部编版语文二年级下册 孤独的小螃蟹 交流课（教案）（表格式）

课题 交流中提升 表达中成长 ——《孤独的小螃蟹》阅读表达课教学设计
年级 二年级 版本 部编版 学科 语文
课型 表达课 课时 第三课时 时间 2022.4
备课内容
【设计思路概要】 “快乐分享、拓展延伸”——有效的阅读是读者联系已有的知识经验，不断建构作品的意义的过程。虽是共读同一部作品，但不同的学生往往会产生个性化的理解与感悟。因此，表达分享课主要是以口头形式、书面、综合活动等形式展示学生的阅读收获和阅读感受，既让文本“活”起来，又让表达“活”起 来，从而让学生更加深入地体会文学作品的内涵，感受其中人物的特点。同时表达分享还能拓宽学生的思路，进一步激发学生继续阅读的热情和兴趣，扩大学生的阅读体系。 【教学目标】 通过游戏闯关、交流、小组展示等多种形式外化阅读成果，感受课外阅读带来的快乐，激发学生的阅读兴趣。 2.指导学生掌握恰当的阅读策略，并实际运用到课外阅读中。 3.逐渐拓宽学生的阅读视野，学生从中了解更多优秀儿童文学作品，达到教学延展的目的。 【教学重点难点】 激发阅读兴趣，感受阅读的快乐。 指导学生通过归纳阅读方法掌握恰当的阅读策略并实际运用到课外阅读中。 【信息技术运用】希沃易课堂 【导学互动设计】 课前互动：《读书歌》 一、师生话课题——谈话导入新课 师生对话，讨论课题几个字的布局有何含义。 二、互动闯关游戏——阅读成果检验 1. 猜猜我是谁：根据提示猜人物。 2.“对暗语”：根据声音猜故事。 3.故事内容我知道：希沃易课堂进行全班互动，检验全体学生阅读成果。 4.回顾“阅读秘籍”：学生回顾导读课、推进课上学习的阅读方法。 我有“好帮手”——分享阅读方法 1.小小一张阅读报告单，助我阅读好伙伴。 学生交流阅读成果后展示、分享阅读报告单。 2.插图是我好帮手，生动有趣记得牢。 教师出示插图，学生猜故事名和故事的主人公。 四、小组展示阅读成果——分享阅读过程 1.亲子共读小组：小组代表谈收获、家长视频分享亲子共读感受。 2.思维导图小组：小组代表分享思维导图制作技巧和心得。 3.情景剧小组：表演情景剧《咔嚓咔嚓剪头发》 4.小标题故事组：利用希沃易课堂全班学生进行小标题排序再由小组成员进行标题串联讲故事。 五、交流、表达中成长——梳理阅读感悟 1.师谈话启发：同学们在这些故事中，你最喜欢哪个故事呢？说说喜欢的理由。 2.学生分享自己喜欢的故事和自己从故事中得出的感悟，教师总结板书。 六、畅谈课堂收获——阅读延伸拓展 1.师生交流今天的收获。 2.师生总结阅读方法。 拓宽阅读视野——分层选择读物 好书推荐：《小布头奇遇记》、《阿笨猫全传》 学生可选择继续阅读《孤独的小螃蟹》或阅读新读物。 【板书设计】 《孤独的小螃蟹》 慢慢成长 乐于助人 乐观向上 分享快乐 ……