第9课《古诗三首-从军行》 课件

(共27张PPT)
五年级 语文 下册
古诗三首
9
左侧的名言是清代政治家、思想家林则徐的名言，是千百年来人们爱国情怀的真实写照，今天我们就来学习三首体现诗人爱国情怀的古诗。
从 军 行
解诗题，知诗人
“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
从军行
标题中加“歌”“引”“吟”
“行”等都属于乐府诗。
参军
边塞诗：在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。
古诗小资料
王昌龄 字少伯，京兆万年（今陕西西安）人。唐代著名诗人。擅长七言绝句，他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满积极向上的精神。
作者简介
盛唐时期，吐蕃、突厥曾多次侵扰甘肃一带，唐朝的将士们奉命出师征讨。将士们把一腔热血洒向沙场建功立业。诗人则为伟大的时代精神所感染，用他沉雄悲壮的豪情谱写了一曲曲雄浑磅礴的诗篇。
写作背景
从军行
[唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山，
孤城/遥望/玉门关。
黄沙/百战/穿金甲，
不破/楼兰/终不还。
初读课文
朗读《从军行》，读出节奏，读准字音。
读前两句诗，圈画出诗中的景物，借助注释，说一说诗句的意思。
品诗句 明诗意
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
青海湖、长云铺天盖地、雪山、一座孤城，还看到了玉门关。
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
写边疆地理位置和环境恶劣
给人以沉重压抑之感
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
①“孤城遥望”让人感受的城“孤”，已有萧索感、荒凉感。而背景的辽阔，更反衬出它的萧索；背景的雄奇，更反衬出它的荒凉。这样一座孤城，在万丈高山的衬托下，就更显得孤单和渺小。
②“孤城遥望”让人感受到“孤城”中的人“孤”，这“孤城” 不是居民点，而是驻防地。将士们久住“孤城”，举目无亲，孤苦伶仃，思家怀乡。
【诗意】青海湖上的绵延云彩使雪山暗淡，一座孤单的城镇遥望着玉门关。
你的脑海中浮现出了怎样的画面？
西北边塞辽阔的景象
戍边将士战斗、生活的典型环境
前两句诗的环境描写有什么作用？
通过景物勾勒出戍边将士战斗、生活的环境；开阔、萧索的景色描写，侧面反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦。
齐读诗的前两句，读出“望”的动作，读出沉重压抑之感以及戍边将士思念家乡，思念亲人的悲壮感。
青海/长云/暗雪山，
孤城/遥望↗/玉门关。
朗读指导
读后两句诗，借助注释，说一说诗句的意思，体会诗人的感情。
品诗句 明诗意
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
穿透，磨破
西域古国名，这里泛指西域地区的各部族政权
第三、四句由情景交融的环境描写转为直接抒情。
从这两句诗中，你仿佛看到了哪些画面？听到了哪些声音？
黄沙漫天、将士的铠甲都磨破了
刀剑撞击声、厮杀声
黄沙百战穿金甲，
不破楼兰终不还。
诗意：塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回来。
将士们为保家卫国血战到底的豪迈气概，这也是诗人爱国之情的体现。
“不破楼兰终不还” 从中你体会到诗人怎样的情感？
不破楼兰终不还！
齐读诗的后两句，前一句要读得压抑低沉，后一句要读出戍边将士的气势和豪情。
黄沙/百战/穿金甲，
不破↗/楼兰/终不还。
·
朗读指导
《从军行》这首诗反映了戍边将士（ ）的豪情壮志。诗的（ ）描绘边地风光，借以渲染战争气氛。（ ）集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪情。
后两句
杀敌立功、保卫国家
前两句
主题概括
多诵读 悟诗情
从军行
[唐]王昌龄
青海/长云/暗雪山，
孤城/遥望/玉门关。
黄沙/百战/穿金甲，
不破/楼兰/终不还。
带着你的理解和感受，读一读。
拓展延伸
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
但使龙城飞将在，
不教胡马度阴山。
示儿
[宋]陆游
死去元知万事空，
但悲不见九州同。
王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
作业布置
1、假如你是一名久戍边关的战士，你想说些什么？如果此刻，你就是戍边将士的小孩，你最想对爸爸说些什么？任选一项写下来。
2、搜集并阅读边塞诗。