第八课《匆匆》知识点+同步练习 含答案

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六年级下语文第八课
《匆匆》知识点+同步练习
知识点：
一、作者简介
朱自清，原名自华，号实秋，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。
代表作品 《春》《绿》《背影》《荷塘月色》《匆匆》等。
二、多音字
悄qiāo（悄悄）qiǎo（悄然）
藏cánɡ （躲藏）zànɡ （宝藏）
三、词语
头涔涔 泪潸潸 藏着 挪移 徘徊 蒸融
四、词语解释
（1）急急忙忙的样子。 （ 匆匆 ）
（2）汗、泪水不断往下流的样子。（ 涔涔）
（3）形容注意力集中。本文指眼睛定定地看的样子。（ 凝然）
（4）形容非常灵活。（ 伶伶俐俐）
五、教材解读：
1.朗读课文，说说课文主要写了什么？
先写日子一去不复返的特点；再写自己的八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。
2.作者在文中提出了一个什么问题？
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
3.“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”“溜”写出了什么？
“溜”不仅写出时间流逝之快，还写出了时间流逝不容易察觉的感受。
4.“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，”你感受到了什么？
把过去的日子比作极小极小的针尖上的一滴水。日子那么渺小，消失得又快，无声无息，无影无踪，表现出作者对时光流逝的无奈愁绪。
5.“头涔涔、泪潸潸”两个词语表现了什么？
这两个词语表现了作者因面对光阴流逝却无所作为而产生的愧疚和悔恨之情。
6.时间是看不见、摸不着的，作者是怎样把时间写得形象可感的呢？
作者把无形无声的时间比喻成有形的“轻烟”“薄雾”。独特的比喻使时间有了鲜明的形象，让我们好像看到了时间的烟雾缥缈在眼前，瞬间被微风吹散了，被初阳蒸融了的景象。
7.“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”“痕迹”指的是什么？
“痕迹”指的是生命的痕迹。作者为自己在过去的日子里连游丝一样微乎其微的痕迹也没有留下而深深自责。
8.面对一去不复返的日子，我们以后应该怎么做呢？
我们应该活在当下，珍惜大好时光，去读书，去实践，不断充实自己，力图将来有所作为。
六、主旨归纳
本文仅仅围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，同时，提醒我们：时光在不知不觉中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虚度光阴。
同步练习
一、选择题。
1.下列加点的字注音无误的一项是（　　）
A．涔涔（cén） 潸潸（shān） 赤裸（nuǒ）徘徊（pái huái）遮挽（zhē wǎn）
B.蒸融（zhēng róng）伶俐（líng lì）秧苗（yāng）枯萎（wěi）锻炼（duàn）
C.三番五次（fān）优雅（yǎ）勃勃生机（bó）萦绕（yíng）肩胛（jiá）
D.刹那间（chà） 歉疚（jiū） 鞠躬（jū）不知所措（cuò）一摞碗（luó）
2.下面词语书写有误的一项是（ ）
A.空虚 挪移 痕迹 赤裸B.念叼 吓唬 晃动 原谅
C.泡沫 荒凉 漫长 惊惶D.亲吻 滋味 揉搓 消逝
3.下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A.在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问）
B.我会激励自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样。（比喻）
C.花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。（拟人）
D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
4.“我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”下列是对句中“叹息”的理解，哪一项不是作者叹息的原因（　　）
A.叹息时间在不经意中匆匆而过。
B.叹息自己在匆匆流逝的时间里无所作为。
C.叹息时间流逝得快，自己感到十分无奈。D．叹息自己忙碌中无心注意时间的流逝。
二、按要求写词语。
（1）写出下面词语的近义词。
匆匆——( ) 痕迹——( ) 遮挽——( )
（2）写出下面词语的反义词。
空虚——( ) 觉察——( ) 伶俐——( )
三、仿照例子写词语。
1.例：赤裸裸
（ ）（ ）（ ）
2.例：伶伶俐俐
（ ）（ ）（ ）
四、近义词填空。
爱护 爱惜 珍惜
①他从小就养成了一种　 　书籍的习惯。
②他十分　 　时间，一分钟也不让它白白浪费掉。
③粮食是宝中宝，人人都要　 　。
维持 保持 保护
④解放前，爷爷起早贪黑地干，可还是　 　不了一家人的生活。
⑤老红军战士始终　 　着艰苦朴素的优良作风。
⑥青蛙是益虫，我们要　 　它。
五、句子加工厂。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
_________________________________________________________________（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（运用相同的修辞手法再造一个句子）
_________________________________________________________________（3）他昨天一夜几乎完全没合眼。（修改病句）
_________________________________________________________________（4）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（仿写句子）
_________________________________________________________________六、阅读与感悟。
《匆匆》片段
①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
③你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1.写出下列词语的近义词。
挪移( ) 蒸融( )觉察( )遮挽( )
2.理解第②自然段中词句含义。
“赤裸裸来到这世界”指的是：________________________________
“赤裸裸地回去”指的是：____________________________________
3.指出下列句子的修辞手法，并说明其作用。
（1）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
_________________________________________________________________
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
_________________________________________________________________4．第②自然段中，用一连串问句，表达了作者怎样的感情？
_________________________________________________________________5．时间来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间。请写一句珍惜时间的名言。
__________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：
一、1.B2.B3.B4.D
二、匆忙 印象 挽留 充实 忽视 愚笨
三、静悄悄 绿油油 慢吞吞
开开心心 红红火火 明明白白
四、爱护；珍惜；爱惜；维持；保持；保护
五、（1）我不曾留着像游丝样的痕迹
（2）秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。 悄无声息地走开。
（3）他昨天一夜几乎没合眼。
（4） 太阳落了,有再升的时候；月亮走了,有再回的时候；星星没了,有再出的时候。
六、1。移动 蒸发 发觉 挽留2.刚出生时光着身子，一无所有。 离开这个世界的时候什么也不能带走。3.用拟人的手法，生动形象地写出了时间在不知不觉中流逝。用了比喻的手法，把日子比作轻烟、薄雾，把无影无踪、无声无息的抽象的时光的流逝，形象、具体地描写出来，表达作者对时间流逝的无奈与惋惜，让人产生共鸣，印象深刻。4．一连串发问将作者的情感直接表达出来，文气顺畅，流露出他对时间飞逝的焦虑、惋惜和感叹，以及排徊之中的执着追求。5．少壮不努力，老大徒伤悲。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
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