11.老王同步练习部编版语文七年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列关于文章的表述，正确的一项是（ ）
A．《最后一课》的作者是德国作家都德，小说以1870年的普法战争为背景。
B．臧克家的《说和做》一文，语言精致凝练，富有诗意。
C．《老王》一文的作者是作家钱锺书，他的代表作有小说《围城》。
D．《土地的誓言》用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。
【答案】B
【详解】A. 都德是法国作家；
C. 《老王》一文的作者是作家杨绛；
D. “《土地的誓言》”应改为“《台阶》”；
故选B。
2．下列各组词语中加点字注音、字形有误的一项是（ ）
A．荒僻（pì） 惶恐（huáng） 塌败（tā） 镶嵌（qiàn）
B．伛偻（yǔ lǚ） 愧怍（zhà） 翳（yì） 取谛（dì）
C．蹬三轮（dēng） 骷髅（kū lóu） 绷脸（bēng） 肿胀（zhàng）
D．田螺（luó） 攥着（zuàn） 滞笨（zhì） 侮辱（wǔ）
【答案】B
【详解】愧怍（zhà）——（zuò），取谛——取缔。故选B。
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。
B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。
C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏技法与风格也让人叹为观止。
D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
【答案】B
【详解】A.缺少宾语，应在“损害少年儿童身心健康”后加“的行为”；
C.句式杂糅，应删去“也让人叹为观止”；
D.语序不当，应将“浓郁地”中的“地”去掉，并放到“节日气氛”前；
故选B。
4．下列句中标点符号的作用，分析不恰当的一项是（ ）
A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文）
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（双引号表示引用）
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。（双引号表示特定称谓）
D．我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。（破折号表示转换话题）
【答案】B
【详解】B.双引号在句中表示的是特定称谓，不是表引用。故选B。
二、基础知识综合
5．阅读文段，回答问题。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手zuàn（ ）着钱，zhì（ ）笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
……
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
(1)文段节选自《老王》，作者是著名作家、翻译家________。
(2)根据拼音写汉字，给加点字注音。
zuàn( )着钱 zhì( )笨 琢( )磨 愧怍( )
(3)文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“一个幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧作”？
【答案】(1)杨绛
(2) 攥 滞 zhuó zuò
(3)虽然“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，但是比之身体残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。
【详解】（1）考查对文学常识的识记。
《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以"我"与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同情和尊重。
（2）考查字音的识记。
攥着（zuàn zhe）：（用手）紧紧握着，拿着。
滞笨（zhì bèn）：形容人行动迟缓或者思考迟钝。
琢磨（zhuó mó）：对玉器等加工打磨；加工使精美（指文章等）；思索，考虑。
愧怍（kuì zuò）：惭愧。
（3）考查对文章内容和重点语句的理解。解答此题需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。
（1）从文章内容看，老王生活艰苦不易，作者一家人在那个特殊的年代里受了许多苦，而作者面对老王却说自己是一个幸运的人，可以看出作者的“幸运”是相对于老王的“不幸”而言，这体现了作者的善良和悲悯情怀。
（2）一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。选文叙写老王拖着病重的身体来给我送香油和鸡蛋，以此来表达对我们的感谢，但作者回想往事来，总觉得自己对老王的关爱不够，所以感到“愧怍”。
三、综合性学习
6．某校七年级（1）班正在开展以“追忆杨绛先生”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。
（1）阅读下面的新闻，为其拟写一个恰当的标题。（不超过10字）
新华社北京5月25日电 （记者 姜潇 施雨岑）记者25日从中国社会科学院获悉，著名作家、翻译家、中国社会科学院荣誉学部委员、外国文学研究所研究员杨季康（笔名：杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5岳月25日1时10分在北京逝世。
（2）阅读下面的语段，在横线上补写几句议论性的文字。
人们熟知杨绛先生，直接来源于其在文学界的地位，作为著名作家、翻译家、外国文学研究家，用几近百年的时间，演绎着“腹有诗书气自华”的文化涵养，用一部部作品、一篇篇文章，把国事、家事娓娓道来。
【答案】（1）示例：杨绛先生走了
（2）示例：平平淡淡的文字，传递着熊熊燃烧的生命之火，温暖着越来越多的心灵。
【详解】（1）本题考查的是学生对新闻的概括和整合的能力。新闻标题是新闻内容的最精炼概括，它包含的要点有：什么人干什么事；什么物有什么特点。因此，这段消息可以概括出主要内容来：杨绛先生逝世。
（2）本题考查句子续写。要求限制了续写的表达方式是议论，因此，这个题可以就杨绛先生的成就、为人等做出评价，也可以就“杨绛先生逝世”表达自己的悼念、敬重之情。如：先生从不把时间花费在无谓的应酬上，在这个人与人看似越来越密切联系的社会上，是多么难得的可贵啊！再如：先生生活俭朴，治学严谨，显示了一代学者对做人、对学问研究的大家风范。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成问题。
老王（节选）
杨绛
①有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
②“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
③我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”。让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
