贡献 —— 两弹元勋
大品质—— 邓稼先与奥本海默更大贡献—— 民族感情？友情？
——
从“任人宰割”
到“站起来了”
邓稼先
大精神— 我不能走
大价值—— 永恒的骄傲
读完文章后，你觉得邓稼先是个什么样的人？
品读人物
分析人物品质精神的方法：
摘抄法：先找出散落在字里行间的能形容人物品质精神的词，如第3页里的“至死不懈、鞠躬尽瘁，死而后已”等
翻译法：如在第6页读到《吊古战场文》里他们工作的环境十分恶劣，由此我们可以“翻译”出邓的品质就是不怕困难（吃苦）、勇于奉献。
品读人物
精读细研
勾画出文中对邓稼先进行评价的语句，结合关键词语说说，邓稼先是什么样的人？
精读细研
邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。
“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
他是最有中国农民的朴实气质的人。
“至死不懈、鞠躬尽瘁，死而后已”等，最不要引人注目、忠厚平实、真诚坦白、从不骄人、没有小心眼儿、纯、朴实、没有私心、绝对（可）信、最高奉献、胆识勇进、稳健、忠诚纯正、无私、有方向有意识前进、没有彷徨没有矛盾
忠诚爱国，不怕困难（吃苦）、敢于担当，勇于奉献。
品读人物
大背景
大贡献 —— 两弹元勋
大品质—— 邓稼先与奥本海默更大贡献—— 民族感情？友情？
——
从“任人宰割”
到“站起来了”
忠诚爱国 敢于奉献
鞠躬尽瘁 死而后已
不怕困难 敢于担当 忠厚平实 真诚无私
邓稼先
大精神— 我不能走
大价值—— 永恒的骄傲
赏析手法
本文用了哪些表现手法写邓稼先？
常见表现手法：托物言志、借景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、对比、照应、寓情于景、托物起兴、以乐衬哀、渲染、虚实结合、欲扬先抑等。
答题格式：
用了……手法(1分)
写了……内容(1分)表现……(人物的品质精神)(1分)
含蓄委婉地表达了作者…… 感情(1分)
手法+内容+品质精神+感情
这是用了引用手法,(1分)古文本身描绘了邓的工作所在地环境极端恶劣与艰苦，(1分)突出邓具有能吃苦、甘于奉献、顽强奋斗的精神，(1分)这样写，既增添了文采，又含蓄委婉地表达了作者对邓精神品质的赞美之情。(1分)
例（1）文章为什么要列出《吊古战场文》的原文
这是用了引用手法,(1分)暗示了邓正是歌里所唱的 “中国男儿”“奇丈夫”,(1分)写出邓具有“只手撑天空”的“敢于担当”的精神，不怕“碎首黄尘”，誓要“燕然勒功”，不怕牺牲，不惜以生命全力报效祖国的奋斗和奉献精神,(1分)这样写，既增添了文采，又含蓄委婉地表达了作者对邓精神品质的赞美之情。(1分)
例（2）文章为什么要列出“五四”时代一首歌的歌词？（4分）
这是用了铺垫手法，(1分)写了中国近一百多年来黑暗、悲惨、被人欺侮的历史，(1分)铺垫出下文邓稼先研制核武器功勋的伟大，他使中华民族完成了从“任人宰割”到“站起来了”的巨大转变，(1分)含蓄委婉地表达出作者对邓的敬仰、赞美之情。(1分)
例3在写邓稼先以前，课文为什么先概述我国近一百多年来的历史？（4分）
把两人放一起写，是用了对比手法，(1分)写了两人行为处世的不同，(1分)突出邓稼先具有跟奥不一样的品质精神，他忠厚朴实、从不骄人，深得人人的喜欢与信任。(1分)含蓄委婉地表达了作者对邓的赞美之情。(1分)
例4为什么要把邓稼先和奥本海默放一起写？作者是为了得出怎样的结论？（4分）
第二课时
跟着课文学写作
学结构、学选材、学立意
邓稼先
作者：杨振宁缩改：邹老师
1一百年前的甲午战争和八国联军时代，是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，割地、赔款，任人宰割，中华民族有亡国灭种之危。
2但一个世纪后，中国人民站起来了！新中国成立了，国防科技取得了核武器事业上的突破——邓稼先就是为此作出巨大贡献的 “两弹”元勋。
3无私奉献、浑然忘我、关键时刻有担当，是邓稼先的工作作风。
4 他领导着团队成员在青海、新疆等沙漠地带隐姓埋名，研制核武器。平沙无垠，夐不见人，蓬断草枯，兽铤亡群的戈壁滩常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度，生活、工作条件极为艰苦。但凭物理直觉“粗估”参数，凭数学见地昼夜不断地筹划计算，凭勇进的胆识和稳健的判断决定方案，稼先总能克尽千难万险，无往而不胜。
