第2课 机器人（教案）人美版美术三年级上册

人美版社义务教育课程三年级上册第二课《机器人》教学设计
一、学情分析 ；这一节造型课对于三年级的学生来说已经有一定的造型基础，以 “机器人”为题让学生探究和创作机器人，这是学生特别是男生喜欢的，在创作机器人的活动中，首先要激发学生的想像力和创造力，还有形象思维能力，增强学生的动手能力。
二、教学目标
1．了解机器人的外形、结构、种类、功能、用途和特点，并制作一个的机器人模型。
2．学生通过小组讨论、发现、研究怎样创作机器人，
3．激发学生学科学、爱科学的热情以及动手能力。
三、教学重点、难点
1.教学重点：
学习与机器人的有关知识，能用所学的知识画出机器人的外观特征 和工作情景。
2.教学难点：
画出机器人造型和实用功能。
四、教学过程
1．播放视频： 《机器人》
师：今天老师来教大家画机器人，你知道它有什么特征吗？我们来观察一下。 机器人机械结构上，拥有和人类类似的大臂小臂，手腕等部件。
2．版书 《机器人》
3．师：今天就让我们自己设计一个机器人和你玩。
（一）讲授新课
什么是机器人呢？它有什么特点呢？
机器人的特点有：
1、外形酷似像人，科学家们研制机器人是以人类自身为参照对象。当几近完美的人造皮肤，人造头发，人造五管等恰到好处地遮盖于金属内在的机器人身上时，走近细看，才可能发现是个机器人。
2、逻辑分析严密，机器人能借助于逻辑分析能自身完成许多工作，如在不需要人类帮助时，可以帮助人类完成一些任务，甚至是比较复杂的任务。
3、功能实用多样，机器人的目的是为人类服务的，其功能是尽可能多样化。如可以帮人们扫地、做饭、看护小孩，还可以搬运重物、拿东西。
师：想想所有机器人的身体各部分都和我们人类一样吗？
生；回答
师：有没有不一样的地方？
生；回答
师：说的真好。看，还有很多身体形状奇特的机器人。 请选择你喜欢的机器人，观察它的外形，借用相似的图形拼摆，看你 有什么发现？
师：原来机器人的身体形状各有不同，但是都可以用我们熟悉的基本图 形组合表现。
1．机器人的功能和用途特点。
（1）播放视频《机器人总动员》。 [见附件]
（2）提问：机器人有各种各样的外形，你知道不同的外形有什么作用吗？
师：它们的特殊外形是有特殊功能的，他的腿是履带式轮子，可以快速 行驶并能翻越各种障隘。它正方形的肚子是为了…。
（3）各种功能的机器人。
师：机器人它可以协助或代替人类工作。机器人种类可多了:工业机器、 特种机器人（娱乐机器人、服务机器人、军用机器人、教育机器人。）
2．启发学生创作机器人的方法。
（1）认真观看书第4.5页中的作品。
（2）设计一个自己喜欢的机器人。
（3）教师示范。
（4）构思——定位——基本形概括——添加外形及功能细节——添画背景。
师：请同学们用自己喜欢的表现方法创作一个造型新颖、功能强大的机器人吧。
（二）教师总结
1.教师展示评价 ：
今天同学们设计出了这么多造型美观、功能强大的机器人，你们 将来一定会变为机器人的设计师的。
2.知识拓展 用多种材料制作的机器人。
师：有兴趣的同学可收集机器人的资料制作你们回到家里还可以用身边各种材料设计制作出更多更好机器人。放在教室的小橱窗, 供大家分享交流。