(共1张PPT)
练习ppt制作小案例要求
利用三页ppt展示分析生活小案例
1、第一页：展示生活小案例
2、第二页：产生这个案例的根本原因是什么？
3、第三页：如果这样的事情发生在你身边，你能给身边的朋友什么样的建议？
※做完以后请利用ppt里自带的模板稍加美化ppthttps://ks.wjx.top/vj/Y6810Mc.aspx《网络安全我在行，信息责任我担当》教案
——信息社会责任复习课程
教学目标：
（一）：通过复习进一步加强信息安全意识，主动判断和抵制不良信息；
（二）：通过复习更深层次的意识到个体在文化修养、道德规范和行为自律方面应尽的责任；
（三）：遵守法律法规和信息社会伦理道德，增强社会责任感。
教学重难点：
重点：通过复习内容增强信息安全意识，结合案例主动判断和抵制不良信息。
难点：进一步增强社会责任感，分析案例深层次原因并制作作品进行防范宣传。
教学准备：教学课件、案例素材
教学过程：
（一）导入
教师：同学们，之前通过七八年级的学习，我们对于网络信息安全方面的知识已经有了一定的了解，在今天的复习课程开始之前，老师先请大家看个视频。
观看：《网络信息安全视频》
教师：视频中的几位主人公沉迷于网络信息世界不能自拔，同时他们的行为也带来了一定的安全隐患，请大家来说说他们的那些行为影响到了网络安全呢？
教师：这位同学总结的非常好，那么这些不规范的使用网络，会给我们的人身和财产带来一定的隐患，避免这些情形的发生，我们就围绕“网络安全我在行，信息责任我担当”这个主题来进行复习。（ppt呈现题目）。
（2） 分享案例、案例归类及提出防范建议
1、 小组讨论分享案例
教师：其实在现实生活中，除了视频中展现的几种危害国家、个人利益的行为，还有很多利用网络影响安全的例子，请各位同学用小组讨论的方式交流一下，在之前的学习和生活中，你都经历过或者听说过哪些例子呢？讨论时长为2分钟。
教师：好，时间到！有没有同学想要分享一下案例呢？
学生：WIFI、二维码、链接、中奖、刷单、快递、电信诈骗、朋友圈转发、“砍一刀”、QQ空间、短视频、验证码……（利用思维导图展示）
2、 引导学生一起划分类别
教师：同学们列举了好多案例啊！看来大家平时对于生活中的网络信息安全观察都很细致。下面老师和同学们一起给这些例子分几个类型。
教师：我们把链接和砍一刀的案例都可以划归与“不良链接”这种方式，还有哪些案例可以归进去呢？。我们把朋友圈QQ空间转发划归为“不实消息”这种类型，大家刚才提到的二维码也可以归到此种方式中，短视频博主有时候为了博取流量和眼球，也会传播不实消息。电信诈骗、中奖消息这种和金钱利益挂钩的，都可以归为利诱陷阱。
3、引导学生思考、表达防范不良信息的方法
教师：下面老师再想请同学们说说，面对我们刚才梳理出的这些影响网络安全的案例和方式，我们应该如何防范呢？先来看不良链接这种方式，谁来说说看。
学生：提高防范意识，不随意点击……
教师：这位同学说的真不错！那我们来看看在现实生活中遇到这种问题，大家会如何解决呢？请看下面这个案例：你对这个案例的判断是？为什么呢？（PPT展示案例）
教师：那对于不实消息这类型的该如何防范呢？
学生：官方、权威、多方验证……
教师：说的太好了，最后，利益陷阱类的又该如何防范呢？
学生：天上不会掉馅饼，反诈APP。
教师：大家请看，现在大家看到的思维导图，就是通过我们刚刚的梳理得出的，网络信息安全危害的来源，案例和防范方式。同学们复习其他知识点的时候也可以利用思维导图的形式，提高效率。
教师：其实，以上这些内容《全国青少年网络文明公约》已经都帮我们总结过啦，我们一起来重温，请大家一起齐读，一二：
学生：齐读
（三）智能检测复习
教师：好！下面看看同学们能不能利用复习的知识来解决身边的案例。请同学们打开智能检测题目，完成检测，时长为2分钟。这些题目均来自于中考真题。
教师：时间到！我们一起来看看大家的完成情况。
教师：大部分同学的正确率还是很高的，我们重点来分析一下错误率较高的三道题目。
