云南省昆明市2014年语文水平测试解读

课件43张PPT。2014年初中语文
学业水平考试
解读
2014年4月12日一、考试性质： 2014年初中语文学业水平考试是依据《语文课程标准》
进行的义务教育阶段语文学科的终结性（毕业考）考试，
是衡量初中阶段学生语文学业水平层级的主要依据，也是评价
初中阶段语文学科教育教学质量和水平的重要参照指标，同时
还是普通高中学校录取新生（升学考）的重要依据之一。二、命题原则： 1、遵循《全日制义务教育语文课程标准》
2、紧扣《义务教育课程标准实验教科书·语文》
（人教版、苏教版、语文版）7—9年级教材
3、按照《云南省初中学业水平考试标准与考试
说明·语文》 三、考试能力： 1、识记：对学习过的语文知识和学习材料，能正确地
再认和重现。
2、理解：领会所学习的语文知识和学习材料的主要意
义，并能作正确的解释、说明或推断。
3、分析综合：对语言现象和阅读材料进行分析说明和
归纳整理。
4、表达应用：灵活运用语文知识，解决不同情境中的
实际问题。
5、鉴赏评价 ：对文章的内容、语言和表达进行基本的
欣赏品评，对文章的思想感情和作者的观点态度进行简
要评价，或能提出自己的看法或疑问。 四、难易程度： 容易题、中等题、难题，
比值为7：2：1 五、考试形式： 闭卷笔试 六、考试时间： 150分钟 七、考试分值： 100分八、考试题量： 24题左右九、考试板块： 1、语文基础知识：18分
2、口语交际与语文综合运用：6分
3、阅读（古诗文和现代文）：36分
5、作文：40分 十、考试内容： （一）语文基础知识：
1、书写：规范、端庄、整洁、美观
2、字音：多音字、容易读错的字
3、字形：多音多义字、容易写错的字
4、词语：包括成语和熟语
5、语病辨析
6、文学常识及名著
7、古诗文背诵默写字音：下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是（2013昭通）
A．宿怨(sù) 澎湃(bài) 隽永(juàn) 初生牛犊(dòu)
B．笑靥(yè) 攒聚(cuán) 殷红(yān) 自怨自艾(yì)
C．着落(zhuó) 纤细(qiān) 字帖(tiè) 揠苗助长(yān)
D．驾驭(yù) 愚氓(méng) 秀颀(xīn) 鳞次栉比(jié)字形：下列词语中没有错别字的一项是（2013玉溪）
A．狭溢 偏袒 褪色 与日俱争
B．笨绌 决择 遴选 兴高采烈
C．熟捻 亵椟 钟爱 矢志不渝
D．葱茏 堪称 作梗 融会贯通
答案：D
A．“狭溢”中的“溢”应写为“隘”；
“与日俱争”中的“争”应写为“增”；
B．“笨绌”中的“绌”应写为“拙”；
“决择”中的“决”应写为“抉”；
C．“熟捻”中的“捻了”应写为“稔”；
“亵椟”中的“椟”应写为“渎”。） 词语：（2010·北京市燕山）下列句子中加点俗语运用有误的一项是（ B ）
A．俗话说，“吃一堑，长一智”，只有善于吸取失败的教训，才能获得丰富的人生
经验。
B．面对实力强劲的对手，第一次参加比赛的校足球队毫不示弱，以一种“没有过
不去的火焰山”的精神出色地完成了比赛。
C．只有做到“曲不离口，拳不离手”，在学习过程中学到的能力才能够内化为自己
的能力。
D．因为“尺有所短，寸有所长”，所以大凡聪明的人总是善于学习别人的长处，以
弥补自身的不足。
（2010·云南省红河）在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ B ）
一位哲人说过，自然是伟大的一部书：“ 你认识了这一部书，你在这世界上
寂寞时便不寂寞，贫困时便不贫困，苦恼时有 ，挫折时有 ，软弱时有督责，
迷失时有 。”
A．只有 鼓励 方向 安慰
B．只要 安慰 鼓励 方向
C．只要 方向 鼓励 安慰
D．只有 鼓励 安慰 方向
常见语病1、用词不当：感彩不当、关联词用错。
2、搭配不当：主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、
修饰限制与中心语搭配不当、关联词搭配不当等。
3、成分残缺：缺主语、缺宾语等。
