第九课《那个星期天》知识点+同步练习 含答案

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六年级下语文第九课
《那个星期天》知识点+同步练习
知识点：
一、作者简介
史铁生，中国作家、散文家。1951年出生于北京市。1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。
代表作品 《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等。
二、多音字
吓xià（吓唬）hè （恐吓）
挨āi （挨着） ái （挨打）
三、词语
绊倒 绞肉 搓衣服 明媚 吓唬 晃动 耽搁 泡沫
沉郁 漫长 急遽 黄香 惊惶 亲吻 依偎 翻箱倒柜
四、词语解释
（1）形容彻底的翻检、搜查。 （翻箱倒柜）
（2）沉默不语，一句话也不说。（ 一声不吭）
（3）低沉郁闷。（沉郁）
（4）隐隐约约，若有若无。（ 缥缈）
五、教材解读：
1.默读课文，说说课文主要写了什么？
文章写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。
2.在这一天里“我”的心情经历了什么样的变化。
满怀期待、焦急等候、疑惑暗生、彻底绝望
3.“从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”“昏暗”写出了什么？
“昏暗”两层含义：点明傍晚来临，天色越来越暗；“我”由期待到失望、委屈的心理变化。
4.作者重点描写了母亲的双腿，这样写有什么效果？
母亲双腿不停晃动，展现了母亲忙碌的情景，给人真切的感觉。其次，写出了“我”当时紧紧跟在母亲身边，寸步不离的情景，形象地表现了“我”内心的急切。
5.“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么呢？
母亲继续劳作，丝毫没有要带我出去的意思。随着天色越来越暗，越来越凉，漫长的一天终于就这样无果而终了。之前“我”怀着期待，盼望，现在明白出去玩是不可能了。
6.希望落空后，“我”是怎样的反应？母亲又是怎样做的？
“我”盼望着出去，从早上到下午一直在想这件事。可最终没有实现，“我”感到莫大的委屈和伤心，所以忍不住哭了。“不出声流泪”反映了“我”伤心的程度，反映了“我”的性格特点。
母亲的动作和言语中，可以看见母亲的内疚之情。她为无意中伤害了“我”而感到后悔。
7.在你的眼中，这是一位怎样的母亲？
真实而又矛盾的母亲。她为生活而操劳，又爱自己的孩子，因为没有兑现孩子的承诺而伤害孩子时，对孩子充满愧疚。同时母亲还是一个容易忽略孩子感受的人，她一次次用话语敷衍孩子，最终没有遵守承诺，给孩子留下了很深的心理伤害。总之，这位母亲的操劳令人心酸，对孩子的爱又令人感动。
六、主旨归纳
本文记叙了母亲答应带“我”出去玩，由于家务繁忙而一次次失信，让“我”的期待最终变成失落、绝望的全过程。其中，对“我”的心理历程进行了详细的描写，既表现了母亲没有兑现承诺给“我”幼小的心灵带来极大的痛苦，也表现了母亲从早到晚操劳家务的辛劳。
同步练习
一、选择题。
1.下列问句不同于其他三句的一项是（　　）
A.是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
B.你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
C.母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？
D.走吧，您不是说买菜回来就走吗？
2.下列字词书写不正确的一项是（ ）
A.哲理 幅度 坚难 座无虚席
B.喧哗 冒险 堂皇 狂风暴雨
C.英俊 附庸 薄弱 养尊处优
D.机敏 附和 精羡 惊心动魄
3.下列句子不能表现人物感受的一项是(　　)
A.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。
B.溪水哗啦啦地流淌着，好像在唱一首动听的歌。
C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
D.一只翠鸟从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛飞去了。
4.“那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。”对这句话理解有误的一项是（ ）
A.抓住时间点的描写，表现“我”等待的焦急心理。