教师：这道题大部分同学都做对了，但是有x个同学选择了A，有x个同学选择了B，我想请做对了的同学说说看为什么A选项错误，为什么B选项错误。
教师：经过刚才的检测，大部分同学都掌握了，只有少部分的同学在某些知识点方面比较欠缺，希望这些同学在今后可以对这些知识点有针对性的复习，进一步巩固。
（四）宣传所学，承担社会责任
教师：经过了前面的复习和练习，想必大家已经有了抵御网络不良信息的能力，我们青少年作为学校、家庭和社会的一份子，也要贡献出自己的一份力量，用自己的力量帮助他人。最后一个环节，我们每一个同学制作一个ppt向你身边的亲人朋友宣传，我们先来阅读要求，请大家看大屏幕。
教师：制作要求，1、每位同学从收到的三个案例中选择其一，阅读展示案例，并且简单分析产生该案例的根本原因是什么，最后给出防范建议。2、制作时限为10分钟。
教师：下面请大家打开文件接收柜，按照要求制作ppt，限时10分钟。
（五）评价与展示
教师：时间到！
教师：下面哪位同学愿意展示一下他的作品？请你说说你的想法，你使用的案例是哪一个？你是怎么分析案例的？又是如何进行防范宣传的呢？
学生：第一个案例……骗子利用了人性喜欢贪图小便宜的心理，要牢记天上不会掉馅饼……提高安全意识安装反诈APP……
教师：那老师想问问你，你准备在哪里宣讲你刚刚制作的ppt呢？
教师：看了他的宣传小作品，老师想请他同组的同学来说说看，你觉得他的作品哪里做的特别好，你还能给他什么建议呢？
学生：对于案例的分析很透彻……如果ppt做的更美观就更好了……
教师：非常好！请大家把掌声送给这两位同学。还有没有使用其他案例的同学呢？你使用的是哪个案例，你是怎么分析案例的？又给出了那些建议呢？
学生：案例二……人们的网络信息安全意识不强，不信谣不传谣……
教师：那老师还想了解一下，请问你准备在哪里宣讲你刚刚制作的ppt呢？
教师：好！老师觉得你这个宣传ppt做的很不错，老师给你一点小小的建议，你可以把对于案例的分析更加深入的话，你的宣传就会起到更好的效果。
教师：好，因为时间的关系，我们的展示到此为止，同学们回家以后也可以把你刚才做的ppt向你的亲人朋友进行宣传，大家一起增强网络信息安全意识。
（六）总结
教师：今天我们这节复习课以案例分析的形式，大家一起加深了对当今社会上不良信息的了解，以及这些信息会造成什么样的后果。请同学们今后也要严格遵守之前学习过的《青少年网络文明公约》和《网络安全法》。当然别忘了响应国家号召，积极下载安装“国家反诈APP”利用技术手段筑起守护个人重要信息、资料和财产的城墙。也请刚刚知识点掌握不牢的同学可以在课后完成课后作业（展示课后作业）来再次检验。同学们，下课！《网络安全我在行，信息责任我担当》教学设计
——信息社会责任复习课程
课题：《网络安全我在行，信息责任我担当》
教材：九年级复习课
教学年级：九年级
课型：复习课
1、 教学目标：
（一）：通过复习进一步加强信息安全意识，主动判断和抵制不良信息；
（二）：通过复习更深层次的意识到个体在文化修养、道德规范和行为自律方面应尽的责任；
（三）：遵守法律法规和信息社会伦理道德，增强社会责任感。
二、教学重难点：
重点：增强信息安全意识，结合案例主动判断和抵制不良信息。
难点：增强社会责任感，分析案例深层次原因并制作作品进行防范宣传。
三、教学准备：多媒体课件
四、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计理念
一、视频导入 1、课前欣赏：《网络信息安全视频》 1、学生观看视频，分析视频主人公的行为会带来什么安全隐患。 1、通过视频观赏，视觉和听觉的冲击可以激发学生的兴趣。2、通过分析视频主人公的行为，延伸思考到现实生活中的不良信息案例。