④有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
⑤他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
⑥我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
⑦我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑧他只说：“我不吃。”
⑨我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑩我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
……
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的傀怍。
7．细读文章，完成表格。
回忆与老王交往的片段 老王的性格特点
_______ 老实厚道
送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心 _______
老王在“文化大革命”中生计愈加艰难 吃苦耐劳
_______ 知恩图报
8．分析第④段画线句的表达效果。他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
9．文章结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”？
【答案】7． 老王为“我”家送冰，冰比前任送的大一倍，冰价相等 善良体贴 老王去世前给“我”送香油、鸡蛋表示感谢 8．运用比喻和夸张的修辞手法，把老王比作僵尸，生动形象地突出了老王动作僵硬、行动不便的特点，为下文他的去世做铺垫；老王身体状况那么糟糕还来看“我”，表现了他知恩图报的可贵品质。 9．①对老王关心、照顾不够；②误解了老王的好意，拿钱侮辱老王。
【解析】7．考查文本内容理解。
第一空：根据首段中的“老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”可得：老王为“我”家送冰，冰比前任送的大一倍，冰价相等。
第二空：老王送钱先生看病，不仅不要钱，而且拿了钱还不放心，是担心我们没有钱看病。由此可见老王的善良体贴。
第三空：根据第⑥段中的“瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”可得：老王去世前给“我”送香油、鸡蛋表示感谢。
8．考查语句赏析。这句话把老王比作僵尸，这是比喻。“骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”是夸张，强调了老王此时的憔悴与病态。把老王比作僵尸，生动形象地表现了他此时动作的僵硬与行动不便。联系后文写到老王去世的情节可知，此处描写老王的病态为下文他的去世做了铺垫。联系老王为我们送来鸡蛋和香油的情节可知，老王快要死了，还想着来送香油和鸡蛋表示感谢，表现了他知恩图报的品质。
9．考查词句理解。
作者认为自己对老王关心不够，如果自己能多关心一些老王，甚至及时给老王看病，老王也许就不会死，所以心中愧怍。
联系末段中的“因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他”可知，我误解了老王的好意，执意给他香油和鸡蛋钱，侮辱了老王，所以心中愧怍。
阅读《老王》的节选文字，完成下面小题。
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
10．下列表述正确的一项是（ ）
A．老王临终前送给作者一家的香油和鸡蛋，虽然不值钱，但饱含深情厚谊。
B．第一段使用了动作描写、神态描写、语言描写，其中着墨最多的是语言描写，突出老王极差的身体状态。
C．我记不清老王送我的鸡蛋到底是十个还是二十个，是因为我被老王的样子吓懵了。
D．这一部分详写老王临终前送香油和鸡蛋，既表现了老王知恩图报的情意，又表现了作者的感念和愧疚之情。
11．下列对词句分析错误的一项是（ ）
A．“镶嵌”一词突出老王瘦弱无力、行动不灵活的僵直状态，暗示老王不久于人世。
B．“强笑”表现了作者看到形容枯槁的老王因害怕而勉强作笑的虚情假意。
C．“我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了”，不过……既然……就的句式，强化了委婉语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。
D．“糊涂”表现在“我”收了香油和鸡蛋，竟然没有留老王坐下来喝茶，关心一下他的身体状况。
12．以下对老王的介绍，错误的一项是（ ）
A．老王身份低微，生活困苦，但心地善良。
B．老王想多挣钱，所以没有入伍，成了单干户。
C．老王临终前想报答于他有恩的作者一家人，所以即使病入膏肓，依然强忍病痛送来香油和鸡蛋。
D．老王与作者一家在对方困顿时互施援手，老王十分珍重与这家人的情谊。
【答案】10．D 11．B 12．B
【解析】10．本题考查对文章内容的理解与分析。A.“虽然不值钱”有误，重病之时，老王还亲自将他最贵重的鸡蛋和香油送给“我”，足见老王知恩图报及善良淳朴的品质，所以相对老王来说，香油和鸡蛋是很贵重；B.由第①段“往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”可知，着墨最多的应是神态描写；C.“我”之所以会觉得鸡蛋多得数不完，是因为老王在临死前一天还想着我们一家人，还想着给我们一家人送点什么，他的行为感动了“我”，是他的那份情多得数不完，故选项理解有误；故选D。
11．本题考查对重要词句的分析。B.作者一家处境也极艰难，“我”的“强笑”是因为看到老王病成那样还拿东西来谢“我们”，心里有说不出的悲酸和感动，而不是“因害怕而勉强作笑的虚情假意”；故选B。
12．本题考查对文中人物形象的分析。B.据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一步”，就“进不去了”，他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。选项曲解原意。故选B。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页11.老王同步练习部编版语文七年级下册
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列关于文章的表述，正确的一项是（ ）
A．《最后一课》的作者是德国作家都德，小说以1870年的普法战争为背景。
B．臧克家的《说和做》一文，语言精致凝练，富有诗意。
C．《老王》一文的作者是作家钱锺书，他的代表作有小说《围城》。
D．《土地的誓言》用第一人称叙述了“我”父亲与台阶的故事。
2．下列各组词语中加点字注音、字形有误的一项是（ ）
A．荒僻（pì） 惶恐（huáng） 塌败（tā） 镶嵌（qiàn）
B．伛偻（yǔ lǚ） 愧怍（zhà） 翳（yì） 取谛（dì）
C．蹬三轮（dēng） 骷髅（kū lóu） 绷脸（bēng） 肿胀（zhàng）
D．田螺（luó） 攥着（zuàn） 滞笨（zhì） 侮辱（wǔ）
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。
