二《用两位数乘除》（同步练习）三年级下册数学沪教版（含答案）
文档属性
| 名称 | 二《用两位数乘除》（同步练习）三年级下册数学沪教版（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 68.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-07 10:54:55 | ||
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文档简介
沪教版数学三年级下册同步练习
《用两位数乘除》
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题(16分)
1．三位数乘两位数，积可能是（ ）。
A．四位数 B．五位数 C．四位数或五位数
2．三个同学进行800米赛跑，小华用了95秒，小刚用了1分46秒，小明用了120秒，（ ）跑得最快。
A．小华 B．小刚 C．小明
3．计算43×23时，乘数十位的2与另一个乘数个位上的3相乘得到6个（ ）。
A．一 B．十 C．百
4．如果一个因数乘4得360，那么这个数乘30得（ ）。
A．270 B．2700 C．120
5．算式83×□7中的□是一个被遮住的数字，这个算式的积不可能是（ ）。
A．1411 B．3077 C．5561
6．估一估，下面算式中，（ ）的积小于2000。
A． B． C．
7．两个因数相乘的积是480，一个因数除以10，另一个因数扩大到原来的10倍，积是（ ）。
A．48 B．480 C．4800
8．如图，竖式中箭头所指的这一步表示的是（ ）。
A．2与135的积 B．24个135的和 C．20个135的和
二、填空题(16分)
9．一个两位数乘三位数，积可能是( )位数，也可能是( )位数。
10．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
7×120( )12×70 286÷11( )268÷11 54×9( )45×9
11．小巧步行的速度是1米/秒，她上午分从家里出发，分到学校，小巧从家步行到学校用了( )分钟，路程是( )米。
12．在……▲这个式子中，▲最大的数是( )；当▲为最大数的时候，( )。
13．口28×26，若积是四位数，则囗里最大可以填( )；若积是五位数，则囗里最小可以填( )．
14．的商的最高位在( )位上，商是( )位数。
15．已知A×B＝380，如果A扩大3倍，则积是( )；如果B缩小到原来的，则积是( )。
16．，除数最小时是( )，这时被除数应是( )。
三、判断题(10分)
17．一个三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。( )
18．两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾一定只有两个0。( )
19．两位数乘两位数积一定是三位数。( )
20．32个24的和，列式为32＋24。 ( )
21．两个两位数相乘的积一定是四位数。( )
四、计算(10分)
22．笔算。（带※的要验算）
※565÷5＝ 114×19＝ 47×29＝
五、解答题(48分)
23．一个正方形边长为4厘米，如果将它的边长增加2倍，那么现在这个正方形的面积是多少平方厘米？
24．学校的新教学楼共有4层，每层有6间教室，每间教室配50套单人课桌椅。学校一共需要购进多少套单人课桌椅？
25．甲车每小时行78千米，从A地到B地共用了5小时。同样的路程乙车用了6小时，乙车每小时行多少千米？
26．一箱货重75千克，－辆车运12箱货，5辆车一共运多少千克货？
27．快递员李师傅接到一份订单，需要15：00前送货到某公司。已知李师傅距离该公司2400米，如果他14：50出发，平均每分钟至少要行多少米才能准时送达？
28．学校食堂买来88袋大米，每袋25千克，一共买来多少千克大米？
29．小丁丁家到他外婆家的距离是125千米，他们7时从家出发以每小时60千米的速度开车去外婆家，9时他们能到外婆家吗？
30．一个教室的长是8米，宽是6米，面积是多少平方米？合多少平方分米？如果用边长是5分米的地砖铺地，最少需要准备多少块？
参考答案：
1．C
