7《包身工》课件(共33张PPT) 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

(共33张PPT)
文化传承与理解：认识历史，理解中国革命的必要性和必然性，培养学生社会责任感
和人权意识。
学习目标
语言建构与运用：学习报告文学真实性与艺术性的语言特色。
思维发展与提升：了解包身工悲惨命运的新闻性，揭示包身工制度覆灭的必然性。
审美鉴赏与创造：鉴赏报告文学艺术性，抓典型的细节和典型的场景，各种修辞以及点面结合的手法。
文化传承与理解：认识历史，理解中国革命的必要性和必然性，培养学生社会责任感和人权意识。
文化传承与理解：认识历史，理解中国革命的必要性和必然性，培养学生社会责任感
和人权意识。
预习课文，以芦柴棒为例，制作包身工的身份卡片
年龄： 性别： 绰号：
工作单位： 工作时间：
工作环境：
居住条件：
饮食条件：
劳动待遇：
来历（身份）：
十五六岁
女
芦柴棒、猪猡、娼妓等
上海东洋纱厂
每天12个小时以上
三大威胁（音响、尘埃、湿气）；三大危险（殴打、罚工钱、停生意）
挤、差、脏、乱（七尺阔，十二尺深，十六七个人挤，鸽子笼，汗臭、粪臭和湿气）
两粥一饭（乡下喂猪的豆腐渣熬成的稀粥和烂菜叶）
每天三角八分（不及男工的三分之一）
贫苦农村少女
01
知人论世
作者介绍
夏衍(1900-1995)原名沈乃熙,现代著名剧作家。早年参加五四运动，从学校毕业后留学日本，并接触日本共产党,参加日本工人运动和左翼文化运动
1927年回国,同年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟,后发起组织中国左翼戏剧家联盟。先后任《救亡日报》总编辑、重庆《新华日报》代总编辑等。为中国戏剧、电影事业做出重要贡献
著有报告文学《包身工》剧本《赛金花》《上海屋檐下》《法西斯细菌》等,据同名小说改编的电影剧本《林家铺子》《祝福》等
“夏衍”这一笔名从发表《包身工》起使用的。
背景介绍
在20世纪30年代，具体来说是1932年“一·二八”事变以后到抗日战争以前这一个时期。这个时候的中国是个什么情况：国民党统治黑暗，民不聊生；军阀混战，黑天暗地；列强的经济入侵，日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削，和天灾的影响，农民生活极为痛苦。在靠近上海的苏北地区的农村，每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。九·一八事变以后，日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。
背景介绍
夏衍当时得到一些有关包身工的材料，正好有一位同仁叫做沈西苓同志要写一个以上海女工为题材的电影剧本，夏衍就把包身工的有关材料给他。夏衍认为这件事，用电影的方式来揭露效果要比文章的方式好，更能引起观众“灵魂的震动”，后来明星电影公司，把这个故事拍成一部电影叫《女性的呐喊》。可是这部电影因为当时环境的限制和官方的删剪，效果并不好。夏衍对这部作品不满意，决定自己动手，非把这个人间地狱揭发出来不可。于是，作家又经过几个月的补充侦察，掌握了更详实的材料，他本来是想写一部小说的，可是作者最后把他所了解的都写在了我们手中的这篇文章里，但它并不是小说，而是报告文学。
常识
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事，经过适当的艺术加工，迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作中的“轻骑兵”。
1.新闻性：“报告”意味着报告文学所反映的人物事件,必须是现实生活中真实存在的、具有新闻报道价值的真人真事,并且要具有一定时效性。
2.文学性：“文学”意味着报告文学在忠实于真实的前提下,可以运用文学的艺术手法来增强文章的可读性,文学性是报告文学有别于一般的新闻报道的突出特点。
惩戒(chéng) 猪猡(luó) 呵欠(hē qiàn) 惺忪(xīng sōng)
水门汀(tīng) 弄堂(lòng) 褴褛 (lán lǚ) 胆怯(qiè)
舀水(yǎo) 执拗(niù) 吆喝(yāo he) 簿子(bù)
轧票处(gá) 木栅子(zhà) 莴苣(wō jù) 揩地板(kāi)
露骨(lù) 搽粉(chá) 蹒跚(pán shān) 锭壳(dìng)
轧坏 (yà) 皮辊 (gǔn) 欺侮(qī wǔ) 谄媚(chǎn mèi)
懒惰(duò) 贿赂(huì lù) 骷髅(kū lóu) 焦灼(zhuó)