4、语序不当：逻辑语序不当、关联词语序不当。
5、前后矛盾：前后不统一、否定多余、范围不清。
6、重复累赘：热烈欢迎市教委领导莅临我校光临检查指导。
7、句式杂糅：我们是生长在社会主义时代的青年是多么幸福啊！
8、多重否定句表述有误：还有谁不能不被志愿军战士的精神感动
得热泪盈眶呢？
9、表意不明白（有歧义）：他爸爸今天要做手术。 病句练习：1、 这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际回响。2、 没有谁不承认地球不是绕着太阳转的。3、我们一定要虚心接受、广泛征求别人的意见。
4、这辆自行车没有锁。
5、 张老师工作很忙，常常要接待许多学生家长的来访和来信。6、就目前来讲，我国人民的文化程度还普遍偏低，还确切需要大大提高。
7、 我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。8、正确的学习态度，是我们能否取得进步的重要条件。
9、为防止今后不再发生类似的悲剧，这个学校制定了严格的规章制度。
10、这次会议，我们班同学基本都参加了。
11、在老师和同学的帮助下，使他的成绩有了很大提高。
12、我们热爱昆明，住在昆明，建设昆明。 病句下列各句中，没有语病的一句是（A）（2013大理、楚雄、文山等地）
A．中国第一艘航空母舰“辽宁舰”在青岛港首次公开亮相。
B．许多海洋生物的药用价值正在逐渐被推广和发现。
C．只有不断学习积累，就能提高写作能力。
D．伦敦奥运会上，中国队包揽并囊括了乒乓球项目的所有金牌。
答案：
A
B项“价值”与“推广”搭配不当，且“推广”与“发现”的顺序不合
逻辑；
C项关联词语“只有……就……”搭配不当：
D项“包揽”与“囊括”语义重复。文学常识与名著：课标要求
学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于
260万字，每学年阅读两三部名著，阅读《安徒生童话》《格林童话》《伊
索寓言》《克雷洛夫寓言》《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》
《繁星 春水》《汤姆·索亚历险记》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》
《钢铁是怎样炼成的》《名人传》及古今中外的童话、寓言、故事、科普读物等。
知识要点
（1）教材中所涉及的重要文学作品名称、出处、作者姓名、作者的朝代或国籍；
（2）《课程标准》推荐的文学名著，包括作品名称、作者姓名、作者的生活时代
或国籍；
（3）作品的主要情节；
（4）作品中主要人物的姓名、性格特征及相关故事情节、思想感情等；
（5）对作品主要人物、主要情节的理解及赏析。文学常识与名著：复习建议
中考文学常识与名著阅读题型多样，内容丰富，从形式上看，有选择题、填空题、
填表题、简答题；从内容看，有识记辨别题、理解概括题、感悟评析题、渗透迁
移题。这些试题为我们加强阅读，提高语文素养起着良好的导向作用。可以从以
下几方面来做好复习：
（1）可以把众多的作家作品分成国内和国外两个部分，再把国内的作家作品分成
古代和现当代两个部分来整理记忆；
（2）广泛阅读，熟悉《课程标准》推荐的必读文学作品，了解作品中的主要人物
及故事情节、思想感情；
（3）认真阅读一部分文学作品，从故事情节到人物形象都作一些深入地理解与探
究，得出自己独到的体会；
（4）要认真做好读书笔记，可以对整篇作品，也可以只抓住其中某一点，写出自
己的深刻感悟和体会。
（5）还应注意审题的训练，提高审题能力。 文学常识与名著：一、中国古代作家作品（分类整理重要作家作品）
《诗经》 ：又称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集，收录了从初周到春秋
时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三大类，开创了我国文学的现实主义
传统，列为“五经”之一。
《论语》 ：记录了孔子及其弟子的言行，代表了孔子的基本思想，语录体散文，
