2.《燕子》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
部编版 语文 三年级 下册
2 燕子
燕
yàn
燕
今天，就让我们一起走进课文，去认识春天的老朋友《燕子》吧……
郑振铎：代表作：《猫》《我们是少年》。
出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。
荡漾
翼尖
伶俐
闲散
木杆
纤细
línɡ lì
yì
yànɡ
xián sǎn
xiān
hén
ɡān
几痕
我会认
飞倦
juàn
散
散会
sàn
闲散
多音字
sǎn
几痕细线连于杆与杆之间。
杆
ɡān
学生们手里都拿着一杆笔，在记录老师讲话的内容。
ɡǎn
俊俏 聚拢 增添 音符 翅膀 吹拂 掠过 演奏 赞歌 一圈
偶尔 波纹 荡漾 燕子 乌黑 轻快 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 增添 生机 稻田 光彩夺目 一转眼 五线谱
看到课文的题目“燕子”，你想知道什么？
整体感知
（3）本文是按照什么顺序介绍燕子的？
（1）本文从哪些方面介绍燕子的？
（2）本文写出了燕子的什么特征？
作者是按怎样的顺序观察燕子的。
先观察燕子的 ，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子 时的动态，最后观察燕子 时的静态。
外形
飞行
停歇
一身 的羽毛，一对 的翅膀，
加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
乌黑光亮
俊俏轻快
剪刀似的
外形美
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快）
的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，凑成了（ 活泼机灵）的小燕子。
春之美
春天
来了!
快来
欣赏
美景哟！
春天
来了!
快来
欣赏
美景哟！
课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。
比一比，哪句更好
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
默读第三、四自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写得好的词语。
飞行美
小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
飞行姿态
“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？
掠：速度快、灵活
沾：轻轻点一下水面
飞：单纯地描写动作
贴：接触水面面积大
燕子的歇息美（静态美）
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。
思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎样的思想感情？
把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。
结构梳理
外形美：活泼机灵
春天美：燕子增添生趣
燕子
飞行美：轻快
歇息美：有趣的图画
春天迷人燕子可爱
湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿佛
______________________。你看，还有几条小鱼
______________________。
我也来说一说。