3.8用计算器探索规律（课件）五年级上册数学人教版(共15张PPT)

(共15张PPT)
第5课 用计算器探索规律
五年级·数学·人教版·上册
导学案课堂同步用书
第三单元 小数除法
1.学会利用计算器独立探索规律,再通过观察来完成各题。
2.能够通过观察、对比、分析的方法,发现规律。
预习新知
选择题。
1.根据96÷12=8,下列运算正确的是(　　)。
A.(96×8)÷(12÷8)=8
B.(96÷5)÷(12×5)=8
C.(96×3)÷(12×4)=8
D.(96×5)÷(12×5)=8
D
答案
2.三道除法算式86÷3,860÷30,8600÷300,除得的结果(　　)。
A.商和余数都不同　B.商和余数都相同　C.商相同,余数不同
C
答案
1.自主学习。
（1）阅读教材第35页例9,了解题中的相关信息。
（2）学生自主尝试用计算器计算1÷11=。
1÷11=0.0909…
强调由于1 ÷ 11的结果是一个循环小数,所以计算器上0.09090909是一个近似数,而这道题采用的是等号,所以我们要把近似数还原为循环小数:0.090909……。
答案
答案
2.小组讨论 （1）用计算器计算2÷11=、 3÷11=、4÷11=、5÷11=（2）观察这五道题的结果有什么特点 （3）根据上面的规律,直接写出下面几题的商。 6÷11 = 7÷11 = 8÷11 = 9÷11 =
答案
2÷11=0.1818……
3÷11=0.2727……
4÷11=0.3636……
5÷11=0.4545……
总结规律。
1÷11=0.0909…循环节是09;
2÷11=0.1818…循环节是18;
3÷11=0.2727…循环节是27;
4÷11=0.3636…循环节是36;
……
商的规律:
都是循环小数,且循环节都是被除数的9倍。
答案
答案
6÷11 = 0.5454……
7÷11 = 0.6363……
8÷11 = 0.7272……
9÷11 = 0.8181……
即时巩固
1.阅读教材第35页做一做。
3×7=
3.3×6.7=
3.33×66.7=
3.333×666.7=
21
答案
222.111
22.11
2222.1111
(2)总结规律。
3×7=21
3.3×6.7=22.11
3.33×66.7=222.111
3.333×666.7=2222.1111
……
积的规律:
第一个因数中有几个3,积就由几个2与几个1组成。
答案
(3)用积的规律直接写出剩余2题的积。
3.3333×6666.7=22222.11111
3.33333×66666.7=222222.111111
答案
归纳总结
用计算器计算省时省力又很精确。观察得到规律，不用计算器也能很快得出结果。
四、课堂检测
1.完成课堂检测第1题。
2.完成课堂检测第2题。
3.完成课堂检测第3题。
END
感谢观看 下节课再会