6.2自然选择与适应的形成（教案）-2022-2023学年高一生物人教版（2019）必修二

人教版（2019）必修二 遗传与进化 第6章 生物的进化
第2节 自然选择与适应的形成
一、教学目标的确定
课程标准与本节对应的“内容要求”是：“阐明适应是自然选择的结果，探讨生物进化观点对人们思想观念的影响”根据上述要求和建议，本节课教学目标确定如下：
1.举例说明适应的普遍性和相对性。
2.说出达尔文自然选择学说的进步意义和局限性
二、教学重难点
教学重点
达尔文自然选择学说的主要内容。
教学难点
达尔文自然选择学说的主要内容。
三、教学步骤
1.新课导入
教师活动：课件展示枯叶蝶与其他色彩鲜艳的蝴蝶的对比图片，并引导学生思考问题探讨中的问题。
教师活动：讲解要点为：
1.这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。
2.枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利变异这种变异的个体生存和留下后代的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。
3.这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾。其实，翅色鲜艳的蝴蝶可能具有其他防御敌害的适应性特征，如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑等。
教师活动：枯叶蝶在停息时，酷似一片枯叶，这就是他对环境的一种适应。同样，在生活中，我们会发现有很多适应的现象，那么适应是如何形成的？它与自然选择有什么关系？这是下面要学习的内容。
2.新课讲授
一、适应的普遍性与相对性
教师活动：讲解适应的概念以及适应具有普遍性和相对性。并提出问题：所有的适应都是绝对的、完全的适应吗？
教师活动：引导学生思考课本思考讨论中的内容。教师讲解要点为：
1.枯叶蝶的天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、猎蝽、青蛙、蟾蜍等。枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食。
2.有利。有局限性。例如，如果降雪延迟，已经换成一身白色羽毛的雷鸟反而容易被天敌发现
3.适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累，是对之前的环境适应的结果。由于环境总是处于不断变化中的，遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。
二、适应是自然选择的结果
教师活动：展示物种不变论的内容。并提问：这个理论完全正确吗？
教师活动：接下来，拉马克提出了新的疑问与观点。
教师活动：介绍拉马克的观点，让学生了解达尔文自然选择学说的基础之一。屏幕展示拉马克的人物及介绍，并解释以下问题：
①拉马克进化学说的主要内容
②拉马克进化学说中生物进化的主要原因
教师活动：引导学生用拉马克的进化学说解释食蚁兽舌头细长的形成原因，并强调拉马克进化学说对生物进化的解释并不完全正确。
教师活动：那你能举例反驳这个观点吗？。
教师活动：比如用眼过度，视力反而下降。健美运动员的后代，如果不进行专业训练，也不会拥有健美运动员那样发达的肌肉和健壮的体格。
教师活动：结合图片介绍达尔文的自然选择学说。
教师活动：结合自然选择学说的解释模型，阅读课本思考讨论“运用自然选择学说解释适应的形成”，分析长颈鹿的进化过程。
教师活动：讲解长颈鹿的祖先经过过度繁殖，后代个体产生了差异，出现了颈长的个体，这一性状是可以遗传的；当环境发生变化时，例如出现干旱，颈长个体容易生存下来，留下后代的机会多；经过一代代的遗传积累，群体中颈长的个体越来越多，逐渐进化成现代长颈鹿。
教师活动：引导学生思考课本思考讨论中的内容。教师讲解要点为：
1.这样的个体更容易得到食物而生存下来，产生后代的概率更大。
2.长颈个体所占的比例会变大。
3.能。这样的个体产生后不易被敌害发现，因而生存下来产生后代，而这种变异是可遗传的，后代也具有这一性状。
4.适应是有利变异在长期自然选择中逐渐积累的结果。
教师活动：共同总结适应的形成过程：在一定环境的选择作用下，可遗传的有利变异会赋予某些个体生存和繁殖的优势，经过代代繁殖，种群中样的个体就会越来越多，有利变异通过逐代积累而成为显著的适应性特征。
教师活动：引导学生思考生物进化论对人类的影响，并思考“思考讨论”中的问题，讲解要点为：
1.在西方国家，当时“神创论”和“物种不变论”占统治地位，人们普遍认为所有的物种都是神创造的，自古以来既没有物种的绝灭，也没有新物种的产生。
达尔文认为所有的生物都是由原始的共同祖先进化来的，生物界通过自然选择不断进化，这观点否定了“神创论”，不能为当时的宗教观念所容，因此，遭到许多人的攻击、谩骂和讥讽
2.激励国人奋发图强，使中华民族能够自立于世界民族之林。
3.马克思在这封信中所说的“我们的观点”是指辩证唯物主义观点。
4.人类与其他生物有着共同的祖先。人类是大自然的一员，而不是凌驾于其他物种之上的“主宰”。
教师活动：通过搭建问题台阶，引导学生总结达尔文自然选择学说的贡献和局限性建立对该理论的科学认识，并通过对局限性的解释引出以后现代生物进化理论内容。
四、板书设计
第六章 第2节 自然选择与适应的形成
一、适应的普遍性与相对性
二、适应是自然选择的结果
拉马克的进化学说
达尔文的自然选择学说
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