【核心素养目标】4.12《笔芯为什么能够伸缩》教案
文档属性
| 名称 | 【核心素养目标】4.12《笔芯为什么能够伸缩》教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教鄂教版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-03-08 21:31:41 | ||
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文档简介
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人教鄂教版三年级下4.12《笔芯为什么能够伸缩》教学设计
课题 笔芯为什么能够伸缩 单元 4 学科 科学 年级 3
教材分析 本课是本单元的第一课。基于校园中的科学,本课以圆珠笔的笔芯为研究对象,探究弹性和弹力是如何产生的。本课的科学实践活动是探究“弹力是怎样产生的”,分为四个教学环节：第一个环节通过观察体验使用圆珠笔引出探究问题:有的圆珠笔的笔芯为什么能伸缩呢 第二个环节通过动手拆圆珠笔研究圆珠笔能够伸缩的原因。学生拆开圆珠笔,发现里面有小弹簧,学生反复拉伸压缩弹簧,体验弹力和弹性。第三个环节从定量的角度观察弹簧在力的作用下的长度变化,从而更加清楚地认识到弹性形变和受到的力之间的关系。第四个环节是认识和学习使用弹簧测力计,知道它是利用弹簧的弹性制作而成的。拓展与应用部分是联系生活,引导学生认识生活中一些具有弹性的物体,知道弹性和弹力在生活中的应用。
学习目标 科学观念（1）知道有些物体的形状或大小发生了变化，而构成物体的物质没有改变。（2）知道有些物体发生形变时具有弹性，会产生弹力。科学思维发展学生分析、推理、概括的思维方法。科学探索（1）知道有些物体的形状或大小发生了变化，而构成物体的物质没有改变。（2）知道有些物体发生形变时具有弹性，会产生弹力。责任态度知道弹力在生产和生活中有着广泛的应用。
重点 能够通过实验研究物体的弹性，知道物体的弹性形变现象。
难点 能够设计实验研究弹性的特点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 请一位同学演示圆珠笔使用方法。提问：为什么有些圆珠笔的笔芯可以伸缩？ 按压，笔尖伸出；松开，笔尖缩回 通过观察体验使用圆珠笔引出探究问题
讲授新课 一、观察圆珠笔结构1、将圆珠笔拆开，看看它的里面有什么。2、把圆珠笔里的小弹簧取出来后，圆珠笔的笔芯还能很方便地伸缩吗 3、弹簧有什么作用呢 二、玩弹簧1、反复拉伸弹簧，观察弹簧形状的变化，体会当弹簧产生形变时对手的作用力。2、反复按压弹簧,观察弹簧形状的变化,体会当弹簧产生形变时对手的作用力。3、取消拉伸或按压的力，弹簧会有什么变化？4、玩弹簧记录单三、实验观察弹簧形变1、实验器材铁架台、弹簧、钩码、直尺、铁夹等。2、实验方法将弹簧的一端固定在铁架台，再将直尺固定在弹簧的旁边，便于随时测定弹簧的长度。改变悬挂的钩码数量，多做几次实验，观察弹簧的长度变化。（1）弹簧下端不挂钩码，记录弹簧的长度。（2）在弹簧下端挂1个钩码，记录弹簧的长度，取下钩码后，再记录弹簧的长度。（3）在弹簧下端挂2个钩码，记录弹簧的长度，取1个钩码、2个钩码后，分别记录弹簧的长度。3、小结拉伸或压缩弹簧时，我们感受到它对手有力的作用，这种力就是弹力。像弹簧这样，当它受到力的作用时，形状会发生变化，当取消受力后，它又恢复原状，这种特性叫作弹性。物体在发生弹性形变时，构成物体的物质没有发生变化。四、弹簧测力计1、弹簧测力计是利用弹簧的弹性制成的一种测量力的大小的工具。