横肉 (hèng) 怔住了 (zhèng) 船舷(xián )
预习检测
02
理解报告文学的新闻性
阅读下面夏衍关于《包身工》的回忆，完成学习任务。
其实，20年代后期，我就着手收集包身工素材了，到了1936年才完前后历时达十年之久。1927年开始，我做过一段时间的工会工作，认识了一些在纱厂工作的朋友和做工人运动的同志，从他们口中，我了解了包身工制度和他们的遭遇，我觉得非把这个地狱揭开不可。为了看到包身工们早出晚归的上下班的生活，我足足打了两个月的“夜工”，每天半夜三点来钟起身，走十几里路到包身工们上班的杨树浦，混身于其中。这两个月，我比较详细地观察了包身工们非人的生活。我本想写篇小说的，调查结束后，觉得小说不足以反映包身工的境遇，所以，我就把调查到的材料，不带虚构，如实地写成了《包身工》。
节选自《夏衍谈<包身工>》，《新闻通讯》1995年第3期
1.阅读课文，请把“不带虚构”“如实”的材料在课文中标注出来。
2.课文的7-11段、15-22段、34段、48-50段分别写了什么内容？
7-11段
15-22段
34段
48-50段
包身工的来源、身份——包身工制度的产生。
帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展。
在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀。
痛斥黑暗，期待未来——包身工制度必然灭亡。
这些段落以议论说明的表达方式，介绍了包身工制度的产生、发展、结果、趋势，点明二十世纪二三十年代，中国农村在帝国主义加紧侵略、各种黑暗势力残酷压迫下日益衰败，揭露了帝国主义和封建势力对包身工的奴役和剥削，并对这些罪恶行为进行了强烈的抨击和控诉。
包身工作息时间 包身工真实生活
做工:在“三大威胁”(音响、尘埃、湿气)和“三大危险”(殴打、罚工钱、停生意)下工作。
行:没有自由,在严密监视下往来于工房与工厂之间,两点一线。
住:七尺阔，十二尺深（面积约9.32平方）,要容十六七个人,吃喝拉撒睡,人均居住面积不到0.6平方
食:两粥一饭，吃粥，没有粥菜
衣:褪色或油脏了的短表、短移,下面是玄色或者条纹的裤子,破脏的粗布鞋。
起床
4：15
4：30
5:00
17：00
早餐
上工
放工
3.依据课文，制作《包身工一天作息时间表》，并从衣、食、住、行、做五个方面概括包身工生活的悲惨状况。
主线 副线
段落
内容
段落
内容
1~6段
12~14段
23~33段
35~47段
(四点一刻)包身工起床的情景
(四点半后)包身工早餐的情形
(五点)包身工上工劳动的情景
(十七点)包身工放工榨干最后一滴血汗
7~11段
15~22段
34段
48~50段
包身工的来源、身份——包身工制度的产生。
帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展。
在中国的日本纱厂飞跃的膨大——包身工制度的膨胀。
痛斥黑暗，期待未来——包身工制度必然灭亡。
4.请根据上述任务，梳理内容，填写表格。
新闻事实
新闻背景
双线交织，虚实相生
以时间为主线组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床→吃早饭→上工→黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。
主线
文中穿插着背景资料，以包身工制度的形成、发展及恶果为副线，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。
副线
5.交流明确：什么是新闻事实和新闻背景？在安排两者关系上，《包身工》的写法有何特点？
新闻事实：指的是被选择过的以一定方式表达出来的事实，不仅是通常所指的具有新闻价值的事实，而且是指通过大众传播媒介报道的事实，如《包身工》中以“包身工的一天”为主线展现出的包身工的悲惨生活。
新闻背景：新闻事件或新闻人物酝酿和生存、存在和发展的环境和条件，是帮助人们理解新闻事实含义的相关事实资料，如《包身工》中介绍的包身工制度的产生、发展等。
作者把新闻事实和新闻背景以分散穿插的方式进行安排，以包身工一天的生活为主线，穿插着对包身工制度的分析和批判，体现了开合自如、穿插有致、线索分明的写作特色。
03
赏析报告文学的文学性
1.重读文中描写包身工生活的段落和描写“芦柴棒”和“小福子”遭遇的段落，体会并分析细节描写的作用。
包身工喝粥的场景（12-13）：
楼下的那些席子、破被之类收拾掉之后，晚上倒挂在墙壁上的两张板桌放下来了。几十只碗，一把竹筷，胡乱地放在桌上，轮值烧稀饭的就将一洋铅桶浆糊一般的薄粥放在板桌中央。