列为“四书”之一。孔子，名丘，字仲尼，世称“至圣”，我国古代伟大的思想
家、教育家、政治家，儒家学派的创始人。
杜甫 ：字子美，唐代大诗人，世称杜工部，“诗圣”。所作诗篇反映当时的社会
动乱和人民疾苦，被称为“史诗”，有《杜工部集》。
……
二、中国现、当代主要作家作品
鲁迅 ：1881—1936，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、
思想家、革命家。
……
三、外国作家作品
高尔基 ：1868——1936，伟大的无产阶级作家，前苏联社会主义文学奠基人，著
有长篇小说《母亲》、 自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小
市民》等。 文学常识与名著：以《西游记》为例归纳知识点：
主要内容 ：小说主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等
故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人为了实现崇高目标，艰苦奋斗、长期坚
持、不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
艺术特色 ：具有浪漫主义色彩，想象超凡，夸张神奇， 变形荒诞 。
人物形象 ：
孙悟空 ——大闹天宫、三打白骨精、美猴王、三调芭蕉扇等，武艺高强、顽皮
好动、桀骜不驯、敢作敢当，勇敢机智、爱憎分明、正直无私、无所畏惧、热
爱自由、好胜心强，具有反抗精神，喜欢搞恶作剧。
猪八戒 ——四圣试禅心、三打白骨精、高老庄招亲等，好吃贪睡、见识短浅、
爱占便宜、嫉妒心强、拨弄是非、耍小聪明、贪恋女色；憨厚淳朴、忠勇善良、
知错能改。
沙僧 ——三打白骨精等情节，忠厚诚恳、任劳任怨。
唐僧 ——四圣试禅心、三打白骨精等，心地善良、崇信佛法、严守戒律、信仰
坚定、不辞劳苦、不畏艰险；但有时贤愚不分、是非不辨、昏庸顽固。 文学常识与名著：（2012德宏）下面人物与故事情节搭配不当的一项是（ ）
A．鲁智深——景阳岗打虎 B．刘姥姥——初进大观园
C．孙悟空——三打白骨精 D．诸葛亮——草船借箭
答案：A 武松——景阳岗打虎
（2013大理）下列关于文学名著和文学常识表述错误的一项是（ D ）
A．冰心的《繁星》《春水》两部诗集的主要内容是对母爱、童真、大自然的
歌颂和对人生的思考感悟。
B．老舍的代表作《骆驼祥子》通过主人公祥子三起三落的变化，无情地批判
了当时的社会——它不让好人有出路。
C．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金凝聚了那个时代最美好的精神品
质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
D．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是道家经典著作之一。古诗文背默：直接记忆：顺着过一遍
理解记忆：重要句子要理解意思
（2011昆明）灵活运用多种表现手法，可以使作品艺术效果突出。王湾《次北固
山下》中的“ ， ”以小景与大景互相映衬，写出了江面的
开阔；杜牧《赤壁》中的“ ， ”以小见大，用两个美女象
征国家的命运，构思巧妙；龚自珍《己亥杂诗》中的“ ??????? ，????? ”
托物言志，表达了诗人对理想和信念的执著追求。
变化多端的云，常能触发诗人几多思绪，请写出古诗词中含有“云”的
连续两句：“ ， 。”
（2012玉溪）“锄禾日当午，汗滴禾下土”写的是劳动的艰辛，白居易的《观
刈麦》与之类似的两句是　　　　　　　　，　　　　　　　　。
（2013大理）“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，让我们想到了范
仲淹《岳阳楼记》中的两句话： ， ？
李商隐在《夜雨寄北》中用“ ， ”表达了对美好未来的憧憬。
小草，给我们带来盎然的春意；小草，给我们带来蓬勃的生机。请写出带