5当然，核武器试验时大大小小突发的问题必层出不穷，稼先虽有“福将”之称，意外总不能完全避免。1982年担任核武器研究院院长后，一次井下突然有个信号测不到，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”
6五四时代有首歌就像是专为稼先而作：“中国男儿，要将只手撑天空。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红……”
7纯朴宽厚、真诚坦白、绝无私心，是邓稼先的为人之品。
8奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国功臣，可二人性格和为人却截然相反。
9奥是拔尖人物，锋芒毕露，二十几岁作研究生时就常在别人（包括老师）做学术报告时打断报告，走上讲台拿起粉笔说 “可以用底下的办法做得更好……”直至四十多岁他成了妇孺皆知的人物，打断报告使演讲者难堪的事仍时有发生。
10稼先却是一个最不要引人注目的人物，他忠厚平实，从不骄人，一生喜欢“纯”字所代表的品格，所以能成功领导各阶层许许多多工作者。
11“文革”初期，他所在的研究院和当时全国其他单位一样成立了两派群众组织，对吵对打。而他竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功制成氢弹。
12 1971年，在他和同事们被“四人帮”批判围攻时，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。稼先去了，竟能成功说服两队。这是真正的奇迹。
13邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，是中国共产党的理想党员，是我们永恒的骄傲。（共889字）
邓稼先（思路）
1一百年前的甲午战争和八国联军时代，是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，割地、赔款，任人宰割，中华民族有亡国灭种之危。
2但一个世纪后，中国人民站起来了！新中国成立了，国防科技取得了核武器事业上的突破——邓稼先就是为此作出巨大贡献的 “两弹”元勋。（开头）
3无私奉献、浑然忘我、关键时刻有担当，是邓稼先的工作作风。
7纯朴宽厚、真诚坦白、绝无私心，是邓稼先的为人之品。
13邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子，是中国共产党的理想党员，是我们永恒的骄傲。 （结尾）
讨论：文章中的自然环境描写有什么作用？遇到此类问题该如何解答？
1.环境本身的特点：
①交代故事发生的时间、地点；
②体现时间或情节的变化；
③渲染（营造）氛围。
合作探究
2.环境描写对人物的作用：
①烘托人物的心情；
②烘托人物的形象；
③暗示人物的前途命运。
3.环境描写对情节的作用：
①推动情节发展；
②为下文情节作铺垫；
③埋下伏笔等。
4.环境描写对主题的作用：
①暗示文章的中心；
②借景抒情，情景交融。
答题模式一般为：
本段文字描写了……，渲染(衬托、交代)了……，表现了……
合作探究
注意：环境描写的作用有时不是单一的，一定要结合具体的句子分析其作用。
概括主题
本文将邓稼先的生平和贡献放在广阔的社会历史背景中来描写、评价，展现了一位对祖国、对民族的发展做出巨大贡献的科学家形象，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的崇高品质及身先士卒、不怕牺牲的奉献精神。
课堂小结
课堂检测
(1)邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有páng huáng(　　　　 )，没有矛盾。
(2)佩服他、yǎng mù(　　　　)他的人很多，不喜欢他的人也不少。
(3)我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是fù rú jiē zhī(　　　　　)的人物了。
(4)“jū gōng jìn cuì(　　　　　)，死而后已”正好准确地描述了他的一生。
彷徨
仰慕
妇孺皆知
鞠躬尽瘁
1．根据拼音写出相应的词语。
A．邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
