部编版小学语文二年级上册语文园地六教学建议

《语文园地六》教学建议
识字加油站
1.这个板块呈现的两组交通工具的名称，除“油轮、科学考察船”学生比较陌生外，其他为学生所熟悉，理解并不是难点。教学的重点是结合语境识记11个生字。通过读读说说,让学生了解各种交通工具的作用，发现这些“车、船”名称大多和其用途有关。
2.教学本组词语时，可先问学生知道哪些陆上和水上的交通工具，在此基础上，出示两组词语认读，引导学生发现两组词语分别属于水、陆交通工具；接着让学生说说这些“车、船”的主要用途，相机指导“科学考察船”顾名思义是在海上执行科学研究任务的船。然后引导学生拓展练说,根据用途说说还有哪些“车”与“船”，比如，“出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车”“集装箱船、破冰船、挖泥船”等。
字词句运用
第一题教学建议：
1.先练读词语，根据语境读准每一组多音字的读音。
2.指名说说对读音的判断依据，掌握读音与意义的联系。
3.再出示一组词语练习“据义断音”：重复、苦难、店铺、分外、花种等。
4.拓展练习，找找本册教科书中的多音字，对学过的多音字进行回顾和整理。
第二题教学建议：
1.先让学生自主练读，感知三句话的语气，练习填写标点符号。接着教师作出提示：给句子加标点时，一要注意句子之间的停顿，如果意思没表达完要用逗号；二要注意整句话的语气，一般可以根据句末的语气词做出判断。
2.指导学生朗读句子，加深对句号、问号、感叹号所表达语气的认识。
我的发现
1.学生自读生字，在读中发现声旁与形旁的关系。即声旁表字音，形旁表字义。如声旁“巴”提示了这组字的读音，与之组合的提手旁、父字头、口字旁提示了每个字的字义。
2.根据学习伙伴的提示，具体说说每一组字的偏旁与字音、字义的关系。当学生有所发现时，可以引导他们回忆一年级下册《小青蛙》韵文，说出“青”与“清”“晴”“情”的关联，揭示形声字“声旁表音”的特点。
如果某个偏旁兼表字义和字音，教师可适当渗透字理，揭示其规律，启发学生认识更多该字族的字。如“包”字本义有包裹、被包围的含义，所以“包”字族的字如“饱”“抱”“苞”等，一般都与包裹、被包围有关。
3.打开课后生字表，迅速找到5个形声字，并说说依据，掌握形声字规律。
日积月累
本板块安排的是一组励志名句，这些名句分别展现了古代圣贤有关成长、立志的思想与智慧，激励学生从小立志，努力成才。
教学时，先让学生借助拼音练读，在熟读成诵的基础上,说一说对这些名句的理解，教师可结合背景相机解说。
“有志者事竟成”：意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。
“志当存高远”：指人应当怀抱高远的志向。
“穷且益坚，不坠青云之志”：意思是生活中总会遇到困难和挫折，面对困难不要放弃自己的青云之志，而是意志更加坚定，直到理想实现的那天。
我爱阅读
“我爱阅读”安排了一篇民间故事《大禹治水》。文章讲述的是大禹带领百姓与天灾做艰苦的斗争，终于战胜了大洪水的故事。本板块的编排目的是，让学生通过自主阅读，了解故事内容，在相互交流中感受古人的聪明才智，学习大禹以公而忘私、民族至上的品质。
教学时，可在学生自主阅读的基础上，组织相互交流，说说大禹是怎么治水的，从大禹身上学到了什么品质。还可以推荐其他古代儿童的智慧故事，让学生在阅读中进一步感受古人的聪明才智。
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