有“草”字的连续的两句古诗： ， 。古诗文背默：分类记忆：
山峦绵绵、流水滔滔、日光灼灼、月色皎皎、
风儿萧萧、花儿朵朵、雪花飘飘、细雨纷纷、
星光闪闪、云霞灿灿、动物世界、植物大观、
四季物候、色彩缤纷、把酒抒怀、传统节日、
城市街巷、楼阁寺塔、田园景致、塞外风光、
战争军旅、劳动生活、稚气孩童、依依别情、
思乡怀亲、缠绵爱情、欢乐之怀、忧愁之情、
美好祝愿、爱国忧民、理想情操、无私奉献、
深刻哲理、巧用典故、丰富想象、读书学习
……
古诗文背默：纠错记忆：
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
海内存知己，天涯若比邻。
大漠孤烟直，长河落日圆。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
……
十、考试内容： （二）口语交际与语文综合运用：

1、口语交际：
简明、连贯、文明得体
2、综合性学习：
扩展语句、压缩语段、仿写句子、
展示交流、搜集信息、整理资料……口语交际：
口语交际的要求：简明、连贯、文明得体。
题型分类：劝说式、应答式、评论式、辩论式、陈述式、
谢绝邀请等。
考查内容：分析对话的话题、场合、说话双方的身份等，
说话要得体、简洁、机智、交流自然流畅。
设置生活场景——
小记者：提问
主持人：开场白、串联词、结束语
小导游：导游词
口语交际：解题技巧：
1、设身处地法：紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的
言外之意。听出语言的弦外之音，设身处地法可以从正话反说，双关语等方面
进行理解，我们把说话人的言外之意的题型叫做理解型题，设身处地法是解答
这种题型的妙招。
2、言之有“物”法：就是表达内容要具体、完整、简明。让听者一听就明确在何
时何地已经或者将要发生什么事情以及事情与自己的关系等信息。
3、言之有“理”法：即劝说要合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”
法解劝说试题的关键：情理﹢委婉。合情合理的话才具有说服力.而委婉的语言能
够免激化矛盾，让他人欣然接受，很好的到达劝说的效果。
4、言之有“礼”法：说话时要有礼貌，得体，即符合说话的时间，场合，说话人双
方的身份。用言之有“礼”法进行的语文口语交际体现出一个人的文明修养。
5、言之有“节”法：要用凝练、简洁的语言丰富的信息，运用言之有“节”法，要能
够对信息进行筛选和整合，尽量避免重复和公共信息。口语交际：（2013昭通）著名作曲家阎肃受邀参加了南博会主题歌曲评选活动，在新闻
发布会上，他深情地说：“云南音乐艺术有底蕴、有土壤，希望通过主题歌
曲的征集，选出几首能广为流传的歌曲，为云南再添光彩！”请你代表主办
单位向他致谢。（2分）

（2012玉溪）假如你的家长以学习重要为理由，反对你参加体育锻炼，你会
跟家长说些什么呢？（2分）
（2011普洱）在中国共产党成立90周年之际，我市某校将开展以“学绿海英模，
创妙曼普洱”为主题的宣传教育活动，在这次活动中，学校将请一位老共产党
员向同学们讲述为解放普洱英勇献身的革命志士陈祖武、何宏年以及视死如归
的女干部杨慧等革命先烈的英雄事迹；讲述为建设普洱甘洒一腔热血的舍己救
人优秀共青团员陈金凤，治爆缉枪英雄陶学峰以及绿化荒山活愚公罗兆和的感
人故事。
（1）如果你是活动的主持人，请设计一段开场白。（50字左右）（3分）
（2）假如这些英雄能穿越时空来到你身边，请你向他们中的一位说几句话。（3分）综合性学习：仿写类试题的解答，要注意以下三个方面：
(一)要研究题干，明确命题指向。有的要求写一个句子，有的要求写几个句子；
有的要求表达方式一致，有的要求修辞方法同类，有的要求句式相同；有的要
求语气一贯，有的要求语境和谐，有的要求立意一致；有的还有严格的字数限
制……
(二)要善于模仿。
1．仿照句式，保持一致。分析例句的句式，如肯定句与否定句、陈述句与疑
问句、主动句与被动句、单句与复句(并列、递进、选择、转折、因果、假设、
条件)等，然后选择一致的句式仿写。