B．阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。
C．《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏技法与风格也让人叹为观止。
D．今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
4．下列句中标点符号的作用，分析不恰当的一项是（ ）
A．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文）
B．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（双引号表示引用）
C．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。（双引号表示特定称谓）
D．我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。（破折号表示转换话题）
二、基础知识综合
5．阅读文段，回答问题。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手zuàn（ ）着钱，zhì（ ）笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
……
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
(1)文段节选自《老王》，作者是著名作家、翻译家________。
(2)根据拼音写汉字，给加点字注音。
zuàn( )着钱 zhì( )笨 琢( )磨 愧怍( )
(3)文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“一个幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧作”？
三、综合性学习
6．某校七年级（1）班正在开展以“追忆杨绛先生”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。
（1）阅读下面的新闻，为其拟写一个恰当的标题。（不超过10字）
新华社北京5月25日电 （记者 姜潇 施雨岑）记者25日从中国社会科学院获悉，著名作家、翻译家、中国社会科学院荣誉学部委员、外国文学研究所研究员杨季康（笔名：杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5岳月25日1时10分在北京逝世。
（2）阅读下面的语段，在横线上补写几句议论性的文字。
人们熟知杨绛先生，直接来源于其在文学界的地位，作为著名作家、翻译家、外国文学研究家，用几近百年的时间，演绎着“腹有诗书气自华”的文化涵养，用一部部作品、一篇篇文章，把国事、家事娓娓道来。
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成问题。
老王（节选）
杨绛
①有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
②“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦老王送他上医院。我自己不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门口等待。老王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。他说：“我送钱先生看病，不要钱。”我一定要给他钱，他哑着嗓子悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不大放心。
③我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。他并没有力气运送什么货物。幸亏有一位老先生愿把自己降格为“货”。让老王运送。老王欣然在三轮平板的周围装上半寸高的边缘，好像有了这半寸边缘，乘客就围住了不会掉落。我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。
④有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
⑤他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
⑥我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
⑦我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑧他只说：“我不吃。”
⑨我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑩我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
……
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的傀怍。
7．细读文章，完成表格。
回忆与老王交往的片段 老王的性格特点
_______ 老实厚道
送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心 _______
老王在“文化大革命”中生计愈加艰难 吃苦耐劳
_______ 知恩图报
8．分析第④段画线句的表达效果。他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
9．文章结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”？
阅读《老王》的节选文字，完成下面小题。
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
10．下列表述正确的一项是（ ）
A．老王临终前送给作者一家的香油和鸡蛋，虽然不值钱，但饱含深情厚谊。
B．第一段使用了动作描写、神态描写、语言描写，其中着墨最多的是语言描写，突出老王极差的身体状态。
C．我记不清老王送我的鸡蛋到底是十个还是二十个，是因为我被老王的样子吓懵了。
D．这一部分详写老王临终前送香油和鸡蛋，既表现了老王知恩图报的情意，又表现了作者的感念和愧疚之情。
11．下列对词句分析错误的一项是（ ）
A．“镶嵌”一词突出老王瘦弱无力、行动不灵活的僵直状态，暗示老王不久于人世。
B．“强笑”表现了作者看到形容枯槁的老王因害怕而勉强作笑的虚情假意。
C．“我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了”，不过……既然……就的句式，强化了委婉语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。
D．“糊涂”表现在“我”收了香油和鸡蛋，竟然没有留老王坐下来喝茶，关心一下他的身体状况。
12．以下对老王的介绍，错误的一项是（ ）
A．老王身份低微，生活困苦，但心地善良。
B．老王想多挣钱，所以没有入伍，成了单干户。
C．老王临终前想报答于他有恩的作者一家人，所以即使病入膏肓，依然强忍病痛送来香油和鸡蛋。
D．老王与作者一家在对方困顿时互施援手，老王十分珍重与这家人的情谊。
试卷第1页，共3页
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