【分析】利用极限法，假设三位数和两位数分别是100和10，或999和99；分别求出它们的积，然后再进一步解答。
【详解】100×10＝1000，1000是四位数；999×99＝98901，98901是五位数；三位数乘两位数，积可能是四位数或五位数。
故答案为：C
【点睛】明确最小的三位数与最小的两位数的积是几位数，最大的三位数和最大的两位数的积是几位数，是解答本题的关键。
2．A
【分析】先进行单位换算，再根据跑相同的距离，用时短的，速度快，用时长，速度慢，比较小华、小刚和小明跑800米所用的时间，谁用的时间最短，谁就跑得最快。
【详解】1分46秒＝106秒
95＜106＜120
所以，三个同学进行800米赛跑，小华用了95秒，小刚用了1分46秒，小明用了120秒，小华跑得最快。
故答案为：A
【点睛】要明确，跑相同的距离，用时短的，速度快；是解答此题的关键。
3．B
【分析】十位上的2就是20，再乘个位的3即得到6个10即60，据此解答。
【详解】计算43×23时，乘数十位的2与另一个乘数个位上的3相乘得到6个（十）。
故选B。
4．B
【分析】根据一个因数乘4得360，先计算出这个因数用除法计算，再用因数乘30计算最后的结果，据此解答。
【详解】
如果一个因数乘4得360，那么这个数乘30得（2700）。
故选：B
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数以及三位数除以一位数的计算方法是解答本题的关键。
5．B
【分析】根据两位数乘两位数的计算方法可知，用两位数个位上的7乘两位数83个位上的3，乘积的个位应是1。据此解答即可。
【详解】只有B 选项中的数字个位不是1，则这个算式的积不可能是3077。
故答案为：B。
【点睛】两位数乘两位数时，用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，然后把各次乘得的数加起来。
6．B
【分析】根据整数乘法的估算方法，分别求出各个算式的乘积，再比较解答。
【详解】A．，将32估成30，估小了，则应大于2100，也就是大于2000；
B．，将39估成40，估大了，则应小于2000；
C．，将41估成40，51估成50，均估小了，则应大于2000；
D．，将49估成40，59估成50，均估小了，则应大于2000；
故答案为：B。
【点睛】乘法估算时，将乘数估成与其接近的整十数、整百数，再进行计算。将乘数均估小了，乘积将变小；将乘数均估大了，乘积将变大。
7．B
【分析】如果一个因数扩大若干倍，另一个因数缩小相同倍数，那么积不变；据此得解。
【详解】根据积的变化规律可知，两个因数相乘的积是480，一个因数除以10，另一个因数扩大到原来的10倍，积是480。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握解积的变化规律，是解答此题的关键。
8．C
【分析】箭头所指的270是由因数十位上的2与135相乘得到的，表示20个135的和，据此解答即可。
【详解】竖式中箭头所指的这一步表示的是 20个135的和。
故答案为：C。
【点睛】本题考查三位数乘两位数的计算方法，应明确2在十位上，表示2个十。
9． 四 五
【分析】用最小的两位数乘最小的三位数，积最小。用最大的两位数乘最大的三位数，积最大。进而判断两位数乘三位数积的位数。
【详解】10×100＝1000
99×999＝98901
则积可能是四位数，也可能是五位数。
【点睛】本题考查两位数乘三位数的计算，关键是求出最大和最小的积。
10． ＝ ＞ ＞
【分析】（1）积的变化规律：如果一个因数扩大几倍，另一个因数缩小为原来的几分之一，那么积不变。
（2）整数除法中，除数不变，被除数变小，商变小。
（3）整数乘法中，一个因数不变，另一个因数变小，积变小。
【详解】7×120＝（7×10）×（120÷10）＝12×70
286＞268，则286÷11＞268÷11
54＞45，则54×9＞45×9
【点睛】本题考查积的变化规律以及除数是两位数、两位数乘一位数的计算方法，也可以分别求出各个算式的计算结果，再比较大小。
11． 20 1200
【分析】根据行程问题的速度公式：路程＝速度×时间，已知小明每秒的行走速度，求出小明每分钟的行走速度，解答本题即可。
【详解】小明行走的速度是1米/秒，1分钟＝60秒，故小明每分钟的行走速度是：1×60＝60（米/分钟）：
