语文三年级下人教新课标8.31《女娲补天》课件3

课件20张PPT。女娲补天一、导入课题孩子们你们喜欢神话故事吗？你知道哪些神话故事？女娲补天 我国古代劳动人民勤劳、富有智慧，他们凭借丰富、大胆的想像，创造出了许多瑰丽、多彩、优美的神话故事，创造出一个个离奇的神的形象，女娲就是其中的一个。传说中的女娲长着蛇的身子，人的头，她见大地上没有人类，就用黄泥捏成了小人，创造了人类，她为了人类的生存，不顾辛劳，不怕凶险，不停地工作，为人类造福，创造出一个个动人的故事。 1.自学课文生字词。
2学习课文，了解课文主要内容，了解神话故事，理清文章层次。
3.有感情地朗读课文。学习目标二、初读课文，掌握生字新词。1、我会读。
2、我会写。
3、我会认。
4、了解词义。
我会读塌
挣
熄
冶炼 　(挣扎)(zhēng)(xī) (熄灭)(liàn)(yě) (冶炼)(塌下)(tā)我会写隆 塌 露 燃 熊挣 熄 喷 缺 纯冶 炼 盆 塌下 露出 燃烧 围困
挣扎 熄灭 喷火 缺少
冶炼 液体 云霞 纯青石
轰隆隆 熊熊大火 金光四射我会认倒，下陷。
洞，小孔。
地面形成高低不平的山脊。
指可能酿成灾害的大水。
停止燃烧。
像声词。
指颜色只有青色的石头。
传说中用来补天的各种颜色的石头。
用高温熔炼或电解等方法将矿石中
的有用成分提取出来。塌下：窟窿：山冈：洪水：熄灭：轰隆隆：纯青石：五彩石：冶炼：（1）、朗读课文，思考课文写了一件什么事？
（2）、给文章划分层次。
（3）、有感情地朗读课文　。三、细读课文理清文章层次了解文章大意1、朗读课文，思考：课文讲了一件什么事？用简练的语言概括。
古时候，女娲为了拯救处于水深火热中
的人们，冒着生命危险补天。2、快速读每一自然段，想想每一自然段的意思第一自然段：女娲创造人类大地上欢歌笑语，人们幸福地生活。不久天上露出一个大窟窿，人们在水火中挣扎。
第二自然段：女娲想办法解救人们。
第三自然段：女娲艰难地找石头。
第四自然段：女娲用神火炼五彩石补天。
第五自然段：人们常见的天边的云彩，传说是女娲补天的地方。3、（师提示：）给全文划分层次一（1、2）、女娲为什么补天。
二（3、4）、女娲怎样补天。
三（5）、女娲补天后是怎样的情景。 由此，你想到了什么人？你想说些什么？ 4、学了课文，女娲的哪一点精神打动了你？（不顾艰险为民造福。） 在阅读中了解女娲怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好；体会女娲的勇敢精神和乐于助人的高尚品德，并感受我国古代劳动人民丰富的想象力。5、有感情朗读课文四、总结质疑
再次齐读课文题目，你想更深入地学习又来解决哪些问题呢？（学生质疑）
我们将在下节课深入研究同学们提出的问题。1、抄写生字并积累课文中你认为写得生动的语句。
2、把这个故事讲给你
的爸爸、妈妈或邻
居小伙伴听。
3、阅读课外神话故事。 五、作业再见