《比尾巴》教学设计（第一课时）
学习目标：
1、能正确认读6个生字：“比、谁、长、短、把、伞”。
2、能正确、流利地朗读课文前半部分，学习朗读问句。
3、了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。
课前准备：
三种动物的图片、ppt。
教学重点：练习朗读和认字。
教学难点：读好问句。
教学过程：
一、创设情境，揭示课题。
1，动物王国里一群可爱的动物要举行比尾巴大赛，你们想知道结果吗？今天我们一起来学习第六课，比尾巴。(出示课题带拼音。)
2，学习课题：比尾巴
比是我们这节课需要书写的字，请大家跟老师一起书空笔顺：一笔横，二笔竖提，三笔撇，四笔竖弯钩。老师要提醒大家注意一笔横是在横中线的上方，四笔竖弯钩是从竖中线起笔哦。“巴”本来读一声，细心的小朋友可以看到，它和“尾”相连的时候是读轻声。“尾巴”一块来读一下。（大家读的可真准确）请再跟老师读一下课题：第六课 比尾巴。
二、初读课文
请同学们翻开语文书82页，自由读课文。要求读准字音，读通句子，圈出生字。
三、学习第一小节
1、大家读的可真棒呀。把小猴子、小兔子、小松鼠都吸引过来了，它们也想参加比赛呢。那我们一起大声朗读一下第一小节，告诉它们比赛的规则吧。哪位小朋友还可以自告奋勇给大家读一下第一小节，（你的声音真好听）细心的小朋友可以发现，第一小节当中，最后都有一个像小耳朵一样的标点符号，叫做问号。在读这样的句子的时候，语气要稍微上扬一些。我们再一起读一遍吧。
2、出示第一小节生字：谁 长 短 把 伞
这里面反义词谁能找到？“长”是这节课要求我们书写的第二个字。请大家跟我一起书空笔顺吧。大家观察的这么棒，相信你们写的也很棒。请拿出铅笔在你的书上描一个写两个吧。注意写字姿势，头正身直足平。组词。
3、开火车读生字，擦掉拼音读生字。
四、学习第二小节
你们真是一群会学习的小朋友呀。这些小动物们都想请你们来当小裁判呢。现在我想请一位小裁判来给大家宣布一下这三只小动物的比赛结果。谁来读一下第二小节呢 你来试一试，大家一起试一试。
五、多种方式读儿歌。
1、一问一答的方式读一读儿歌。男生读问号，女生读句号。
2、儿歌呀，还可以这样读。（拍手读）
六、小结
我们发现学儿歌真的是一件特别有趣的事情。通过今天的学习，我们熟读了儿歌前两小节，认识了藏在儿歌中的生字宝宝，还工整的书写了“比”、“长”两个是生字。今天的作业就是把前两小节读给家人听。还有哪些小动物会来参加比赛呢？我们下节课再一起发现吧！再见。