（1）从家到学校所用的时间是：52－32＝20（分钟）
（2）路程是：60×20＝1200（米）
【点睛】本题的关键在于速度与时间的单位要一致，如果速度是米每秒，时间是分，就要把速度转换成米每分或把时间转换成秒。
12． 17 683
【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数－1，当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数＝商×除数＋余数”解答即可。
【详解】余数最大是18－1＝17；
此时被除数为：18×37＋17
＝666＋17
＝683
【点睛】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数－1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可。
13． 3 4
【解析】略
14． 百 三
【分析】五位数除以两位数，被除数万位和千位组成的数字和除数比较大小，组成的数字比除数大或相等，商就是四位数；比除数小，商就是三位数，由此可解。
【详解】22＜75
的商的最高位在百位上，商是三位数。
【点睛】本题主要考查了五位数除以两位数，商是几位数的掌握情况。被除数前两位组成的数字比除数小，商的最高位在百位上，商是三位数。
15． 1140 76
【详解】略
16． 20 539
【解析】略
17．√
【分析】三位数除以两位数，用被除数的百位和十位组成两位数与除数进行比较，如果比除数小商就是一位数，如果比除数大或等于除数，商就是两位数。可以举例说明。
【详解】300÷20＝15
300÷60＝5
所以，一个三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握三位数除以两位数的计算方法，是解答此题的关键。
18．×
【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。据此可知，两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾至少有两个0。据此判断即可。
【详解】40×40＝1600，40×50＝2000，则两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾可能有两个0，也可能有3个0。
故答案为：×。
【点睛】本题考查因数末尾有0的乘法，两个因数的末尾有几个0，乘积末尾就至少有几个0。
19．×
【详解】两位数乘两位数积可能是三位数，也可能是四位数。
20．×
【详解】略
21．×
【分析】解答本题时，我们可以根据题目要求，通过举例子来判断说法正确。
【详解】最小的两位数是10，最大的两位数是99。
10×10＝100
99×99＝9801
所以，两个两位数相乘，积可能是三位数，也可能是四位数。
故答案为：×
【点睛】本题考查整数乘法，解答本题关键利用赋值法。
22．113；2166；1363
【分析】整数乘法的法则：
（1）从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；
（2）然后把几次乘得的数加起来。（整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。）
整数除法的法则：
（1）从被除数的商位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；
（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；
（3）每次除后余下的数必须比除数小。
除法可以用乘法验算，有余数的除法验算，让商×除数＋余数，看是否等于被除数，等于即正确。
【详解】※565÷5＝113 114×19＝2166 47×29＝1363
验算：
23．144平方厘米
【分析】它的边长增加2倍，边长增加4×2厘米，变为4×3厘米。正方形的面积＝边长×边长，据此解答即可。
【详解】4×（2＋1）
＝4×3
＝12（厘米）
12×12＝144（平方厘米）
答：现在这个正方形的面积是144平方厘米。
【点睛】解决本题的关键是明确正方形边长增加8厘米，变为12厘米，而不是变为8厘米。
24．1200套