二、分享身边案例、归纳总结案例的类型及如何防范 1、在小组讨论后请学生分享生活中遇到或者听说过的利用网络影响安全的案例。2、老师和同学们一起给案例分类，并引导学生说出防范不同类型不良信息的方法。3、教师编辑思维导图。4、重温青少年文明公约。 1、小组讨论交流生活中遇到或者听说过的利用网络影响安全的案例。2、向全班同学分享案例，和老师一起归纳案例的类型。3、说说如何防范不同类型的不良信息。 通过讨论交流分享不同形式、不同内容的案例，让学生意识到生活中不良信息类型的多样性，并增强有针对性的防范的意识。重温复习青少年网络文明公约。
三、智能检测复习 1、在宜昌教育云教学助手上发放智能检测题目。2、分析全班同学的检测情况，包括分析做题用时、做题正确率等。 1、在宜昌教育云平台进行智能检测。 利用复习的知识解决身边的案例，检测学生的应用情况。
四、自主创作宣传ppt，承担社会责任 1、下发三个不同类型的案例，三个案例分别对应三种不良信息类型。2、创设宣传情景，增强学生承担社会责任感的意识。3、宣读制作要求。 1、学生挑选案例制作宣传ppt。2、分析自己所选案例的成因以及防范建议。3、思考自己做的宣传ppt适合在什么环境下宣传。 增强学生的社会责任感，用自己所学的知识帮助他人，制作宣传ppt向亲人朋友进行宣传，以创设情境的方式激发学生设身处地的分析根本原因及给出中肯的防范建议。
五、汇报分享展示 1、分享自己选择的案例、剖析案例成因及防范建议。2、组内同学评价 1、分享自己选择的案例、剖析案例成因及防范建议。2、组内其他同学给出修改意见。 学生通过创作分享和展示进一步的巩固复习知识，遵守法律法规和信息社会伦理道德，增强社会责任感。(共10张PPT)
网络安全我在行
信息责任我担当
你在现实生活中遇到过或者听说过哪些案例呢？
小明妈妈的手机收到一条短信，提示网购的商品可以全额退款，点击链接按提示操作就能收到退款，小明的妈妈应该立即点击链接操作。
青少年
网络文明公约
要善于网上学习,不浏览不良信息。
要诚实友好交流,不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识,不随意约会网友。
要维护网络安全,不破坏网络秩序。
要有益身心健康,不沉溺虚拟时空。
The best preparation for tomorrow is doing your best today. Don't aim for success if you want it.
制作要求
1、每位同学从收到的三个案例中选择其一，阅读展示案例，并且简单分析产生该案例的根本原因是什么，最后给出防范建议。
2、制作时限为10分钟。
The best preparation for tomorrow is doing your best today. Don't aim for success if you want it.
案例一
【警情通报】2月16日，发电诈案件2起，被骗金额24.2万元。一、北苑街办1起，被骗1.2万元
2月16日，北苑桥社区东篱小区一女子被骗1.2万元，诈骗种类是网上刷单。
二、东苑街办1起，被骗23万元。
2月16日，珠海路社区半岛花园小区一女子被骗23万元，诈骗种类是网上投资理财。
The best preparation for tomorrow is doing your best today. Don't aim for success if you want it.
案例二
2020年4月13日，胶州市民的微信群里出现中心医院出入人员名单信息，内容涉及6000余人的姓名、住址、联系方式、身份证号码等个人身份信息，造成了不良社会影响。
胶州市公安局发现后迅速展开调查。经查：叶某工作中将接到的随访人员名单信息转发至所在公司微信群，该群内的姜某将名单信息转发至家人群，其家人又继续转发传播。
The best preparation for tomorrow is doing your best today. Don't aim for success if you want it.