B.这一句也表现了母亲从早到晚马不停蹄劳碌的情形。
C.这一句也反映了人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。
D.抓住时间点的描写，表现了时间过得很快。
5.比较《那个星期天》和《匆匆》在表达情感上的异同，下列说法有误的一项是(　　)
A.两篇课文中，作者都运用了将情感融入具体事物的方法。
B.两篇课文都通过直接抒情的方式来表达作者真实的情感。
C.《匆匆》用一连串的问句，把情感直接表达出来。
D.《那个星期天》侧重于将情感融入人、事、景物中，把情感间接地表达出来。
二、根据语境，看拼音写词语。
阳光míng mèi(　　 )的早上，我在墙角的zhuān tou(　 　)缝里发现了一个yǐ xué(　 　 )，便认真地观察起来。瞧，小蚂蚁们有的匆匆往家赶，一秒钟也不愿dān ge(　　　)；有的相互yī wēi(　 　)，好像在niàn dɑo(　　 　)着什么；有的调皮极了，爬到刚zhàn fàng(　　 　)的小花上，随着风儿荡秋千……
三、照样子写词语。
一声不吭（含数字“一”）__________ __________ __________
空空落落（AABB式）__________ __________ __________
四、补充词语，并选择合适的词语填在句子中的括号里(填序号)。
①阳光(　　)(　　)　②念念(　　)(　　)　③(　　)箱(　　)柜
④无可(　　)(　　)⑤永无(　　)(　　)　⑥一(　　)不(　　)
1.妈妈一上午都在(　　　)，怎么都找不到那件衣服。
2.老奶奶一天到晚(　　　)，说的尽是些陈年旧事。
3.今天早上还(　　　)，下午居然下起了倾盆大雨。
4.太阳每天都是东升西落，这种自然现象(　　　)。
五、给加点字选择正确的解释。
挨：①困难地渡过；②遭受，忍受；③拖延。
1.这段时光不好挨。( )
2.他挨了爸爸一顿打。( )
3.他一直挨到第二天才动身。( )
怨；①怨恨；②责怪。
4.但这次怨我，怨我自己。( )
5.不要总是抱怨上天对你不公。( )
六、根据课文叙述的顺序，给下面的句子排序，并体会这些句子表达的情感，在下面的横线上写出人物心情的变化。
(　　)但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。
(　　)起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
(　　)男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
(　　)我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
(　　)我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。
“我”的心情经历的变化依次是：_______→________→________→________→________。
七、阅读。
那个星期天（节选）
史铁生
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
1.选文描写“我”运用的方法有（　　）（多选）
A．语言描写 B．心理描写 C．动作描写 D．神态描写
2.选文中的母亲这样忙碌的原因是（　　）
A.刻意地冷落“我”，让“我”忘记出去玩的约定。
B.家里需要做的家务活太多了。
C.让“我”明白不出去玩是有原因的。
D.在“我”面前树立一个能干的母亲形象。
3.“我”既然有理，为什么不直接提示母亲呢？
4.对画横线的句子理解正确的一项是（　　）
A.这句话表现了母亲的腿长和“我”身材矮小。
B.这句话表现了“我”的年幼无知，只会捣乱。
C.这句话表现了“我”的焦急和母亲的忙碌。
D.这句话表现了“我”对差点儿被母亲的腿绊倒这件事的印象深刻。
参考答案：
一、1.D2.A3.D4.D5.B
二、明媚 砖头 蚁穴 依偎 耽搁 念叨 绽放
三、一泻千里 一览无余 一叶知秋 念念叨叨
急急忙忙 明明白白
四、①明媚　②叨叨　③翻　倒　④挽回　⑤休止　⑥声　吭　1.③　2.②　3.①　4.⑤
五、 ① ② ③ ②①
六、3　1　5　2　4　高兴　焦急又兴奋　自责　失望　绝望
七、1．ABC2.B
3.“我”还在等待母亲主动带“我”去玩，母亲的忙碌让“我”不忍心去提示她，这从侧面说明了“我”的懂事。
4.C
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