【分析】先用4乘6计算出教室的总数，然后用教室的总数乘每间教室配单人课桌椅的套数即可。
【详解】4×6＝24（间）
24×50＝1200（套）
答：学校一共需要购进1200套单人课桌椅。
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算是解答此题的关键。
25．65千米
【分析】路程＝速度×时间，据此求出A地到B地的距离。再根据速度＝路程÷时间，求出乙车的速度。
【详解】78×5÷6
＝390÷6
＝65（千米）
答：乙车每小时行65千米。
【点睛】本题考查行程问题，关键是熟记公式：路程＝速度×时间，速度＝路程÷时间。
26．4500千克
【分析】用75×12先求出一车运多少千克，再乘5，就是5车一共运多少千克货。
【详解】75×12×5
＝900×5
＝4500（千克）
答：5辆车一共运4500千克货。
【点睛】也可用5×12先求5辆车一共运了多少箱货物，再乘75就是这些货物一共的总重。
27．240米
【分析】根据速度＝路程÷时间，已知路程为2400米，时间为14：50除法，15：00到达，共10分钟，代入数据计算即可。
【详解】15时－14时50分＝10（分钟）
2400÷10＝240（米）
答：平均每分钟至少要行240米才能准时送达。
【点睛】本题考查的是速度的求法，关键求出时间是多少。
28．2200千克
【分析】根据题意可知，用每袋大米的质量×买来的大米袋数=一共买来的大米总质量，据此列式解答。
【详解】88×25=2200（千克）
答：一共买来2200千克大米。
29．不能
【分析】先求出7时到9时经过了几个小时，再根据路程＝速度×时间，求出在这个时间内的行驶路程，如果大于到外婆家的距离，就能到达；如果小于到外婆家的距离，则不能在9时到达。据此解答
【详解】7时到9时经过：9时－7时＝2小时
这2个小时的行驶路程为：60×2＝120（千米）；
120千米＜125千米，所以不能。
答：9时它们不能到外婆家。
【点睛】本题的关键是先求出在这个时间内行驶的路程，再进行比较即可。
30．48平方米；4800平方分米；192块
【分析】教室的长乘宽等于教室的面积；然后把教室面积的单位换算成平方分米；地砖的边长乘边长等于地砖的面积，再用教室的面积除以地砖的面积即可解答。
【详解】8×6＝48（平方米）＝4800平方分米
4800÷（5×5）
＝4800÷25
＝192（块）
答：教室面积是48平方米，合4800平方分米，最少需要准备192块地砖。
【点睛】熟练掌握长方形、正方形的面积公式是解答本题的关键。
《用两位数乘除》
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题(16分)
1．三位数乘两位数，积可能是（ ）。
A．四位数 B．五位数 C．四位数或五位数
2．三个同学进行800米赛跑，小华用了95秒，小刚用了1分46秒，小明用了120秒，（ ）跑得最快。
A．小华 B．小刚 C．小明
3．计算43×23时，乘数十位的2与另一个乘数个位上的3相乘得到6个（ ）。
A．一 B．十 C．百
4．如果一个因数乘4得360，那么这个数乘30得（ ）。
A．270 B．2700 C．120
5．算式83×□7中的□是一个被遮住的数字，这个算式的积不可能是（ ）。
A．1411 B．3077 C．5561
6．估一估，下面算式中，（ ）的积小于2000。
A． B． C．
7．两个因数相乘的积是480，一个因数除以10，另一个因数扩大到原来的10倍，积是（ ）。
A．48 B．480 C．4800
8．如图，竖式中箭头所指的这一步表示的是（ ）。
A．2与135的积 B．24个135的和 C．20个135的和
二、填空题(16分)
9．一个两位数乘三位数，积可能是( )位数，也可能是( )位数。
10．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
7×120( )12×70 286÷11( )268÷11 54×9( )45×9
11．小巧步行的速度是1米/秒，她上午分从家里出发，分到学校，小巧从家步行到学校用了( )分钟，路程是( )米。
12．在……▲这个式子中，▲最大的数是( )；当▲为最大数的时候，( )。
13．口28×26，若积是四位数，则囗里最大可以填( )；若积是五位数，则囗里最小可以填( )．
14．的商的最高位在( )位上，商是( )位数。