2．仿修辞方法，保持同类。分析例句的修辞方法，如比喻、拟人、对偶、排
比、夸张、反复、设问、反问等，是单独使用，还是兼用套用，弄明白以后，
再选择同类的修辞方法仿写。
3．仿相似情境，保持协调。仿写类试题一般都要提供例句，设置一个特定的
有思想感情的语言环境。我们要仔细研究例句，仿写出与例句情境相似、气
氛协调的句子。
4．仿相同中心，保持统一。要分析例句在内容上表达的重点是什么，明确内
容的指向，仿写出中心一致的句子。
(三)要善于创新。仿写，为每一位考生提供了施展才华的空间，我们一方面要
“仿”，一方面要敢于创新，充分地展示灵气，大胆地张扬个性，造出比例句更
优美新颖的句子。综合性学习：人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我
送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖。如 ， ；如 ， 。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，
拥抱绚丽的彩虹。
【答案】示例：如久旱时的一场甘霖，为我送来凉爽；如沙漠里的一片绿洲，
为我带来希望。
做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢
做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【答案】示例：做山一样的人/不一定高大巍峨/但定要端庄挺立。
做水一样的人/不一定波澜壮阔/但务必清澈明净。
琴声悠扬,在静静的夜空中，一会儿如缕缕花香，拂过人心；一会儿 ,
；一会儿 ， 。
【答案示例:一会儿如阵阵轻风，抚慰灵魂;一会儿如丝丝细雨，诉说真情。仿写综合性学习：信息提取答题技巧：
一、文字概括类答题方法：
1、提取法: 提取文字中关键的词语或句子进行组合。
2、整合法：根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成要求的方法叫“整合法”。?
3、自写法：在真正理解材料的基础上基本上或完全用自己的语言进行概括。
二、表述答案应该注意的问题：
1、遵守字数要求。?????? 2、尽量用原文的词语。
3、组合材料时，尽量不用修饰语。??? 4、用自己的话概括时，尽量用短句。
三、新闻类提取信息题三种类型：1、拟写一句话新闻：这是较为常见的语段压缩题。新闻压缩成一句话后，这句话要
有具体事件，且要突出其最重要的信息，即新闻最想告诉读者的信息。2、拟写新闻标题：新闻标题是新闻的“眼睛”，其主标题旨在揭示消息的主题或重要
新闻事实。一般说来，新闻标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两
个必备要素：人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。好的新闻标题往往句
子形式优美，语言有文采。3、补写导语：导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的
总印象。根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。常见的
导语写法有叙述式、描写式和结论式等。综合性学习：一、对联的分类：
春联、楹联、堂联、寿联、婚联、挽联、
题画联、交谊联、名胜联
二、对联的作用：
赞美壮丽河山，抒发爱国情怀；
寄托理想抱负，表达爱憎感情；
祝愿事业兴旺、生活美满，向往丰收、吉祥与健康……
三、对联在语言形式方面的主要特点：
1、字数不限；
2、上下联字数必须相等；
3、上下联语句结构相同、词性相同；
4、上下联对应的字还要求平仄相对；
（平：阴平、阳平；仄：上声、去声、入声）
5、上下联的内容必须相关，紧紧围绕主题；
6、对联的修辞技巧与诗文中的对偶句修辞相似，但又别具特色。
四、对联的流传：
1、公元959年，后蜀主孟昶题桃符“新年纳余庆，嘉节号长春”；
2、宋朝时推广用在楹柱上；