2、怎样使用弹簧测力计来测量力的大小 明确：①使用前先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不指在零刻度线上，要来回拉动几次挂钩，让指针指在零刻度线上。②测量时，等弹簧测力计的指针稳定后再读数。读数时眼睛要平视指针所指的刻度线。③在使用过程中，切忌拉力的大小超过弹簧测力计的测量限度。五、拓展与应用找一找，生活中哪些物体像弹簧一样具有弹性？预测：①用手拿皮筋。②先往注射器里抽入一定量的空气，再将注射器的针孔堵住，用力推活塞。③用手按压充满气的篮球或足球。六、作业布置 生活中还有哪些物体具有弹性？ 小弹簧不能反复拉伸反复按压拉伸，取消拉伸；按压，取消按压填写记录单认识实验器材在老师的指导下实验记录数据，分析，得出结论认真听讲指认弹簧测力计结构练习使用弹簧测力计寻找，交流 通过动手拆圆珠笔研究圆珠笔能够伸缩的原因反复拉伸压缩弹簧,体验弹力和弹性从定量的角度观察弹簧在力的作用下的长度变化,从而更加清楚地认识到弹性形变和受到的力之间的关系。认识和学习使用弹簧测力计,知道它是利用弹簧的弹性制作而成的。联系生活,引导学生认识生活中一些具有弹性的物体,知道弹性和弹力在生活中的应用。巩固课堂知识
课堂练习 1.利用弹簧的弹性制成的一种测量力的大小的工具是（ ） A.弹簧测力计 B.橡皮筋 C.弹簧2.下列几种物体中有弹性的物体是（ ） A.泡沫 B. 海绵 C.空气3.在使用弹簧测力计时，不正确的做法是（ ） A.用弹簧测力计称书包的质量 B.使用前想办法把它的指针归零 C.读数时眼睛要平视指针所指的刻度线 4.小朋友在蹦床上可以跳得很高，是因为蹦床受压变形后会产生（ ） A.压力 B.重力 C.弹力 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道有些物体的形状或大小发生了变化，而构成物体的物质没有改变。有些物体发生形变时具有弹性，会产生弹力。弹力在生产和生活中有着广泛的应用。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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人教鄂教版三年级下4.12《笔芯为什么能够伸缩》教学设计
课题 笔芯为什么能够伸缩 单元 4 学科 科学 年级 3
教材分析 本课是本单元的第一课。基于校园中的科学,本课以圆珠笔的笔芯为研究对象,探究弹性和弹力是如何产生的。本课的科学实践活动是探究“弹力是怎样产生的”,分为四个教学环节：第一个环节通过观察体验使用圆珠笔引出探究问题:有的圆珠笔的笔芯为什么能伸缩呢 第二个环节通过动手拆圆珠笔研究圆珠笔能够伸缩的原因。学生拆开圆珠笔,发现里面有小弹簧,学生反复拉伸压缩弹簧,体验弹力和弹性。第三个环节从定量的角度观察弹簧在力的作用下的长度变化,从而更加清楚地认识到弹性形变和受到的力之间的关系。第四个环节是认识和学习使用弹簧测力计,知道它是利用弹簧的弹性制作而成的。拓展与应用部分是联系生活,引导学生认识生活中一些具有弹性的物体,知道弹性和弹力在生活中的应用。
学习目标 科学观念（1）知道有些物体的形状或大小发生了变化，而构成物体的物质没有改变。（2）知道有些物体发生形变时具有弹性，会产生弹力。科学思维发展学生分析、推理、概括的思维方法。科学探索（1）知道有些物体的形状或大小发生了变化，而构成物体的物质没有改变。（2）知道有些物体发生形变时具有弹性，会产生弹力。责任态度知道弹力在生产和生活中有着广泛的应用。
重点 能够通过实验研究物体的弹性，知道物体的弹性形变现象。
难点 能够设计实验研究弹性的特点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 请一位同学演示圆珠笔使用方法。提问：为什么有些圆珠笔的笔芯可以伸缩？ 按压，笔尖伸出；松开，笔尖缩回 通过观察体验使用圆珠笔引出探究问题