15．已知A×B＝380，如果A扩大3倍，则积是( )；如果B缩小到原来的，则积是( )。
16．，除数最小时是( )，这时被除数应是( )。
三、判断题(10分)
17．一个三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。( )
18．两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾一定只有两个0。( )
19．两位数乘两位数积一定是三位数。( )
20．32个24的和，列式为32＋24。 ( )
21．两个两位数相乘的积一定是四位数。( )
四、计算(10分)
22．笔算。（带※的要验算）
※565÷5＝ 114×19＝ 47×29＝
五、解答题(48分)
23．一个正方形边长为4厘米，如果将它的边长增加2倍，那么现在这个正方形的面积是多少平方厘米？
24．学校的新教学楼共有4层，每层有6间教室，每间教室配50套单人课桌椅。学校一共需要购进多少套单人课桌椅？
25．甲车每小时行78千米，从A地到B地共用了5小时。同样的路程乙车用了6小时，乙车每小时行多少千米？
26．一箱货重75千克，－辆车运12箱货，5辆车一共运多少千克货？
27．快递员李师傅接到一份订单，需要15：00前送货到某公司。已知李师傅距离该公司2400米，如果他14：50出发，平均每分钟至少要行多少米才能准时送达？
28．学校食堂买来88袋大米，每袋25千克，一共买来多少千克大米？
29．小丁丁家到他外婆家的距离是125千米，他们7时从家出发以每小时60千米的速度开车去外婆家，9时他们能到外婆家吗？
30．一个教室的长是8米，宽是6米，面积是多少平方米？合多少平方分米？如果用边长是5分米的地砖铺地，最少需要准备多少块？
参考答案：
1．C
【分析】利用极限法，假设三位数和两位数分别是100和10，或999和99；分别求出它们的积，然后再进一步解答。
【详解】100×10＝1000，1000是四位数；999×99＝98901，98901是五位数；三位数乘两位数，积可能是四位数或五位数。
故答案为：C
【点睛】明确最小的三位数与最小的两位数的积是几位数，最大的三位数和最大的两位数的积是几位数，是解答本题的关键。
2．A
【分析】先进行单位换算，再根据跑相同的距离，用时短的，速度快，用时长，速度慢，比较小华、小刚和小明跑800米所用的时间，谁用的时间最短，谁就跑得最快。
【详解】1分46秒＝106秒
95＜106＜120
所以，三个同学进行800米赛跑，小华用了95秒，小刚用了1分46秒，小明用了120秒，小华跑得最快。
故答案为：A
【点睛】要明确，跑相同的距离，用时短的，速度快；是解答此题的关键。
3．B
【分析】十位上的2就是20，再乘个位的3即得到6个10即60，据此解答。
【详解】计算43×23时，乘数十位的2与另一个乘数个位上的3相乘得到6个（十）。
故选B。
4．B
【分析】根据一个因数乘4得360，先计算出这个因数用除法计算，再用因数乘30计算最后的结果，据此解答。
【详解】
如果一个因数乘4得360，那么这个数乘30得（2700）。
故选：B
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数以及三位数除以一位数的计算方法是解答本题的关键。
5．B
【分析】根据两位数乘两位数的计算方法可知，用两位数个位上的7乘两位数83个位上的3，乘积的个位应是1。据此解答即可。
【详解】只有B 选项中的数字个位不是1，则这个算式的积不可能是3077。
故答案为：B。
【点睛】两位数乘两位数时，用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数，然后把各次乘得的数加起来。
6．B
【分析】根据整数乘法的估算方法，分别求出各个算式的乘积，再比较解答。
【详解】A．，将32估成30，估小了，则应大于2100，也就是大于2000；
B．，将39估成40，估大了，则应小于2000；
C．，将41估成40，51估成50，均估小了，则应大于2000；
D．，将49估成40，59估成50，均估小了，则应大于2000；
故答案为：B。
【点睛】乘法估算时，将乘数估成与其接近的整十数、整百数，再进行计算。将乘数均估小了，乘积将变小；将乘数均估大了，乘积将变大。
7．B