B．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。
C．他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。
D．在西方基督教国家里，《圣经》是一部家喻户晓、妇孺皆知的书，也是多数人必读的一部书。
C
【解析】“进退维谷”是指无论是进还是退，都是处在困境之中。形容处境艰难，进退两难。
课堂检测
2.下列句子中画线词语使用不恰当的一项是(　　)
A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。(将“领会”改为“领悟”)
B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。(将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置)
C．通过仔细的调查取证，使老百姓都了解了这个事件的真实情况。(删掉“通过”或“使”)
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。(去掉“防止”或“不”)
A
课堂检测
3.下列对病句的修改不正确的一项是(　　)
【解析】把“领会”改为“目睹”。
①但是，随着时间的流逝，他的事迹将为愈来愈多的人所了解和传颂。 ②他为这个事业奉献了全部精力，在刚过六十二岁的时候，就过早地离开了我们。③有个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。④人们愈来愈深切地怀念着他，他对祖国的贡献记载史册。⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
A.③②①④⑤　　　　　　B.⑤②③④①
C.③⑤②①④ D.⑤①④③②
C
课堂检测
4.将下列句子组成一段话，排序正确的一项是( )
5.学习完本文之后，为了表达对邓稼先的敬佩和热爱之情，实验中学七年级(1)班将要开展“走近邓稼先”的综合性学习活动，请你也来参加。
课堂检测
(1)【巧联妙对】
阅读课文，根据上联，对出下联。要求下联中含有“邓稼先”三个字。
上联：千载圆梦“神五”英雄杨利伟
下联：__________________________
百年回眸“两弹”元勋邓稼先
(2)板报设计：
从1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸到2017年5月5日中国国产大型客机C919成功首飞，这一系列事件表明我国科技人员在“两弹一星”精神的鼓舞下，在科技攻关上已走在世界前列。学校要编辑一期以“打开科技之窗”为主题的校报，请你为校报设计两个具体的栏目。
______________________________________________________________
示例：“两弹”元勋邓稼先；中国“飞天梦”的历程(探索与发现)
课堂检测
(3)在线交流：
假如可以穿越时空，让你去采访邓稼先，请你在广泛收集资料的基础上设计两个问题，你会如何设计？
示例：①请您说说在科研方面给您印象最深的事情。
②请您对我们中学生说几句激励性的话。
课堂检测
1972年，美国的阿雷西博射电望远镜口径350米。
1993年，中国的射电望远镜口径只有25米。
没人会想到，2016年，世界最大的500米口径射电望远镜会出现在中国贵州。
拓展阅读
拓展探究
（中考真题）现代文阅读。
中国天眼·南仁东传（节选）
王宏甲
“没人会想到”，在巨大的差距下，中国人独立自主创造的这个世界奇迹让全世界为之震撼。
拓展探究
“我们的落后是明摆着的。”1993年，南仁东提出争取把国际大射电望远镜建到中国来，他要表达的是：正是因为“落后”，我们更应该“奋起”。
1994年，南仁东着手选址。他和团队用遥感技术及数据分析筛选出100多个洼地，再一个一个“用脚去选”。南仁东和伙伴们早已不记得走了多远的路，只记得坐在火边仰望璀璨的星空。
2006年，由我国独立自主建造的500米口径射电望远镜项目正式决定选址贵州平塘大窝凼；2008年12月26日，FAST工程奠基典礼举行；2011年3月正式动工建设。这个大射电望远镜取名为FAST，蕴含着“追赶”“跨越”“领先”之意。
拓展探究
此前，有外国人说：“一个连汽车发动机都做不好的国家，怎么能做大射电望远镜 ”这激起南仁东痛彻的反思。多年来，我们多是引进外国零部件组装产品，自己只做外壳。缺少自主研发的核心技术，岂能不落后！
