第1课时 三角形的特性-人教版数学四年级下册第五单元教学课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第1课时 三角形的特性
三角形
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义务教育人教版四年级下册
情境导入
你能找出图中的三角形吗？
探究新知
说一说三角形有几条边，几个角，几个顶点。
三角形有3条边，3个角，3个顶点。
边
边
边
顶点
顶点
顶点
角
角
角
讨论：什么样的图形是三角形？
顶点
顶点
顶点
角
角
角
边
边
边
由3条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连）叫作三角形。
为了表达方便，用字母 A、B、C 分别表示三角形的 3 个顶点，上面的三角形可以表示成三角形 ABC。
A
B
C
练一练：下面哪些图形是三角形？
什么是三角形的高？怎样画一个三角形的高？
高
底
从三角形的一个顶点
到它的对边
作一条垂线，
顶点和垂足之间的线段
叫作三角形的高，
这条对边叫作三角形的底。
一个三角形可以画几条高？
3条高
3条高
3条高
一个三角形可以画3条高。
(教材P58 做一做)
说出下面每个三角形各部分的名称，并各画出指定底边上的高。
底
底
底
（说一说略）
用3根小棒围三角形，用4根小棒围四边形，看看各能围出几个。（小棒的长度都一样。）
小组活动一：
1.拿出准备好的小棒按上面的要求摆一摆；
2.摆完后，小组内进行交流，看看你有什么发现。
我围来围去，围出的都是一种三角形。
我已经围出3个不同形状的四边形了！
你发现了什么？
三角形具有稳定性。
小组活动二：
拉一拉三角形和四边形,你发现了什么
拉不动
一拉就变形了
看看下图中哪儿有三角形。想想它们有什么作用。
稳定、支撑。
(教材P59 做一做)
举出生活中应用三角形稳定性的例子。
（答案不唯一）
巩固运用
(教材P63 T1)
1.画出每个三角形指定底边上的高。
底
底
底
(教材P63 T2)
2. 围篱笆。
哪种方法更牢固？为什么？
答：右边的方法更牢固，因为它利用了三角形的稳定性。
3.下面的说法对吗？正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）由三条线段组成的图形是三角形。 （ ）
（2）三角形有三条高，三条底。 （ ）
（3）自行车车架运用了三角形的稳定性。（ ）
×
√
√
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获