讲授新课 一、观察圆珠笔结构1、将圆珠笔拆开，看看它的里面有什么。2、把圆珠笔里的小弹簧取出来后，圆珠笔的笔芯还能很方便地伸缩吗 3、弹簧有什么作用呢 二、玩弹簧1、反复拉伸弹簧，观察弹簧形状的变化，体会当弹簧产生形变时对手的作用力。2、反复按压弹簧,观察弹簧形状的变化,体会当弹簧产生形变时对手的作用力。3、取消拉伸或按压的力，弹簧会有什么变化？4、玩弹簧记录单三、实验观察弹簧形变1、实验器材铁架台、弹簧、钩码、直尺、铁夹等。2、实验方法将弹簧的一端固定在铁架台，再将直尺固定在弹簧的旁边，便于随时测定弹簧的长度。改变悬挂的钩码数量，多做几次实验，观察弹簧的长度变化。（1）弹簧下端不挂钩码，记录弹簧的长度。（2）在弹簧下端挂1个钩码，记录弹簧的长度，取下钩码后，再记录弹簧的长度。（3）在弹簧下端挂2个钩码，记录弹簧的长度，取1个钩码、2个钩码后，分别记录弹簧的长度。3、小结拉伸或压缩弹簧时，我们感受到它对手有力的作用，这种力就是弹力。像弹簧这样，当它受到力的作用时，形状会发生变化，当取消受力后，它又恢复原状，这种特性叫作弹性。物体在发生弹性形变时，构成物体的物质没有发生变化。四、弹簧测力计1、弹簧测力计是利用弹簧的弹性制成的一种测量力的大小的工具。2、怎样使用弹簧测力计来测量力的大小 明确：①使用前先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不指在零刻度线上，要来回拉动几次挂钩，让指针指在零刻度线上。②测量时，等弹簧测力计的指针稳定后再读数。读数时眼睛要平视指针所指的刻度线。③在使用过程中，切忌拉力的大小超过弹簧测力计的测量限度。五、拓展与应用找一找，生活中哪些物体像弹簧一样具有弹性？预测：①用手拿皮筋。②先往注射器里抽入一定量的空气，再将注射器的针孔堵住，用力推活塞。③用手按压充满气的篮球或足球。六、作业布置 生活中还有哪些物体具有弹性？ 小弹簧不能反复拉伸反复按压拉伸，取消拉伸；按压，取消按压填写记录单认识实验器材在老师的指导下实验记录数据，分析，得出结论认真听讲指认弹簧测力计结构练习使用弹簧测力计寻找，交流 通过动手拆圆珠笔研究圆珠笔能够伸缩的原因反复拉伸压缩弹簧,体验弹力和弹性从定量的角度观察弹簧在力的作用下的长度变化,从而更加清楚地认识到弹性形变和受到的力之间的关系。认识和学习使用弹簧测力计,知道它是利用弹簧的弹性制作而成的。联系生活,引导学生认识生活中一些具有弹性的物体,知道弹性和弹力在生活中的应用。巩固课堂知识
课堂练习 1.利用弹簧的弹性制成的一种测量力的大小的工具是（ ） A.弹簧测力计 B.橡皮筋 C.弹簧2.下列几种物体中有弹性的物体是（ ） A.泡沫 B. 海绵 C.空气3.在使用弹簧测力计时，不正确的做法是（ ） A.用弹簧测力计称书包的质量 B.使用前想办法把它的指针归零 C.读数时眼睛要平视指针所指的刻度线 4.小朋友在蹦床上可以跳得很高，是因为蹦床受压变形后会产生（ ） A.压力 B.重力 C.弹力 完成课堂练习并检测自己对于本堂课内容的掌握情况 通过课堂练习检测学生对于知识点的掌握情况并进一步巩固本堂课内容
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道有些物体的形状或大小发生了变化，而构成物体的物质没有改变。有些物体发生形变时具有弹性，会产生弹力。弹力在生产和生活中有着广泛的应用。 回顾课堂并与老师一起总结本节课内容 引导学生总结本节课重点内容
板书 板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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