南仁东强烈地意识到：必须找回“自力更生”！这包括，即使有气吞山河的自信，仍需要面对重重困难。
FAST建设期间，南仁东遇到很多技术难题，寻遍世界同类顶级技术，都无解。在他的倾情投入和亲自指导下，全国有近200家大学、科研院所和企业协同攻关，经过了近百次的试验和失败。“每一次失败都是有用的”，南仁东一次次研究失败的原因。终于，一项项世界性的难题得以攻克，并达到世界顶尖水平。同时，那么大的设备，那么长的钢梁，
拓展探究
那么重的零部件，都是当地政府带领群众“蚂蚁搬家”一点一点运进大窝凼的。科研队伍的力量、人民群众的力量，都在“自力更生”的旗帜下被极大地释放出来。
“蚂蚁搬家”“一点一点”，
2015年3月，南仁东病倒了，肺癌晚期。这一年，他70岁。秋天，手术后身体虚弱的南仁东返回工地，继续指导FAST的安装。
2016年9月25日，是中国科学史上值得记住的日子。这一天，在贵州平塘大窝凼，FAST举行了隆重的落成启用典礼。国家主席习近平发来贺信。信中写道：“500米口径球面射电望远镜被誉为‘中国天眼’，是具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜。
拓展探究
它的落成启用，对我国在科学前沿实现重大原创突破、加快创新驱动发展具有重要意义。”正是在这封贺信里，FAST第一次被称为“中国天眼”。此前，因病情加重，南仁东被送回北京治疗。但在典礼前一天，他从北京回到天眼基地——他执意要先去看看FAST。
贵州，黄昏的高原上，夕阳又大又圆。南仁东戴上安全帽，兴奋而威严的表情俨然像一个将军。同事和学生要护送他，这是理所当然的事，但他平静地摆摆手：“让我自己走过去看。”南仁东慢慢地、一步一步向前走去。前方，就是他为之奉献一切而终于建成的世界最大的500米口径射电望远镜FAST。巨大的反射面在夕阳的映照下射出万道金光，绚丽无比。此时，南仁东早已泪流满面。
“慢慢地”“一步一步”，
拓展探究
第二天，一轮朝阳喷薄而出。南仁东陪同前来参加落成启用典礼的国际天文学家们参观万山丛中的中国天眼。此时，开工之前曾考察过大窝凼的国际大射电望远镜SKA计划总干事菲利普 戴蒙德感叹道:“几年前是一片荒芜，现在居然可以运行，真的很伟大！”
FAST的胜利建成，证明了找回“自力更生”的中国科学家和建设者们有着多么巨大的创造力。
2017年1月，南仁东入选国家科技创新人物。这是南仁东生命的最后一年，病中的他原本不打算去颁奖仪式现场。但听说中央电视台要向全国播出颁奖仪式，南仁东又去了。他要借央视这个平台，说一段不能忘怀的话。他嗓音沙哑，话语断断续续——
“这个，荣誉，来得，太突然，而且，太沉重。我觉得我，个人盛名之下，其实难副。但我知道，这份，沉甸甸的，奖励，不是给我一个人的，是给一群人的。我，更不能忘却的，
“断断续续”却字字千钧，病中的南仁东难以忘怀的是FAST建设者和贵州人民的深情。
拓展探究
就是，这二十二年，艰苦的岁月里，贵州省，四千多万，各族父老乡亲，和我们，风雨同舟，不离不弃……我再一次，借这个机会，感谢，所有，帮助过我们…帮助过FAST……谢谢！谢谢！”
这是南仁东要表达的最后的声音。
2017年9月25日，“天眼”落成启用一周年。
可是，10天前，南仁东永远地闭上了眼睛。
2018年10月15日，中科院国家天文台宣布，经过国际天文学联合会小天体命名委员会批准，国家天文台于1998年9月25日发现的国际永久编号为“79694”的小行星被正式命名为“南仁东星”。
2019年新年前夕，国家主席习近平发表了二〇一九年新年贺词：“此时此刻，我特别要提到一些闪亮的名字。今年，天上多了颗‘南仁东星’……”在新年贺词中，习近平主席还讲到，2019年是中华人民共和国70周年华诞，70年来，中国人民自力更生、艰苦奋斗，创造了举世瞩目的中国奇迹。追思“中国天眼”艰苦卓绝的建造历程，最大的成功不是哪一项技术的创新成就，而是找回了“自力更生”。“中国天眼”是国之重器，“自力更生、艰苦奋斗”更是我们宝贵的国之重器。
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A.500米口径射电望远镜项目正式决定选址在贵州平塘大窝凼。
B.手术后身体虚弱的南仁东返回工地，继续指导FAST的安装。
C.在北京治疗的南仁东回到天眼基地，要去看看建成的FAST。
D.国家主席习近平在二O一九年新年贺词中讲到“南仁东星”。
