【核心素养目标】人教版九年级下册第四单元第1课时《斯卡伯勒集市》《温柔地爱》教案

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人教版九年级下册第四单元第1课时唱歌《斯卡伯勒集市》欣赏《温柔地爱》教学设计
课题 唱歌《斯卡伯勒集市》欣赏《温柔地爱》 单元 四 学科 音乐 年级 九年级
教材分析 《斯卡伯勒集市》由Paul Simon（保罗·西蒙）和Art Garfunkel（加芬克尔）作词作曲。歌曲原唱为三人，除Simon与Garfunkel之外，还有美国歌坛大师Andy Williams（安迪威廉姆斯），其三人天衣无缝的配合以及绝美的演唱，成为永恒的经典，莎拉·布莱曼有翻唱的版本，收于2000年的专辑《La Luna》。《温柔地爱》这首歌曲是美国流行歌手埃尔维斯·普雷斯利于1956年为电影《兄弟情深》创作的插曲，曾获奥斯卡金曲奖。歌曲音域不宽，旋律优美，速度较慢，显得深沉、凝重。歌词朴实诚挚、温柔动人，有一种感人至深的魅力。
学习目标 感知欧美不同国家、不同时代、不同风格的流行歌曲，引导学生了解外国流行音乐的特点，提高、辨别高雅与低俗流行音乐的能力。了解流行唱法与美声、民族唱法的区别，用有气息支持的声音轻声演唱歌曲。视唱和听唱相结合的方法学习歌曲，完整聆听以及段落对比相结合的方式，感受不同风格的流行音乐带来的美感。
核心素养描述 审美感知: 感知欧美不同国家、不同时代、不同风格的流行歌曲，引导学生了解外国流行音乐的特点，提高、辨别高雅与低俗流行音乐的能力。艺术表现: 了解流行唱法与美声、民族唱法的区别，用有气息支持的声音轻声演唱歌曲。创意实践: 视唱和听唱相结合的方法学习歌曲，完整聆听以及段落对比相结合的方式，感受不同风格的流行音乐带来的美感。文化理解: 了解流行音乐，辨别高雅与低俗流行音乐。
重点 感知欧美不同国家、不同时代、不同风格的流行歌曲，引导学生了解外国流行音乐的特点，提高、辨别高雅与低俗流行音乐的能力。
难点 了解流行唱法与美声、民族唱法的区别，用有气息支持的声音轻声演唱歌曲。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 问题导入：（1）同学们都喜欢流行音乐，哪位同学能谈一谈你对国外流行音乐的了解？（2）哪位同学能介绍一下流行音乐有哪些种类？ 思考问题：可以回答曲名或者歌手名字摇滚、民谣、爵士、布鲁斯等。 开门见山，点明主题。
讲授新课 教师简介歌曲教师播放视频，初步感知作品，并谈一谈聆听的感受。教师出示乐谱，引导学生观察4、请同学们慢速、挥拍唱谱。5、演唱提示：（1）此旋律片段在演唱时要注意第二乐句弱起节奏的准确进入，注意把四三拍的强弱规律表现出来，以便于学生体会韵律感。（2）旋律中出现的变化音。6、教唱歌词：（1）播放歌曲录音，注意旋律以及英文单词的发音（2）引导朗读英文歌词（3）教授演唱英文歌词7、出示乐谱，教唱难点。8、教师出示问题，引导学生思考：这是一首具有民谣风格的歌曲，你了解这种风格吗？9、了解民谣10、教师播放视频，欣赏歌曲视频，你知道这首歌曲的演唱风格吗？摇滚。11、简介歌曲与演唱者12、按节奏朗读英文歌词；歌曲的演唱顺序是怎样的？13、播放录音，请同学们先听一遍歌曲录音，感受这首摇滚歌曲和你所了解的摇滚歌曲有什么不同？摇滚乐有多种风格，同学们所了解的摇滚乐，一般称为“重金属摇滚”，比如中国香港的Beyond乐队等，而我们欣赏的这首歌曲属于民谣摇滚。14、请同学们跟随录音，哼唱歌曲，注意表现歌曲的风格。 1、学生了解歌曲2、学生欣赏欣赏视频，谈感受。（温暖、平缓、平静……）3、学生观察乐谱：该曲的节拍是什么？四分之三拍4、挥拍唱谱5、演唱提示：（1）此旋律片段在演唱时要注意第二乐句弱起节奏的准确进入，注意把四三拍的强弱规律表现出来，以便于学生体会韵律感。（2）旋律中出现的变化音。6、学唱歌词：（1）聆听歌曲录音，注意旋律以及英文单词的发音（2）朗读英文歌词（3）演唱英文歌词7、请同学们看一下歌曲中出现的两个难点并随伴奏轻声演唱，注意第一个乐句的旋律中出现了切分音，第二乐句中出现了变化音。8、学生思考：这是一首具有民谣风格的歌曲，你了解这种风格吗？9、了解民谣10、欣赏歌曲视频，你知道这首歌曲的演唱风格吗？摇滚。11、了解歌曲与演唱者12、按节奏朗读英文歌词；歌曲的演唱顺序是怎样的？13、请同学们先听一遍歌曲录音，感受这首摇滚歌曲和你所了解的摇滚歌曲有什么不同？ 14、请同学们跟随录音，哼唱歌曲，注意表现歌曲的风格。 注意歌曲中的难点与重点教师范唱英文歌曲，能够有效调动学生的学习积极性。
课堂小结 同学们，流行音乐已成为大众文化生活的重要组成部分，但流行音乐中难免有一些平庸、低俗的作品，我们应该欣赏积极向上的流行音乐文化。 师生共同总结本课内容。 对本节课进行总结
板书 《斯卡伯勒集市》 《温柔地爱》民谣 摇滚
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