统编版八年级语文下册24.唐诗三首《卖炭翁》教学设计（表格式）

课题 卖炭翁 备课人
教材简析 《卖炭翁》是一首叙事诗，通过完整的故事情节和人物的描写，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层的直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情
教学目标 理解诗歌内容，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情品味描写外貌、心理的诗句体会人物形象特点。感受我国诗歌的独特魅力，提高诵读和欣赏能力
教学重难点 重点：反复诵读，体会古体诗在句式、用韵等方面的特点。难点：品味描写外貌、心理的诗句体会人物形象特点，感受白居易同情百姓疾苦的思想感情。
教学流程 一、新课导入作者简介与背景介绍初读诗歌，整体感知，理清文意细读诗歌，体会作者的写作方法以及作者感情重点品读，品味赏析重点诗句。思维拓展与小结。
教 学 过 程
教学内容及教师活动 学生活动 资源选择、媒体使用及分析
情境导入你们觉得中国历史的朝代中，哪个朝代最繁荣富强呢？然而这么强盛的朝代中却存在着公然明抢，横征暴敛的现象，今天，我们就随着唐代诗人白居易的诗歌，一起去探寻唐朝中期使得社会状况。 初读诗歌，整体感知作者简介白居易：字乐天，号香山居士，唐代三大诗人之一，继杜甫之后，唐代伟大的现实主义诗人。2、题目解析、从题目中你可以得到哪些信息？3、听名家朗诵片段体会诗歌情感读准字音检查字音4、自由朗读诗歌，说说这首诗写了什么内容？细读诗歌，体会诗中意境1、用自己的话描述一下陶渊明一天的劳动生活的情形理解完整首诗，你认为陶渊明的生活有什么特点？3、“草盛豆苗稀”一句都交代了什么？ 回答自己认为的最繁荣的时代学生介绍白居易概括从题目中获得信息读准字音放声朗读诗歌，并进行概括诗歌故事体会这首诗交代的主要内容 白板中展示《卖炭翁》白板出示作者“白居易”简介播放《卖炭翁》名家朗诵片段展示需要标注的字音白板课件展示题目
重点品读，体会作者情感1、全班齐读诗歌，体会诗中都包含着作者什么情感？描绘“带月荷锄归”所展现的画面“但使愿无违”中的“愿”是什么意思？表现出作者怎样的愿望？诗中的哪一句最能体现全诗的主旨？谈谈这首诗表达了作者怎样的情感？拓展训练用自己的语言，描绘陶渊明的田园生活。六、小结通过我们对《归园田居》的解读，我们理解了文章的内容，进一步把握了思想情感，现在让我们带着对本文的理解背诵文章 全班齐读诗歌描绘“带月荷锄归”展现的画面说说诗中所体会的情感全班尝试齐背《归园田居》 白板展示题目要求白板展示范文
板书设计 归园田居 劳动——平淡归园田居 诀别官场 美好——情趣 回归田园
作业设计 完成《学习之友》赏析“带月荷锄归”、“衣沾不足惜，但使愿无违”
课后反思（包括教学反思、教学资源应用反思） 教学思路比较的清晰，重难点突出，导入比较好，极大地调动了学生的学习积极性，通过问题的不断引导，使学生层次不断地深入其中，通过诗歌内容的理解以及重点语句的赏析，使学生理解诗歌所寄托的作者的情感。不足之处：语言不够简练，课堂调控能力还有待于提高；对学生的评价不到位；在进行诗歌意思的疏通中，个人包办太多，忽视了学生的主体性地位。
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