6骑鹅旅行记（节选）课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
6*骑鹅旅行记（节选）
六年级下册
一、作者简介
塞尔玛·拉格洛夫（1858年11月20日—1940年3月16日），又名塞尔玛·拉格洛芙，瑞典女作家。1858年11月20日，出生在瑞典莫尔巴卡庄园一个世袭贵族地主家庭。1885年，毕业于斯德哥尔摩罗威尔女子师范学院。1891年，出版首部长篇小说《古斯泰·贝林的故事》。1899年，出版小说《假基督的奇迹》。1902年，出版小说《耶路撒冷》。1907年，出版长篇小说《尼尔斯骑鹅旅行记》。1909年，获得诺贝尔文学奖。
二、作品简介
《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。
《骑鹅旅行记》主要内容是：小男孩尼尔斯顽皮透顶，喜欢虐待小动物，结果被小狐仙变成像大拇指般大小，尼尔斯为了逃避动物们的追逐，爬到了家鹅的身上，没想到家鹅神奇地飞上天，和大雁们一起旅行，于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。通过这次奇异的旅行, 尼尔斯增长了很多见识，结识了朋友，他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中，恢复原形，变成了一个好孩子。
三、初读课文，整体感知
读读课文，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么变化？
变成小人儿
被牛教训
被麻雀和鸡嘲笑
被猫捉弄
骑鹅离家
给课文划分层次并归纳段意
第一部分（1-4）：尼尔斯发现自己变小了，打算找到小狐仙讲和。
第二部分（5-29）：尼尔斯遭到动物们的谴责。
第三部分（30-48）：尼尔斯骑着鹅飞上了天空。
四、再读课文，品悟内容
第一自然段：
心理描写，尼尔斯自我安慰。
第三自然段：
过渡段，承上启下，承接上文站在镜子前，怪样子不会消失，引出下文找小狐仙过程中发生的事。
第五自然段：
连续三个“快看”，充分表达了麻雀看到尼尔斯变小后的惊讶和兴奋。
第六自然段：
从公鸡的话语中可以看出尼尔斯以前是个调皮的孩子，表现了公鸡的幸灾乐祸。
第八自然段：
“……”表示重复词语的省略。
6-9自然段：
鸡的幸灾乐祸说明尼尔斯平时对鸡不友好，常常捉弄他们。
第十自然段：
“那些鸡一看见猫便住了嘴，装着聚精会神的样子在地上刨虫子吃。”
写出了那些鸡欺软怕硬的特点。
猫没有立刻回答。他坐下来，把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈，两眼盯着男孩。那是一只大黑猫，脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。
动作描写，“坐、盘、盯”一系列动词说明猫没有把男孩当回事。
外貌描写，此刻温柔的样子，与下文的凶恶形成对比。
他先得意扬扬地念了一阵经，然后才说:“要我帮你的忙？是不是因为你经常揪我的尾巴？”
语言描写，猫的言语里满是讥讽，猫是不会帮男孩的。
他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着， 瞪大的眼睛冒着火星。
动作描写，形象的刻画了猫的凶恶，与上文的温柔形成对比。
“好了，”猫说，“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。”
表现出猫的话是为了教训尼尔斯，也为了让尼尔斯知道自己以前怎样欺负动物的。
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。
夸张，写出了三头牛吼声的巨大，也表现了牛见到尼尔斯的强烈的愤怒之情。
这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。
优美的景色和尼尔斯的内心形成强烈的反差，更能衬托出他此时此刻内心的痛苦和难过。
“现在飞向高山，现在飞向高山。”
“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。”
“我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！”
家鹅心动
他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。
动作描写，说明尼尔斯有了责任感，写出了他此刻的勇敢。
五、主题概括
本文写了男孩尼尔斯在寻找小狐仙帮忙变回原来模样的过程中，遭到了院子里昔日被他欺负的动物们的嘲笑和起哄，心里难过之余，在阻止雄鹅时，与鹅一起飞到了高空，开始了他的历险之旅的事。文章告诉我们做人要善良，不能以强欺弱的道理。
谢谢观看！