3、明太祖朱元璋大力提倡贴春联。综合性学习：拟写公益广告：当不工整的对偶句写。
公益广告的基本特点：以道理倡导人 以情感打动人 以创意吸引人
如何才能写出创意独特、有情有理的好广告语呢？
1、多用修辞， 2、注重押韵， 3、力求简洁， 4、句式多
“希望工程”公益广告：
1、用心点燃希望，用爱撒播人间。
2、涓滴之水成海洋，颗颗爱心变希望。
“说普通话”公益广告：
1、沟通你我他，全靠普通话。 2、讲好普通话，朋友遍天下。
“环保” 公益广告：
1、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
2、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。
3、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
4、地球是我家，绿化靠大家。
5、小草有生命，足下多留“青”。6、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。
十、考试内容： （三）古诗文阅读：
1、古诗词赏析（内容、思想、情感、语言形式、意象）
2、文言词语的含义（实词、虚词）
3、文言句子翻译（简易的文言句子）
4、阅读浅显文言文，准确理解文章内容。
5、综合分析概括文章所表达的观点态度。 古诗词赏析： 钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、文学常识：本诗的作者是 代的 。
2、划分节奏：乱 花 渐 欲 迷 人 眼，浅 草 才 能 没 马 蹄。
3、本诗押 韵，押韵的字是
4、名句赏析：请赏析颔联。
5、品味炼字：请说说“争”“啄”这两个字好在哪里？
6、想象描述：请用生动的语言把颔联展示的画面描绘出来。
7、主旨情感：最能表达作者思想感情的词是 ，这首诗表达了作者怎样的思想感情?
天净沙 秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
1、这是一首 （体裁），“天净沙”是 ，“秋思”是 。
2、表现手法：本作品在写法上有什么特点？试举出其中一点简要分析。
3、请简要分析画线句在本作品中的作用。 文言文阅读：分类整理复习知识点：
文言虚词：之、其、而、以、于、为、故、者……
通假字
词类活用
一词多义
古今异义
特殊句式
十、考试内容： （四）现代文阅读：
1、整体感知，概括内容；
2、重要词语和句子在语境中的意义和作用；
3、常见修辞手法的表达作用和效果；
4、文章内容分析；
5、文章表达技巧分析；
6、议论文论点、论据、论证方法的分析；
7、说明对象及其特点，说明方法、语言、顺序等的分析。十、考试内容： （五）作文：
1、命题作文
2、半命题作文
3、材料作文
4、话题作文
　　　语文考场答题技巧1、字迹一定要规范。规范是指字迹要清晰工整
否则经常会因字迹不清而扣分，那种想蒙混过关的
想法是不可取的。
2、逢题必答。语文考试许多试题都没有标准答案，
只要言之有理即可。所以要逢题必答，争取更多的
得分机会。
3、读题要细。不管哪种题型，只有读题细，才能
答题准，才不至于答非所问。
4、看分下笔 。每小题分值不同，答案的要点、长短
也不一样，分值较大的题，答案应当长一些，反之亦然。
　　　5、答案就在附近。阅读题中出现画线加点等题型，
其答案一般都在它的附近，或前或后，至少可以找到
答案的关键词或重点句。
6、注意标题。无论是哪种文体的阅读短文，它的标
题都有着举足轻重的作用，所以，答题千万不要忽视
在标题上下功夫，寻找切入点。
7、尽量引用原文。用原文回答既准确，又快捷。
（题干中要求用自己的话作答的，切不可引用原文，
但可将原文作适当的改编）
8、作文必写。作文所占的比例越来越大，有着一锤
定音的作用，所以哪怕写的不好也应当写完。作文写
完后不要作太大改动，保持卷面整洁。 在生活中学习语文
在语文中感悟生活 学习语文，最不能急功近利！
平时——“润物细无声”的积累
考试——“千树万树梨花开”的思绪
人生——因语文而妙趣横生