【分析】如果一个因数扩大若干倍，另一个因数缩小相同倍数，那么积不变；据此得解。
【详解】根据积的变化规律可知，两个因数相乘的积是480，一个因数除以10，另一个因数扩大到原来的10倍，积是480。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握解积的变化规律，是解答此题的关键。
8．C
【分析】箭头所指的270是由因数十位上的2与135相乘得到的，表示20个135的和，据此解答即可。
【详解】竖式中箭头所指的这一步表示的是 20个135的和。
故答案为：C。
【点睛】本题考查三位数乘两位数的计算方法，应明确2在十位上，表示2个十。
9． 四 五
【分析】用最小的两位数乘最小的三位数，积最小。用最大的两位数乘最大的三位数，积最大。进而判断两位数乘三位数积的位数。
【详解】10×100＝1000
99×999＝98901
则积可能是四位数，也可能是五位数。
【点睛】本题考查两位数乘三位数的计算，关键是求出最大和最小的积。
10． ＝ ＞ ＞
【分析】（1）积的变化规律：如果一个因数扩大几倍，另一个因数缩小为原来的几分之一，那么积不变。
（2）整数除法中，除数不变，被除数变小，商变小。
（3）整数乘法中，一个因数不变，另一个因数变小，积变小。
【详解】7×120＝（7×10）×（120÷10）＝12×70
286＞268，则286÷11＞268÷11
54＞45，则54×9＞45×9
【点睛】本题考查积的变化规律以及除数是两位数、两位数乘一位数的计算方法，也可以分别求出各个算式的计算结果，再比较大小。
11． 20 1200
【分析】根据行程问题的速度公式：路程＝速度×时间，已知小明每秒的行走速度，求出小明每分钟的行走速度，解答本题即可。
【详解】小明行走的速度是1米/秒，1分钟＝60秒，故小明每分钟的行走速度是：1×60＝60（米/分钟）：
（1）从家到学校所用的时间是：52－32＝20（分钟）
（2）路程是：60×20＝1200（米）
【点睛】本题的关键在于速度与时间的单位要一致，如果速度是米每秒，时间是分，就要把速度转换成米每分或把时间转换成秒。
12． 17 683
【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即余数最大为：除数－1，当余数最大时，被除数最大，进而根据“被除数＝商×除数＋余数”解答即可。
【详解】余数最大是18－1＝17；
此时被除数为：18×37＋17
＝666＋17
＝683
【点睛】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小，得出余数最大为：除数－1，然后被除数、除数、商和余数四个量之间的关系进行解答即可。
13． 3 4
【解析】略
14． 百 三
【分析】五位数除以两位数，被除数万位和千位组成的数字和除数比较大小，组成的数字比除数大或相等，商就是四位数；比除数小，商就是三位数，由此可解。
【详解】22＜75
的商的最高位在百位上，商是三位数。
【点睛】本题主要考查了五位数除以两位数，商是几位数的掌握情况。被除数前两位组成的数字比除数小，商的最高位在百位上，商是三位数。
15． 1140 76
【详解】略
16． 20 539
【解析】略
17．√
【分析】三位数除以两位数，用被除数的百位和十位组成两位数与除数进行比较，如果比除数小商就是一位数，如果比除数大或等于除数，商就是两位数。可以举例说明。
【详解】300÷20＝15
300÷60＝5
所以，一个三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。
故答案为：√
【点睛】熟练掌握三位数除以两位数的计算方法，是解答此题的关键。
18．×
【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。据此可知，两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾至少有两个0。据此判断即可。
【详解】40×40＝1600，40×50＝2000，则两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾可能有两个0，也可能有3个0。
故答案为：×。
【点睛】本题考查因数末尾有0的乘法，两个因数的末尾有几个0，乘积末尾就至少有几个0。
