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Unit 9 Clothes (2) Let’s talk Ask and answer练习
基础巩固
一、写出正确的字母补全单词，并翻译。
1. cl____ th___ s ( )
2. sh ____ ___ts ( )
3. bl ____ ___ se ( )
4. T-sh____ ___t ( )
5. dr____ s ___ ( )
二、连线题。
1. dress A.
2. T-shirt B.
3. shorts C.
4. blouse D.
能力提升
三、选择正确答案。
( ) 1. I need ______.
A. a shorts B. shorts
( ) 2. What ____ you need
A. are B. do
( ) 3. I need a ____.
A. T-shirts B. T-shirt
( ) 4. I need two _____.
A. dresses B. dress
四、将对话匹配。
( )1. Do you need a dress A. I need a blouse.
( )2. What do you need B. Yes, I do.
( )3. I need shorts. C. I need shorts too.
( )4. Let’s go shopping. D. OK.
五、仿照例句写句子并和同伴说一说。
例：—What do you need
—I need a T-shirt.
1. —___________
—___________
2. —___________
—___________
参考答案
一、1. o; e 衣服 2. o; r 短裤 3. o; u 女士衬衫 4. i; r T恤衫 5. e; s 连衣裙
二、
1. dress A.
2. T-shirt B.
3. shorts C.
4. blouse D.
三、1. B 2. B 3. B 4. A
四、1. B 2. A 3. C 4. D
五、
1. What do you need
I need a dress.
2. What do you need
I need a blouse.
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牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 9第二课时教学设计
课题 Clothes 单元 9 学科 英语 年级 一
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 3 Unit 9 Clothes中的第二课时，本课内容分为两部分，Let’s talk部分主要是通过Danny和Alice谈论需要什么衣服为情景展开了话题，学习巩固句型What do you need I need …同时在情景中复习本单元的重点单词。Ask and answer部分通过小组对话的形式，既复习词汇也增强了学生的学习兴趣。有关衣服的话题和孩子生活密切相关，学生学习起来有兴趣，学起来轻松。教材设计合理，符合学生年龄特点和心理特点。
学习目标 （一）语言知识目标1. 在教师引导下，使用句型What do you need 提问对方需要什么衣服并正确作答。2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。3. 学生能在图片及语句的提示下表演对话并创编新对话。4. 完成Ask and answer的活动.（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会询问对方需要什么衣服并回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论需要的衣服。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.养成积极交流的好习惯，并能表达自己的需求。2.学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英语的乐趣。
重点 1. 在教师引导下，使用句型What do you need 提问对方需要什么衣服并正确作答。2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。
难点 学生能在图片及语句的提示下表演对话并创编新对话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s read.老师展示单词，指导学生快速读出出现的单词。二、 Read and draw.老师指导学生完成该活动，先读句子，再指导学生根据语句，画出衣物。三、Listen, number and say.根据你听到的顺序给图片排序，并说句子I need _____. 再次复习巩固单词T-shirt, dress, shorts, blouse.和句型I need… 做游戏，抢答单词，注意发音正确。认真完成听力，每个单词读两遍，将单词按听到的顺序排列顺序。并说句子I like … 游戏形式复习巩固单词和句型，最大程度的活跃课堂气氛。使学生的注意力快速回到课堂上来。
讲授新课 一、Let’s talk. 1. 老师展示玩具的图片，并提出问题，引导学生讨论：What clothes Danny and Alice need Let’s guess!鼓励学生大胆猜测并积极回答。2. Listen and circle.听对话，圈出听到的衣服。核对答案。3. Listen and read.(1) 再次播放课文听力，学生模仿。(2) 各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。4. Fill and read.根据课文内容填空并朗读课文。5. Let’s repeat.引导学生尝试独立复述该对话，要求：声音响亮，发音到位；语气自然，表情到位； 肢体语言，动作到位6. Role play.以小组为单位练习对话，并表演。 (1) Read the dialogue. 合作朗读。(2) Role play the dialogue.(3) Make up a new dialogue.（含有表情、语气、动作表演对话。）7. Fill and read(1)老师播放改编的图片，然后引导学生根据课文形式填空编写新对话并引导学生读句子。(2) 两人一组，读改编后的对话，并进行情景表演。8. Ask and answer.根据图片内容，两人选择正确答语，然后两人一组进行对话练习：—What do you need —I need …二、Ask and answer.1. 看图，选择图片进行对话练习。2. Look, ask and answer. 看图片和问题，选择正确的句子并进行熟练的回答。3. 选择图片和同伴进行问答。再次练习巩固句型：—What do you need —I need …三、Practice1. 根据汉语提示写单词，补全句子。2. 选择正确答案。四、Summary句型：—What do you need —I need …五、Homework1. 熟练读课文。2. 使用句型：What do you need 和同伴谈谈你需要的衣服。 讨论话题，积极大胆猜测并回答。根据听力内容圈出听到的图片，选择正确答案。各种形式读课文并认真模仿发音，语音和语调。根据课文内容填空，并尝试正确朗读课文。并表演对话。表演情景，注意表情、语气、动作。自己改编情景剧，注意表达出自己需要的衣服。选择图片和同伴进行对话练习：—What do you need —I need … 再次巩固句型和词汇。和同伴选择任意图片进行对话练习。完成对课堂练习。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习用英文询问看到的动物并正确回答，训练学生的语言表达力。通过游戏复习巩固单词和句型的方法来记忆单词和句型，颇受学生喜爱，对巩固和复习单词有着比较明显的作用。朗读和表演对话，体会人物语气和表情，训练语感。学生以小组为单位，进行调查调查活动中，教师是参与者、帮助者，学生是活动的主体；学生的任务是开放的。在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力。此活动有利于培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。在激发学生英语学习兴趣的同时也为以后的学习打下坚实的基础。
