部编版7年级下语文第3单元 10阿长与《山海经》 学案（无答案）

阿长与《三海经》
班级:________ 姓名：___________ 组别组号：___________
【课时安排】
2课时
(
曲径通幽
)【预习导航】
作者围绕中心选材，有详有略，通过对人物的刻画，很好的突出了文章的中心，并且运用欲扬先抑的写作手法抒写感情，同学们在学习本课的过程中要特别注意这两点。
(
长妈妈
)
课文选自《朝花夕拾》，长妈妈是鲁迅儿时的保姆，和鲁迅一起生活到上学以后这样一个漫长的幼年时期。在鲁迅童年生活里，阿长是一个很有影响的人物，所以在长妈妈去世三十年后，作者写了此文怀念她。
(
走近作者
)
鲁迅（1881—1936），伟大的 、 、 ，中国无产阶级文学的奠基人，无产阶级文化思想的先驱，原名 ，字 。主要著作有短篇小说集《 》、《 》、历史小说《 》散文集《 》等。
(
《山海经》
)
是我国古代的一部地理著作，共18篇，主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。
(
预习
新知
)
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。　　
惊骇（） 掳（ ）去 惊悚（　） 惶（ 　）急
诘问（　） pī lì（ ）( ) 渴mù( )
除了以上这些生字词，你还发现哪些生难字，写下来考考大家吧。
2.仔细阅读课文，初步感知。文章围绕阿长写了好几件事，重点写的是什么？课文对哪些内容详写？哪些内容略写？作者为什么这样安排？
3. 预习完本文你有哪些困惑，请写下来和老师同学一起交流吧。
第一课时
【新知探究】
(
人物
形象
)
作者在刻画长妈妈的形象时，采用了多种方法，使人物形象生动、鲜明。通读课文，从中可以看出长妈妈是一个怎样的人？用“从 __________中，我可以看出她是一个________________性格的人”的句式说话。
(
精彩细节
)
找出课文中描写精彩的两处细节描写，并体会其作用。
(
巩固预习
)
完成本课时教学案订正，再次阅读课文，完成第二课时自主先学部分。
第二课时
【精炼反馈】
(
自主先学
)
1.作者对长妈妈的感情有怎样的变化 请标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句。这样写有什么好处？这是一种什么写法？
不大佩服→（ ）→（ ）→憎恶→（ ）→怀念
写法：
2.品味本文的语言。本文的语言有的含义深刻，有的诙谐幽默，有的感情浓烈，细细品味，妙趣无穷。
①这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有物特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原了，倒应该我退让。
②我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来
(
类文阅读
)
老哥哥
臧克家
秋是怀人的季候，深宵里，床头里叫着蟋蟀，凉风吹，一缕明光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当儿，一个老态龙钟的人的影像便朦胧在我眼前了。
老哥哥，真是老哥哥，他来到我家时曾祖父还不过十几岁呢。祖父是在他背上长大的，父亲是在他背上长大的，我呢，还是。他是曾祖父的老哥哥，他是祖父和父亲的老哥哥，他是我的老哥哥。
听老人们讲，他到我家来那年不过才二十岁呢。身子铜帮铁底的，一个人可以单拉八百斤重的小车，可是在我记事的时候他已经是六十多岁的暮年人了。那时他的活是赶集，喂牲口，农忙了提着饭往坡里送。晒场时节有时拿着一张木锨翻一翻。扬场，他也拾起张锨来扬他几下，别人一面扬一面称赞他说：“好手艺，扬出个花来，真果老将出马一个赶俩。”
从我记事以来，祖父没曾叫过他一声老哥哥，都是直呼他老李。曾祖父也是一样。曾祖父的脾气很暴，好骂人“王八蛋”。他老人家一生起气来，老哥哥就变成“王八蛋”了。祖父虽然不骂人，然而那张不大说话的脸子一望，就得叫人害怕。老哥哥赶集少了样东西，或是祖父说话他耳聋听不见，那一张冷脸，半天一句的冷话他便伸着头吃上了。我在一边替老哥哥心跳，替老哥哥不平。心里想：“祖父不也是在老哥哥手下长大了的吗 ” “老哥哥，我还小呢，等我大了做官，一定给你银子养老。”
他听了当真的高兴。然而这话曾祖父小时候曾说过，祖父小时候也曾说过了!
在黄昏，在雨夜，在明月的树下，他的老话便开始了。我侧着耳朵听他说长毛作反，听他说天上掉下彗星来。然而给我印象最深的要数这一次了。那年我八岁，母亲躺在床上，脸上蒙一张白纸，我放声哭了，老哥哥对我说母亲有病他到吕标去取药吃了就好了。后来给母亲上坟也是他担着菜盒我跟在后头……
老哥哥一天一天地没用了。日夜蜷缩在他那一角的炕头上，像吐尽了丝的蚕一样，疲惫抓住了他的心。背屈得像张弓。小辫越显得细了。他的身子简直成了季候表，一到秋风起来便咯咯地咳嗽起来。
“老李老了!老李老了!”
大家都一齐这么说。年老的人最不易叫人喜欢。于是老哥哥的坏话塞满祖父的耳朵了。大家都讨厌他。讨厌他耳聋，讨厌他咯咯闹得人睡不好觉，讨厌他冬天把炕烧得太热，他一身都是讨厌骨头，好似就没有过不讨厌的时候!祖父最会打算，日子太紧，废物是得铲除的，于是寻了一点小事把50年跑里跑外的老哥哥赶走了。我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲情，可是望一下祖父的脸，心又冷了。
老哥哥临走泪零零的，口里半诅咒半咕噜着说：“不行了，老了。”每年12吊钱的工价算了账，肩上一个小包(50年来努力的代价)走出了我家的大门，我牵着他的衣角，不放松地跟在后面。
老哥哥儿花女花是没有一点的。他要去找一个嗣子。说家是对自己的一个可怜的安慰罢了。但是，不是他养的儿子，又没有许多东西带去，人家能好好养他吗 我在替他担心着呢。
又是秋天了。秋风最能吹倒老人!我已经能赚银子了，老哥哥可还能等得及接受吗
《阿长与＜山海经＞》一文在写法上主要采用了的手法，起到了出人意料的效果，试结合课文的内容，分析本文的写作手法是否与课文相同。
(
答题指导
)
首先考虑文章的写作手法主要有哪些，然后结合《阿长与＜山海经＞》的主要内容确定课文采用的写作手法，并与课文比较。
(
日积月累
)
阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，并做读书笔记。