四年级下册语文第六单元习作：我学会了____ 第一课时 课件 (共16张PPT)

(共16张PPT)
我学会了______
（第一课时）
学习方面
运动方面
生活习惯
农活农事
……
待人接物
同桌分享：
我们就是在这样无数次的“学会了”中慢慢长大， 你曾经学会了什么？
成长相册：
我学会了______
确定习作题目
确定习作题目——写什么
我学会了______
1.你学会的哪家件事最让你有成就感？这件事为什么会留给你如此深刻的印象？
2.再把学做这件事的经历、体会和同学分享。
①有收获：这件事让我学会了或懂得了……
②有趣：这件事很有意思……
③……
你是怎么一步一步学会的呢？
怎样写——你是怎样学会的
我学会了______
①把这件事的过程写清楚。（《芦花鞋》制作工序。）
②遇到困难，你是怎样克服的。重点写遇到的困难或有趣的经历。（《我们家的男子汉》要求独立的片段。）
③结合自己的心情和感受。
你是怎么一步一步学会的呢？
关注“心情的变化”（展示本班学生精彩语段）
此处可填充学生习作片段
怎样写——你是怎样学会的
我学会了______
①把这件事的过程写清楚。（《芦花鞋》制作工序。）
②遇到困难，你是怎样克服的。重点写遇到的困难或有趣的经历。（《我们家的男子汉》要求独立的片段。）
③结合自己的心情和感受。
你是怎么一步一步学会的呢？
关注“心情的变化”（展示本班学生精彩语段）
此处可填充学生习作片段
我会排
( )学习蛙泳腿
( )下水练憋气
( )跳水打水仗
( )学会换气了
( )学习蛙泳手
先写
再写
接着写
然后写
最后写
理清了学游泳的顺序
有位同学学会了游泳，但是他把学游泳的先后顺序忘记了，谁来帮帮他，在括号里按顺序标上“先写、再写、接着写、然后写、最后写”。
理清顺序
(先写)下水练憋气
(再写)学会换气了
(接着写)学习蛙泳腿
(然后写)学习蛙泳手
(最后写)跳水打水仗
请你用上“先、再、接着、然后、最后”，用一句话或一个词语做小标题，写出自己学做这件事的步骤。
先写：
再写：
接着写：
然后写：
最后写：
对比赏读
我先下了水，好冷呀！我立刻缩成了一团，可老师来了，我只好乖乖地深吸一口气，练习憋气。接着，老师让我们跳水。我呛了好几口水居然就会了，便开始和小伙伴打起了水仗。然后“学蛙泳腿”。老师拉着我的手，不停地喊着:“收、翻、蹬。”起初，我没做好，但我不气馁，继续练习，行动就自如了。
学好了“泳腿”，就该学习“蛙泳手”啦，看上去挺简单，可我总把手划到了水面上，被老师训了一顿，手才从肚子前面划出去，这下子做对了。最后学换气，老师不停地讲解换气的要领，我不停地练啊练啊，总算初见成效。
“扑通—声”，在犹豫了10秒后，我跳进水里。瞬间，眼前升起一大片泡沫，我呼吸困难，“吱”，一股水从鼻腔窜入，酸胀、恐惧一齐袭来……迷茫中，我的脚碰到了池底，脚一踮，头就露出了水面，哦，空气真好！
现在的我，在经历了“自杀式”跳水之后，神气十足地站在了泳池边。我用脚抠住池沿，双手自然下垂，气定神闲地看着前方，一蹲，一跳，像鱼儿一样跃进了水中。晶莹的水花飞溅而起，好像千万朵盛开的莲花从天而降，发出“哗哗”的声音，好像在为我鼓掌。我浮出水面，潇洒地一抹脸，心里除了刺激，只剩下快乐……
按照小标题顺序写，十分有条理。
平均用力，记流水账。
抓住跳水时的动作、神态。
展开联想。
心情的变化。
关注重点
现在请你按照顺序读读自己的习作小标题，你觉得你在做这件事情的时候,遇到了什么困难，是怎么克服的；或者有哪些有趣的经历呢？ 请给印象最深刻的环节画上☆。
仔仔细细回忆过程，像放电影慢镜头一样，将这个过程中的一些生动细致的关键词列出来。
神气十足地站 用脚抠住 双手自然下垂 气定神闲地看
一蹲 一跳 跃进了水中 呼吸困难 恐惧 刺激 快乐
写一写
下面请你试着写写印象最深刻的环节（困难或有趣的经历等），详写其中一个片段的动作、语言、神态、心情等，表达自己的情感。
【作业布置】
完成习作，注意理清顺序，关注重点，着重补充学习过程中的动作、心情等细节描写。