课堂练习 一、根据汉语提示写单词，补全句子。1. I need _______ (短裤).2. The __________ (连衣裙) is nice.3. I need a ______ (女士衬衫). 4. The ________ (T恤衫) is white.二、选择正确答案。( ) 1. I need ______. A. a shorts B. shorts C. short( ) 2. —_____ —I need new shorts. A. Do you like shorts B. I need shorts C. What do you need 巩固重点单词和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：复习巩固重点单词并复习巩固句型—What do you need —I need …本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，提出自己的需求。 通过听力，填空，朗读，角色扮演等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式学习文段的对话内容；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 9 Clothes—What do you need —I need …
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Module 3 Things around us
牛津深圳版一年级下册
Unit 9 Clothes
Let’s talk Ask and answer
Teaching objectives
（一）语言知识目标
在教师引导下，使用句型What do you need 提问对方需要什么衣服并正确作答。
学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。
3. 学生能在图片及语句的提示下表演对话并创编新对话。
4. 完成Ask and answer的活动.
（二）思维能力目标
1. 能根据文本内容阅读，学会询问对方需要什么衣服并回答。
2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论需要的衣服。
Teaching objectives
（三）学习能力目标
1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。
（四）文化品格目标
1.养成积极交流的好习惯，并能表达自己的需求。
2.学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英语的乐趣。
Let’s read
need
blouse
dress
clothes
T-shirt
shorts
Read and
draw
He needs a new T-shirt and new shorts.
Read and
draw
She needs a new dress.
Listen, number and say
根据你听到的顺序给图片排序，并说句子。
（ ） （ ） （ ） （ ）
1
4
2
3
I need ______.
Let’s talk
What clothes Danny and Alice need
Let’s guess!
Listen and
circle
听对话，圈出听到的衣服。
Listen and
read
I need …
Mum, look! I need a new T-shirt.
1
Listen and
read
2
Mum, I need a new dress.
Let’s repeat
Mum, look!
I need a new T-shirt.
sound
emotion
action
声音响亮，发音到位
语气自然，表情到位
肢体语言，动作到位
Mum, I need a new dress.
Role play
以小组为单位练习对话，并表演。
Read the dialogue. 合作朗读。
2. Role play the dialogue.
3. Make up a new dialogue.
（含有表情、语气、动作表演对话。）
Fill and read
Do you like …
Yes./No.
Mum, look! I need new ________.
shorts
Fill and read
Do you like …
Yes./No.
Mum, I need a new _______.
blouse
Ask and
answer
What do you need
I need a new T-shirt.
Ask and
answer
What do you need
I need a new dress.
Ask and
answer
—What do you need
—I need _________.
选择图片进行对话练习。
Look, ask
and say
I need a new dress.
I need a new blouse.
What do you need
Look, ask
and answer
I nee a new T-shirt.
I need a new blouse.
What do you need
Look, ask
and answer
I nee new shorts.
I need a new dress.
What do you need
Ask and
answer
S1: What do you need
S2: I need …
Practice
一、根据汉语提示写单词，补全句子。
I need _______ (短裤).
The __________ (连衣裙) is nice.
I need a ______ (女士衬衫).
The ________ (T恤衫) is white.
shorts
dress
blouse
T-shirt
Practice
二、选择正确答案。
( ) 1. I need ______.
A. a shorts B. shorts C. short
( ) 2. —_____ —I need new shorts.
A. Do you like shorts B. I need shorts
C. What do you need
B
C
Summary
句型：
—What do you need
—I need …
Blackboard design
Unit 9 Clothes
—What do you need
—I need …
Homework
1. 熟练读课文。
2. 使用句型：What do you need 和同伴谈谈你需要的衣服。
谢谢
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