19．×
【详解】两位数乘两位数积可能是三位数，也可能是四位数。
20．×
【详解】略
21．×
【分析】解答本题时，我们可以根据题目要求，通过举例子来判断说法正确。
【详解】最小的两位数是10，最大的两位数是99。
10×10＝100
99×99＝9801
所以，两个两位数相乘，积可能是三位数，也可能是四位数。
故答案为：×
【点睛】本题考查整数乘法，解答本题关键利用赋值法。
22．113；2166；1363
【分析】整数乘法的法则：
（1）从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；
（2）然后把几次乘得的数加起来。（整数末尾有0的乘法：可以先把0前面的数相乘，然后看各因数的末尾一共有几个0，就在乘得的数的末尾添写几个0。）
整数除法的法则：
（1）从被除数的商位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；
（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；
（3）每次除后余下的数必须比除数小。
除法可以用乘法验算，有余数的除法验算，让商×除数＋余数，看是否等于被除数，等于即正确。
【详解】※565÷5＝113 114×19＝2166 47×29＝1363
验算：
23．144平方厘米
【分析】它的边长增加2倍，边长增加4×2厘米，变为4×3厘米。正方形的面积＝边长×边长，据此解答即可。
【详解】4×（2＋1）
＝4×3
＝12（厘米）
12×12＝144（平方厘米）
答：现在这个正方形的面积是144平方厘米。
【点睛】解决本题的关键是明确正方形边长增加8厘米，变为12厘米，而不是变为8厘米。
24．1200套
【分析】先用4乘6计算出教室的总数，然后用教室的总数乘每间教室配单人课桌椅的套数即可。
【详解】4×6＝24（间）
24×50＝1200（套）
答：学校一共需要购进1200套单人课桌椅。
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算是解答此题的关键。
25．65千米
【分析】路程＝速度×时间，据此求出A地到B地的距离。再根据速度＝路程÷时间，求出乙车的速度。
【详解】78×5÷6
＝390÷6
＝65（千米）
答：乙车每小时行65千米。
【点睛】本题考查行程问题，关键是熟记公式：路程＝速度×时间，速度＝路程÷时间。
26．4500千克
【分析】用75×12先求出一车运多少千克，再乘5，就是5车一共运多少千克货。
【详解】75×12×5
＝900×5
＝4500（千克）
答：5辆车一共运4500千克货。
【点睛】也可用5×12先求5辆车一共运了多少箱货物，再乘75就是这些货物一共的总重。
27．240米
【分析】根据速度＝路程÷时间，已知路程为2400米，时间为14：50除法，15：00到达，共10分钟，代入数据计算即可。
【详解】15时－14时50分＝10（分钟）
2400÷10＝240（米）
答：平均每分钟至少要行240米才能准时送达。
【点睛】本题考查的是速度的求法，关键求出时间是多少。
28．2200千克
【分析】根据题意可知，用每袋大米的质量×买来的大米袋数=一共买来的大米总质量，据此列式解答。
【详解】88×25=2200（千克）
答：一共买来2200千克大米。
29．不能
【分析】先求出7时到9时经过了几个小时，再根据路程＝速度×时间，求出在这个时间内的行驶路程，如果大于到外婆家的距离，就能到达；如果小于到外婆家的距离，则不能在9时到达。据此解答
【详解】7时到9时经过：9时－7时＝2小时
这2个小时的行驶路程为：60×2＝120（千米）；
120千米＜125千米，所以不能。
答：9时它们不能到外婆家。
【点睛】本题的关键是先求出在这个时间内行驶的路程，再进行比较即可。
30．48平方米；4800平方分米；192块
【分析】教室的长乘宽等于教室的面积；然后把教室面积的单位换算成平方分米；地砖的边长乘边长等于地砖的面积，再用教室的面积除以地砖的面积即可解答。
【详解】8×6＝48（平方米）＝4800平方分米
4800÷（5×5）
＝4800÷25
＝192（块）
答：教室面积是48平方米，合4800平方分米，最少需要准备192块地砖。
【点睛】熟练掌握长方形、正方形的面积公式是解答本题的关键。