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1.选文内容大多按时间先后顺序叙述，下列选项中没有按此顺序叙述的一项是（ ）
C
【解析】此题考查对文本内容的理解和掌握。细读文本可知，“在北京治疗的南仁东回到天眼基地，要去看看建成的FAST”发生在典礼进行的前一天，属于插叙，与文本中的时间顺序相悖。
A.上世纪末，我国射电望远镜的建设水平在国际上很落后。
B.外国人对我国科技水平的怀疑激起了南仁东痛彻的反思。
C.中国人独立建成大射电望远镜这一壮举，让外国人敬佩。
D.没参与中国大射电望远镜的建设，这让外国人深感遗憾。
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2.选文多处写到外国、外国人的相关信息，下列理解有误的一项是（ ）
【解析】此题考查对文本内容的理解和掌握。细读全文可知，选文多处写到外国、外国人的相关信息，既是表现我国射电望远镜的建设水平在国际上很落后，也是南仁东一定要建成“中国天眼” 的重要原因之一，同时建成后外国专家的表现，也表现出他们对我国的敬佩，但并没有因为没有参与建设而产生遗憾。
D
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3.选文旁的批注有两处未完成，请补写完整，以说明其蕴含的情感。
②生动形象地表现了工程建设的艰难和建设者们顽强的毅力与内心的执着。③既表现了南仁东因为患病而身体虚弱，也表现出他看到“天眼” 后内心的激动。
【解析】此题考查对句子的赏析。根据题目中出现的第一处和第四处的批注可知，所谓批注，就是对重点词语的赏析，分析其在表情达意上的效果。需结合具体的语境来分析。第二处“蚂蚁搬家”“一点一点”，这两个短语生动形象地表现了工程建设的艰难，再联系人的品质，也表现了工程建设者与当地百姓顽强的毅力与执着。第三处“慢慢地”“一步一步”，既表现了他当时身体的虚弱，也表现出他看到“天眼”终于建成后的激动心情。
4.作者为何不用“南仁东传”作为标题？请简要分析。
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因为本文主要介绍了南仁东建造“中国天眼”的经过，也就是他被称为天眼之父的来历。
【解析】此题考查对题目的赏析。阅读文本可知，选文主要介绍了南仁东建设“中国天眼”的经过，对他的生平、籍贯、成长经历等并没有过多介绍，所以不能用“南仁东传”作为标题。
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1.课外搜集关于邓稼先的事迹，进一步了解其品格和精神，为他拟写一段颁奖词。
2.本文运用对比的手法，将邓稼先和奥本海默这两位拔尖的人物放在一起进行比较，突出了两人截然不同的性格和为人。请你也运用对比的手法，描写你身边的人物，突出他的性格特点，不少于150字。
两题任选一题完成。
1.示例一：
当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟，当五星红旗升起在联合国的上空。是他，长空铸剑，吼出雄师的愤怒；是他，以身许国，写下山河的颂歌。殷红热血，精忠报国，他是共和国忠诚的奠基人；鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。
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示例二：
他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他的脸上也留下了车辙；当戈壁的风沙在天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是党最忠心的儿子，他是中华民族的骄傲。
2.示例：
老太太把新鲜的芹菜一摆出，就立刻围上了两个人：一个是大腹便便的胖子，白皙的脸上看不见一条皱纹，像刚出锅的馒头；一个是土里土气的瘦老汉，黑苍脸，络腮胡，背有些驼，似一株干枯的松树。胖子费劲地蹲下身，好长时间才挑好了五六棵，脸朝向老太太：“菜根上的土可不能当菜卖了，得便宜我一块钱！”瘦老汉好似自言自语：“地里长的东西，怎么会没土？我们这把年纪，种菜也快种不动了。”
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