她们一窝蜂地抢一般地盛了一碗，歪着头用舌舔着淋漓在碗边外的粥汁，就四散地蹲伏或者站立在路上和门口。
洋铅桶空了，轮不到盛第一碗的人们还捧着一只空碗，于是老板娘拿起铅桶到锅子里去刮一下锅焦、残粥，再到自来水龙头边去冲一些清水，用她那双才在梳头的油手搅拌一下，气哄哄地放在这些廉价的、不需要更多维持费的“机器”们面前。
这些描写准确，细致入微。从放下挂在墙上的桌、一窝蜂地抢粥、到粥不够、老板娘用自来水冲拌粥桶等细节，淋漓尽致地表明:这此廉价的“机器”们正过着地地道道的猪一般的生活。包身工是一个群体，描写她们的生活，必须要通过这样一个整体的描写，才能得到全面的表现。
对芦柴棒的描写：
第一次:
手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做了她的名字。（6）
第二次:
真的挣扎不起来了，她很见机地将身体慢慢地移到屋子的角上，缩做一团，尽可能地不占地方。（16）
一手抓住了头发，狠命地往上一摔，芦柴棒手脚着地，很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼一脚踢在她的腿上，照例第二、第三脚是不会少的.....顺手夺过一盆另一个包身工正在桌子的冷水，迎头泼在芦柴棒的头上。.....芦柴棒遭了这意外的一泼，反射似的跳起身来。（18）
第三次：
她的身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”也不愿意去接触她的身体。（35）
芦柴棒是众多包身工中的一个典型人物。作者着力刻画了她的“瘦”和受压迫下的本能的动作。作者虽然只写的是一个芦柴棒，但读者看到的却是成百上千个芦柴棒。芦柴棒遭遇毒打、受折磨的情景，是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影;老板要芦柴棒“做到死”，也是每一个包身工最终都不可逃脱的厄运。通过“芦柴棒”的悲惨遭遇的措述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨的命运。
对小福子受罚的描写（28-31）：
东洋婆望了一会儿，也许是她不喜欢这种不文明的殴打，也许是她要介绍一种更合理的惩戒方法，走近身来揪住小福子的耳朵，将她扯到太平龙头前面，叫她向着墙壁立着；拿莫温跟着过来，很懂得东洋婆的意思似的，拿起一个丢在地上的皮带盘心子，不怀好意地叫她顶在头上。东洋婆会心地笑了:“这个小姑娘坏得很，懒情!”
拿莫温学着同样生硬的调子说:
“这样她就打不成瞌睡了! ”
通过拿莫温和东洋婆的语言、动作描写，我们可以看到他们对小福子的惩罚是随意的、残忍的。对小福子受罚的描写正体现了上文中所说的，包身工是“人人得而欺之”的这一点。真实地揭示出他们表惨的处境和受到的残酷压迫。具体而又深刻地揭露了帝国主义与中国封建势力相勾结，任意凌辱工人的罪行，据露出中外剥削者凶残的面目。
2.标题为《包身工》，作者却重点描写包身工中的“芦苇棒”，有什么作用，这是一种什么写作方法？
作者在这里运用了以点带面的写法,“芦柴棒”是点,“包身工”是面。“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整体描写中表现包身工制度的黑暗，残酷。
“芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物,作者虽然只写了一个“芦柴棒”,但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒”。
作者通过对“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述,具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨命运,有力地揭露了帝国主义及其走狗的凶残、狠毒。
点面结合的手法
3.文中不少句子充满了作者强烈的情感，至少找出三处，揣摩这些句子，看看作者的感情是如何表达的，有怎样的表达效果。
①粥菜 是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些蒿芭的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。（12）
