科学四年级下青岛版1.5温度计的秘密课件3

课件13张PPT。温度计的秘密教学目标
1．知识目标：了解通过加热或冷却可使液体的体积发生变化，即液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质。
2．技能目标：能用简单的器材做探究液体热胀冷缩的观察实验，并做实验记录，能尝试用归纳的方法对观察到的现象做合理的解释，能突出探究活动的大致思路。
3．情感态度与价值观：尊重证据，愿意合作与交流，乐于用学到的科学知识改善生活。
玻璃泡内径很细的玻璃管刻度液柱温
度
计
的
结
构常见温度计体温计电子温度计水温计温馨提示：实验时，要把一种液体装满瓶子，用带有玻璃管的橡胶塞塞住瓶口，使玻璃管中有一段液柱，水槽中倒入热水，把组装好的简易温度计放入水中，观察液面的变化。
待液柱静止后，做好标记，并做好实验记录。
把瓶子放入冷水中，观察液面的变化。（点点看）温度计的原理 1、把灌满水的壶放到炉子上烧，会怎么样？为什么？你有什么办法避免这种现象？2、为什么这些瓶子里的液体都不装满？3、体温计为什么不能测量水温？ 水的反常现象
自然界中的水有少数物质脾气很古怪，它们不是热胀冷缩，也叫反常膨胀。水在4℃时体积最小；在4℃以下，随温度降低，其体积不断增大。 资料卡当堂达标一、填空题。
1.一般情况下，液体具有 的性质。
2.温度计是根据 的原理制成的。
3.水在 ℃时体积最小，在4℃以下随温度降低，其体积不断 。水的这种特性叫做 。
二、判断题。
1.液体在任何条件下都具有热胀冷缩的性质。 （ ）
2.把温度计放到冷水里，温度计内的液柱一定会上升。（ ）
3.温度计内液体一般是酒精、水银和煤油。 （ ）
热胀冷缩 √ 4 液体热胀冷缩 × 增大 × 水的反常膨胀 课堂达标三、选择题。
1.烧水时，水还没有开，却从壶里往外溢，是因为（ ）。
A.壶里的水变多了 B.壶里的水受热后体积膨胀
2.油罐里装油不能装的太满，是为了避免（ ）。
A.油太多了，油罐被压坏 B.油受热后体积膨胀，溢出来
3.寒冷的冬天，本来很结实的自来水管有时会破裂，这是因为（ ）。
A.水管遇冷变脆 B.水的热胀冷缩 C. 水的反常膨胀
四、列举日常生活中一反应液体具有热胀冷缩性质的现象，并试着对这一现象做科学的解释。
C B B 拓展活动 课下查阅资料了解一下：温度计内的液体为什么不用水做材料？而用酒精、煤油、水银又有什么优势？ 谢谢大家！