案例三
3月18日，有网民通过微信群传播“萍乡已经有8例新冠阳性，150多位密接者”的谣言。经警方调查，欧阳某纲(男，45岁,安源区高坑镇人)、刘某勇(男，44岁，安源区高坑镇人)等2人涉嫌在网络上编造、传播、散布谣言。目前，该2人已被公安机关依法予以行政处罚。
2月14日
2月16日
2月17日《网络安全我在行，信息责任我担当》说课稿
各位领导、老师，大家好：
我是来自，今天我进行的九年级的复习课的主题是《网络安全我在行，信息责任我担当》
下面我将从学情分析、目标分析、教学过程、教学反思等几个方面来说明我的设计思路。
一、学情分析
九年级学生在之前的学习中已经对于网络安全知识有了一定的了解和掌握，对于生活中发生的不良信息有一定的关注和辨别能力，并且可以在学校、家庭、社会中承担一定的责任，这节复习课为了加深学生的信息社会责任意识，我制定了如下目标：
二、目标分析
（一）：通过复习进一步加强信息安全意识，主动判断和抵制不良信息；
（二）：通过复习更深层次的意识到个体在文化修养、道德规范和行为自律方面应尽的责任；
（三）：遵守法律法规和信息社会伦理道德，增强社会责任感。
三、教学过程分析
（1） 导入
本环节我找到了了一个以网络安全为主题的视频让学生观看，并请一到两个学生分析视频中主人公的错误行为和带来的危害，从而引出复习主题。选择这个视频的原因有两个，第一就是视频内容生动有趣贴近生活，在吸引学生兴趣的同时，反思主人公的行为隐患，甚至可以引申到自己平时的生活中，代入自己日常错误行为，例如为了贪图小便宜扫描不明二维码等。第二就是视频内容非常明确，直指危害网络安全行为。
（2） 分享案例、案例归类及提出防范建议
1、 小组讨论，分享案例
在小组讨论后请学生分享生活中遇到或者听说过的利用网络影响安全的案例。 通过讨论交流分享不同形式、不同内容的案例，让学生意识到生活中不良信息类型的多样性，并增强有针对性的防范的意识。
在学生分享的时候教师利用思维导图的形式记录学生的案例关键词，形成思维导图的第一个模块：网络安全危害来源案例。这里我利用了思维导图的形式，这个设计的出发点在于，在初中课堂中，学生思维灵活度高，思维较分散，比较不容易建立起知识框架，为了有效解决这个问题，我引入了思维导图的形式，这种方式可以理清网络安全的关系,将零散的内容贯通到一起，有助于学生养成系统性思维。
2、 引导学生一起划分类别并请学生给出不同类别的不良信息的防范建议。
老师和同学们一起给案例分类，并引导学生说出防范不同类型不良信息的方法。
老师利用刚刚的思维导图继续进行知识体系构建，形成思维导图的第二个、第三个模块：网络安全危害的类型及防范方式。至此网络安全思维导图结构形成。
3、 重温《青少年网络文明公约》。
（3） 智能检测复习
利用宜昌教育云平台进行网络安全智能检测，教师根据学生的答题情况进行答题时长分析以及逐题分析。此处的逐题分析因为时间关系只找学生错误率比较高的三道题进行即可。这里的题目全部来自中考真题，进一步增加了本节复习课的效果。选择宜昌教育云主要是因为，第一它是我们本土开发的辅助于课堂的数据分析平台，第二它的功能非常强大，在智能检测中可以对学生的答题时长、逐题分析、进步退步学生名单分析以及知识点分析等类目来进行评测和统计。之前我们西陵区特意组织全区中小学信息技术老师学习了宜昌教育云的强大功能，我也是受那次学习的启发，决定在课程中利用这个技术辅助教学。
（4） 自主创作宣传ppt，承担社会责任
在九年级的复习中，我发现学生自身观察身边案例、分析案例原因能力较强，但对于信息责任意识、承担社会责任意识较弱。所以我对这一节课的创作环节做了设计，让每一位同学围绕一种类型的案例来进行根本原因的分析，并创设情境让学生想象如果案例发生在你的亲人、朋友身边，你会给他们什么建议。在请学生展示时，我会引导学生说说看他希望把他的作品在哪里进行展示会起到更好的效果。这样教学设计可以增强学生的社会责任感，认识到青少年最为社会的一份子，要用自己的力量帮助他人。
（5） 汇报分享展示
学生分享自己选择的案例、剖析案例成因及防范建议。分享完毕后请组内其他同学给与点评和建议。 增强学生的互评能力。
（6） 总结评价，归纳生成
教师总结课程过程，鼓励学生自己总结所得所获，强调要遵守《青少年网络文明公约》和《网络安全法》，同时呼吁学生积极响应国家号召，积极下载国家反诈中心APP。
四、教学反思
我这节课重点围绕《湖北省义务教育阶段信息技术课程指导意见》中“信息社会责任”中的“网络安全、判断抵制不良信息和遵守法律法规，增强社会责任感来复习”。
本节课的教学预期为：1、通过复习进一步加强信息安全意识；2、通过复习更深层次的意识到个体在文化修养、道德规范和行为自律方面应尽的责任；3、学生能够分析案例深层次原因并制作作品进行防范宣传。
由于时间的关系，信息社会责任的学科素养中提到的计算机病毒、黑客的破坏机制、开源的理念和价值、知识产权的相关要求本节课没有涉及，这是今后我的教学中要重点解决的内容，在以后的课程设计中我还会继续针对信息社会责任中的其他内容进行不同设计的课程尝试。
以上就是我的说课内容，不当之处还请各位领导和老师们给我提出更多的指导和意见，谢谢！
