《体积与容积》 （课件）-五年级下册数学北师大版(共14张PPT)

(共14张PPT)
体积与容积
长方体（二）
重点：使学生理解体积与容积的意义。
难点：学会比较不规则物体的体积得到大小的方法。
教学目标：
情景导入
同学们听说过《乌鸦喝水》的故事吗》？谁来讲一讲这个故事呢？
真棒哦！
随着小石子的增加，睡眠逐渐升高，乌鸦终于喝到水了，可是同学们，你们有没有想过，为什么水面会升高？
找找教室里哪些物品占的空间大？哪些物品占的空间小？
常见的容器中，哪些容器放的东西多？哪些容器放的东西少？说一说，与同伴交流。
如：讲台占的空间比较大，每个人占的空间也比较小；桌子占的空间比较大，粉笔占的空间比较小......
导入新知
土豆和红薯哪一个占的空间大呢？做一做，想一想。
导入新知
仔细观察，你发现了什么？
通过实验，我们发现两个杯子的水面都比原来高了
红薯占的空间大，土豆占的空间小。
物体所占空间的大小，叫做物体的体积。
两个杯子中哪一个装水多呢？请你设计一个实验解决这个问题。小组讨论。
容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。
导入新知
1.一团橡皮泥，淘气第一次把它捏成长方体，第二
次把它捏成球。捏成的两个物体哪一个体积大？
为什么？
两个物体的体积一样大。
因为橡皮泥的体积是不变的，不管捏成什么样子，体积始终不变。
巩固练习
2、用相同数量的硬币分别垒成下面形状，哪一个体积大，为什么？
3.淘气和笑笑各有一瓶同样多的饮料，淘气倒了3
杯，而笑笑只倒了2杯，你认为有可能吗？说一
说你的想法。
同学们，真棒！
酒杯
水杯
水桶
4、哪个容积最大？哪个容积最小？
水桶的容积大，酒杯的容积小。
5.数一数，想一想，再与
同伴说一说，右图中的
长方体盒子能装多少个
这样的小正方体？
3×4×3=36（个）
3个
4个
3个
星期天，我找了一些铁丝，做了一个长方体的铁丝笼子。用了多长的铁丝我得求这个长方体的（ ）。我在它的外面贴上彩纸，妈妈问我用了多少彩纸，我得算一下它的( )。真是一个漂亮的笼子！它有多大啊？我得算算它的( )，可( )我不会算。没有关系，我自学一下书本上的内容。这么漂亮的笼子，我用它来装我淘回来的小饰物，能装多少呢？我得算算它的( )。
哇！一个小小的笼子竟能装这么多东西，真不错！
棱长总和
表面积
体积
体积
容积
这节课你学到了什么？