部编版语文六年级下册第二单元习作：写作品梗概课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
什么是梗概？
说一说
新课导入
梗概：指粗略、大概、大略的内容、要点或讨论题的主要原则等。
新课导入
习作：写作品梗概
部编版六年级下册
审题指导
☆学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。
☆班里每周请一位同学简要介绍一本书。
☆你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。
遇到以上情况，需要我们对书的内容进行概括，以梗概的形式，用十分简练的语言介绍这本书。
审题指导
一、如何写作品的梗概呢？
筛选概括，合并成段。
锤炼语言，表达连贯。
读懂内容，把握脉络。
审题指导
理清书籍内容的基本框架，把握要点。
审题指导
保留“主干”，去除“枝叶”。
用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。
。
审题指导
适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
习作内容
一、选择你最近读的一本书写梗概。
写好以后读给同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。
《西游记》
《汤姆·索亚历险记》
《海底两万里》
《尼尔斯骑鹅旅行记》
《鲁滨逊漂流记》
习作内容
二、你最近在读一本什么书？
三、选择其中的一本书，想一想：它的主要内容有哪些呢？
习作指导
离家三次航海的经历，在巴西买了种植园
荒岛回归，途遇狼群。
荒岛生活了28年
习作指导
示例
四、根据这个框架你能回想起书中相关的故事吗？
习作指导
1.课文《鲁滨逊漂流记》梗概开头。
作者先写主要人物的介绍，主要介绍了他的身份和性格特点，为后文的故事介绍做铺垫。
习作指导
主要人物介绍
英国人——身份介绍
喜欢冒险，毫不畏惧——性格介绍
习作指导
从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
《鲁滨逊漂流记》（梗概节选）
课文示例
习作指导
《尼尔斯骑鹅历险记》的主人公是一个名叫尼尔斯的瑞典男孩，不爱读书学习，调皮捣蛋，好捉弄小动物。后来，他被一个被捉弄的小精灵变成了拇指般大的小人儿。变小的尼尔斯经历了一番惊心动魄的历险。
仿照课文，请你写一写《尼尔斯骑鹅历险记》梗概的开头。
示例
2.《鲁滨逊漂流记》一课的梗概摒弃了其他情节，重点介绍了荒岛求生的28年，抓住了书中的重点内容。
作者保留了“主干”，去除“枝干”。用简洁明了的语言，概括叙述了这部分的内容。
习作指导
荒岛求生
荒岛生活的“神奇”
流落荒岛的原因
离开荒岛
艰难而又神奇的生活
“解救”星期五
仿照课文，介绍一下《尼尔斯骑鹅旅行记》的主要内容吧！
习作指导
尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。一路上，他们破坏了狐狸斯密尔的许多诡计，从强盗山逃出来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他，还有打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们经历了很多事情，克服了重重困难，终于到了拉普兰。 后来，尼尔斯知道了变回人的方法，那就是只要能把雄鹅莫顿照顾好就可以了，过了夏季，他们往回飞，飞到家里的时候，尼尔斯变大了，回到爸爸妈妈身边。
五、关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？
习作指导
介绍时要用叙述性的语言。
介绍内容时，既要抓住主要内容，还要抓住它最吸引人的情节，简洁介绍。
介绍不同章节内容时，要注意运用过渡的语言，将多个部分串联起来，做到自然。
习作指导
你想介绍那本书呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
习作提纲
1.打算从哪些方面介绍这本书？
2.介绍的人物有着怎样的性格特点？
3.介绍的故事情节主要有哪几个？
4.情节与情节的链接上，用什么样的过渡？
习作提纲要求
写作品梗概
习作提纲
作品梗概
开头
主体
各种恶作剧
目击命案
山洞探险
结尾
恶人得到了应有的报应。汤姆和哈克再次回到山洞里，找到了那笔藏着的宝藏。
习作提纲
主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
《汤姆·索亚历险记》的梗概
例文赏析
开头交代我想介绍人物的主要性格。
有一天汤姆和哈克约好晚上一起去墓地，却看到了意想不到的一幕。他们看到路鲁滨逊医生、恶棍印江·乔埃和喝得醉醺醺的莫夫·波特。在他们混乱的厮打中，印江·乔埃将医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的波特身上。汤姆和哈克被吓坏了，立了毒誓决不泄密。波特被捕以后，汤姆十分内疚，经常去看望他。
交代了汤姆目击凶杀案。
例文赏析
为了联系目击命案和后文的故事，引用这样一段来自然过渡。
此时的汤姆事事不顺，好朋友和他有了矛盾，波莉姨妈也总是批评他，他觉得没有人关心他。于是，汤姆和朋友们一起乘小船去了一个海岛。
例文赏析
战胜胆怯，指认凶手。
可没过多久，他们便发现村里的人们以为他们淹死了，正在搜寻他们的尸体。汤姆晚上悄悄回到了姨妈家，发现大家都正在为他的
“死”悲痛欲绝。汤姆觉得十分惭愧。最终，他们三个人在村民们为他们举行葬礼的时候回来了。夏天来临时，法官将对彼得的罪行作出判决。汤姆终于战胜了恐惧与自私，指出了印江·乔埃就是杀人凶手。可凶手还是逃走了。
例文赏析
首句过渡，引出山洞探险。
后来，汤姆又想出了一个主意:寻找宝藏。汤姆和哈克偶然发现了印江·乔埃和他的一大笔不义之财。但他们却不知道他把钱藏在哪里了。此时，汤姆和贝琪在野餐时走进了一个山洞，因为洞太深而找不到回来的路，被困在里面。他们在山洞里又一次遇见了印江·乔埃。村民费尽周折救出汤姆和朋友之后便封死了山洞。后来汤姆告知村民印江·乔埃还在里面。当他们找到他时，他已经死在山洞里了。
例文赏析
结尾表达了作者的思想情感，深化了文章的主题。
恶人得到了应有的报应。汤姆和哈克再次回到山洞里，找到了那笔藏着的宝藏。
例文赏析
快快写起来吧！
开始写作
修改完善
写完后，把自己的习作读给同学听。写同一本书的作品梗概的同学还可以一起交流。
评价标准
评价项目 加油
内容中心不变能够抓住重点
按照一定的顺序写
要把人物语言概括成叙述性的话直接引语为转述句
语言精练 保留主干
书写认真，错别字少于3个，病句不多于2个，有修改的痕迹
老师或同学评语及修改建议：
课下，我们把同学们的作品汇集在一起，共同交流，让我们了解更多的作品，阅读更多的书籍。
评价标准