明确: 这句话运用褒词贬用的修辞手法，含蓄地表达感情，增强语言的表现力。“慈祥”这个褒义词，在这句中转为了贬义，这说明有的老板提供“粥菜”，看起来好像是为了改善包身工生活，实质上为了从包身工身上榨取更多的利润。“佳肴”本是褒义词，指美味可口的鱼肉等荤菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳看，作者故意称为“佳肴”，变亵为贬，反衬出包身工粥莱之难得及质量之粗糙，暗含讽刺的意味。
3.文中不少句子充满了作者强烈的情感，至少找出三处，揣摩这些句子，看看作者的感情是如何表达的，有怎样的表达效果。
②看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼事了。和乌鸦很相像的那种怪样子的墨鸭整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上轻轻地一挤!吐了再捕，捕了再吐墨鸦整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户。
明确: 作者用船户养墨鸦捕鱼的事，形象生动地比喻帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，语言精当，有力地控诉了吃人的包身工制度。
3.文中不少句子充满了作者强烈的情感，至少找出三处，揣摩这些句子，看看作者的感情是如何表达的，有怎样的表达效果。
③在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！（12）
明确: 运用排比句“六个没有”强调黑暗深重，表达作者对包身工制度的极大憎恨。后一句中，“２０世纪的烂熟了的技术、机械、体制”代表了人类技术文明的进步，这同“１６世纪封建制度下的奴隶”形成巨大反差，两种事物结合在包身工身上，揭露了包身工遭受的压迫之深。
3.文中不少句子充满了作者强烈的情感，至少找出三处，揣摩这些句子，看看作者的感情是如何表达的，有怎样的表达效果。
④索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂!（50）
明确: 这句话直抒胸臆，表现了作者要摧毁包身工这一罪恶制度强烈的愿望。同时，向肆无忌惮地压榨中国劳动人民的帝国主义者和一切反动统治者发出了警告:当心吟着的那些锭子上的冤魂。这就使这篇侧重于揭露黑暗的报告文学，显出了一点亮色。
4.你认为是什么造成了包身工的悲惨命运？
①造成包身工悲惨命运的罪魁祸首是带工老板。包身工是被带工老板凭着“可以将一根稻草讲成金条的嘴巴”从农村骗来的，是“顺从地替带工赚钱的“机器”。包身工的身体属于带工老板，她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。
4.你认为是什么造成了包身工的悲惨命运？
②造成包身工悲惨命运的罪魁祸首是“东洋婆”及其走狗“拿莫温”“小荡管”等人。他们随时会给包身工殴打、罚工钱和“停生意”的惩罚。而且一旦耽误了做工，工资减少，包身工又会遭到带工老板的殴打，殴打之外，她们还会遭受饿饭、吊起、关黑房间等惩罚，苦不堪言。
4.你认为是什么造成了包身工的悲惨命运？
③造成包身工悲惨命运的罪魁祸首是帝国主义和封建势力相互勾结而形成的制度，是压榨中国人民的反动统治者。包身工制度是在半殖民地半封建社会的温床上，受到国民党反动政府“特殊优惠”的保护，伴随着中国农村经济衰败而生长出来的一颗毒瘤。
5.报告文学的文学性是如何体现的？
报告文学的文学性主要体现为形象性和抒情性，具体来说有以下特点：
（1）综合运用记叙、描写、说明、抒情、议论等多种表达方式；
（2）运用塑造人物形象、细节描写、营造氛围等艺术手法，增强文章的可读性、感染力和说服力；
（3）在叙述的关节处常常直抒胸臆，抒发作者强烈的爱憎之情。
04
体会报告文学
新闻性和文学性的统一
1.这篇报告文学，时隔久远，但至今重读，仍震撼人心。这是因为这篇文章报道的事实呢，还是因为作者对事实的出色报道？
明确：《包身工》的叙述文字十分具体、生动，翔实无误，文章所描述的一切，都有可靠的事实根据，确凿无疑。同时这些叙述又是那样形象、逼真，绘声绘影地表现出这些女孩子们就是经常生活在这种环境恶劣、动作忙乱、情绪紧张、令人难以忍受的状况中，过着一种正常人难以想象的非人生活。尽管作者没有什么修饰和夸张，却一下攫住了读者的心，给以强烈地震撼和沉重的锤击，人们甚至从中可以感受到作者内心燃烧着的怒火的炙烤！
总结
本文通过对包身工一天生活遭遇的描写，概括了包身工的全部悲惨生活，揭露了包身工制度的罪恶，控诉了帝国主义勾结封建势力压榨、虐待中国工人的罪行，表达了作者对包身工不幸生活的深切同情与关注，并指出了黑暗必将过去，光明必将来临的历史趋势。
感谢参与